1、第二单元第二单元 遵循逻辑思维规则遵循逻辑思维规则第四课 准确把握概念第一框 概念的概述1、属性 P22-1P22-1含义：事物的性质和关系统称为属性。分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。属性本质属性非本质属性一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。外部既为某事物具有，也可能为其它事物也可具有的属性。一、概念的含义2、概念：含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。特点：概念具有抽象性和概括性。（P23P23相关链接最后一句）相关链接最后一句）P23P23相关链接：相关链接：依据依据“能思维并能制造和使用生产工具能思维并能制造和使用生产工具”是是人区别于人区别
2、于其他动物的本质属性其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些，人们认识了这些本质属性，本质属性，才能产生才能产生“人人”的概念的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。“人人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出抽象出“人人”所共有并且区别于其他动物的本质属性所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面另一方面不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的，比如张三或李四，而是指所有的“人人”。概念是具有抽象性和概括性的概念是具有抽象性和概括性的。3、概念的表达
3、：（概念与语词的关系概念与语词的关系）概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。（非一一对应）不同的语词可以表达同一个概念（多词一义）同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义）例如：例如：白头翁会飞，白头翁会飞，王爷爷是白头翁，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。所以，王爷爷会飞。三段论的前提包含的语词必须是同一概念。“白头翁白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白发老汉。该词语有时表示一种鸟，有时表示白发老汉。该词语有有多种含义多种含义，在，在不同不同的情境的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概
4、念，是不合乎逻辑的。为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。你是否同意公孙龙的论证？为什么？探究与分享 P23点评:对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定，关键在如何理解“非”。“白马非马”中的“非”如果理解为“不是”。从概念的内涵来看，“白马非马”就是错误命题。“白马非马”中的“非”如果理解为“不等于”。从概念的外延看，“白马”的外延小于“马”的外延，“白马”是种概念，“马”是属概念，二者是
5、种属关系，种概念和属概念是不同的。“白马非马”就是正确命题。1、概念的基本特征内涵与外延二、概念的基本特征（1）内涵：是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（2）外延：是指具事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。举例：商品的内涵就是指用于交换的劳动产品。水果概念的内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。例：商品这个概念的外延指的是水果、蔬菜、面粉、服装、家电等。“水果”概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵（强调是什么）和外延（强调
6、有哪些）的统一。（补充到课本）概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。（3）概念的内涵与外延之间的关系：P24相关链接注意：概念的内涵越深，外延越窄；内涵越浅，外延越广。二、概念的基本特征2、不同概念之间的外延关系 P24三、四段全同关系属种关系或种属关系交叉关系(1)相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。类型 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。概念外延的相容关系种类内容 图示图示 举例举例全同关系 两个概念的外延完全相同 公式：A=B（内涵不尽相同）母亲母亲和
7、和妈妈妈妈属种关系（包含关系，）一个概念的外延包含着另一个概 念的全部外延,外延大的为属概念,外延小的概念为种概念。外延大：属（公式：AB）外延小：种（公式：AB）蔬菜蔬菜和和辣椒辣椒种属关系（包含于关系，）辣椒辣椒和和蔬菜蔬菜交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。公式：部分A=部分B中学生中学生和和团团员员 第一组：“史记的作者”与“司马迁”第二组：“动物”与“马”第三组：“马”与“动物”第四组：“中学生”与“球迷”第五组：“人”和“小孩”第六组：“北京大学”和“大学”【练一练】全同关系属种关系（包含关系）种属关系（包含于关系）交叉关系属种关系种属关系（2）不相容关系(全异关系)
8、：两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：全异关系矛盾关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延。如：有效合同和无效合同构成合同的外延。A+B=C反对关系A+B C矛盾关系C反对关系C两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和小于该属概念的外延。如：民事诉讼和行政诉讼是反对关系，二者不能构成诉讼的全部外延。“团员”和“非团员”“等边三角形”和“正三角形”“团员”和“党员”“刑法”和“法律”“妇女”和“律师”“小说”和“武侠小说”“工厂“和”工人“反对关系种属关系交
9、叉关系判断以下各组概念之间的关系全异关系属种关系【注意】判断属种关系的技巧：（1）是否处在同一类事物中；（2）是否有共同的属性；（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。注意：属种关系反映的是大类和小类（类似普遍性与特殊性）的关系，不是整体与部分的关系，整体与部分的关系属于全异关系。如中国与山东省；联合国和中国是全异关系；联合国成员国和中国才是属种关系。概念之间的外延关系项目相容关系不相容关系(全异关系)含义两个概念在所指范围上具有相同部分两个概念在所指范围上不具有相同部分类别全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系矛盾关系反对关系阐释两个概念的外延完全相同一个概念的外延包含着另一个概念的
10、全部外延一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延课堂小结概念含义及表达特征基本特征(内容）内涵外延相容关系 不相容关系（全异关系）全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系反对关系相互联系相互制约关关系系关系关系特殊情况根据概念的外延之间的关系，下列选项对应正确的是（）全同关系。S：党员干部 P：国家公务员属种关系。S：大学生 P：学生矛盾关系。S：唯物论 P：唯心论反对关系。S：红的颜色 P：绿的颜色
11、ABCDD探究探究与分享一：与分享一：一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经我们已经围绕松围绕松鼠转了一圈鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一另一个猎人却说：个猎人却说：“我们没有我们没有围绕松鼠转一圈围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。两人争得不可开交。思考思考:两个猎人发生争执的两个
12、猎人发生争执的焦点焦点在哪里？这给我们什么启示？在哪里？这给我们什么启示？(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈围绕松鼠转一圈”的的内涵的理解不同。内涵的理解不同。(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵概念的内涵是什么。第二框 明确概念的方法 第四课第四课 准确把握概念准确把握概念明确概念的方法明确概念的方法一、一、明确内涵的方法明确内涵的方法定义定义二、明确外延的方法二、明确外延的方法划分划分1.明确概念内涵的方法2.定义3.下一个正确定义
13、的要求1.划分2.做出正确划分的要求（1）含义（2）构成（3）最基本、最常用的方法（1）具备相应的科学知识（2）应该遵循必要的逻辑规则（1）含义（2）方法（3）构成（1）充分了解客观关系（2）做出正确划分的做出正确划分的逻辑规则逻辑规则-明确概念的内涵，消除概念明确概念的内涵，消除概念在在内涵内涵方面的方面的歧义，歧义，就需要就需要运用运用定义定义的方法的方法。1、定义（1）含义：定义是从定义是从内涵方面内涵方面明确概念的逻辑方法。明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用给一个概念下定义，就是用简明的语句简明的语句揭示概念所反映的客观事物的揭示概念所反映的客观事物的本质属性本质属性。（2）
14、定义的构成结构：被定义项+定义联项+定义项 一、明确内涵的方法-定义定义被定义项定义联项定义项需要明确的概念需要明确的概念用来表现概念的内涵用来表现概念的内涵把把被定义项和定义被定义项和定义项项连接起来的部分连接起来的部分以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。文学文学就是就是 种差+属概念（3）最基本、最常用的方法：以语言文字为工具形以语言文字为工具形象化地反映客观现实象化地反映客观现实艺术艺术的的文学文学就是就是 被定义项被定义项定义联项定义联项定义项定义项种差种差+属概念属概念属概念属概念是指是指被定义项的属概念被定义项的属概念；种差：种差
15、：指指同一属概念下的种概念之间的差别同一属概念下的种概念之间的差别，即，即“被定义项被定义项”与其他与其他同属的其他种概念之间的差别；同属的其他种概念之间的差别；“种差种差”和和“属概念属概念”相加相加构成定义项构成定义项，用定义联项将被定义项和定用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。义项联结起来，就构成定义。1、定义 一、明确内涵的方法-定义定义能思维并能够制造能思维并能够制造和使用生产工具和使用生产工具动物动物的的人人是是 被定义项被定义项定义联项定义联项定义项定义项种差+属概念“人人”的的属概念是是“动物动物”。在在“动物动物”这个概念下，有很多所指范这个概念下，有很多所指范
16、围比它小的概念，即围比它小的概念，即“动物动物”的种概念，的种概念，如如“猩猩猩猩”、“狗狗”等。等。能思维并能够制造和使用生产工具能思维并能够制造和使用生产工具是是人与其他动物在本质属性上的人与其他动物在本质属性上的差别差别，即，即种差。练一练：2、下一个正确定义的要求(重难点）重难点）-P27（1 1）首先，应该首先，应该具备相应的科学知识具备相应的科学知识，正确地认识对象正确地认识对象，把握其把握其本质本质属性属性；（2 2）其次，应该其次，应该遵循必要的逻辑规则遵循必要的逻辑规则。定义项与被定义项的定义项与被定义项的外延必须全同外延必须全同定义项定义项不能不能直接或间接地直接或间接地包
17、含被定义项包含被定义项定义定义一般不能用否定形式一般不能用否定形式定义定义不能用比喻不能用比喻 一、明确内涵的方法-定义定义定义项定义项与与被定义项被定义项的的外延必须全同外延必须全同。“定义过宽定义过宽”或或“定义过窄定义过窄”“定义过宽”“定义项”的外延“被定义项”的外延“定义过窄”“定义项”的外延“被定义项”的外延（2 2）下定义应遵循的逻辑规则下定义应遵循的逻辑规则 一、明确内涵的方法-定义定义假设以下语句都是定义：（1）商品商品是劳动产品劳动产品。（2）工业部门工业部门就是社会生产部门。社会生产部门。（3）商品商品是用人民币交换的用人民币交换的劳动产品。（4）工业部门工业部门就是从事
18、机器制造的从事机器制造的社会生产部门。定义过宽定义过窄定义项定义项不能直接或间接地不能直接或间接地包含包含被定义项被定义项。否则，就会犯否则，就会犯“同语反复同语反复”或或“循环定义循环定义”的逻辑错误。的逻辑错误。“同语反复”：在定义概念中，在定义概念中，直接包含了被定义概念；了被定义概念；“循环定义”：在定义概念中，在定义概念中，间接包含了被定义概念；了被定义概念；练习：假设以下语句是定义：（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。（2）逻辑学是研究逻辑的科学。（3）迷信的人就是相信鬼神的人。（4）偶数就是奇数加一所得的数。同语反复同语反复循环定义循环定义（2 2）下定义应遵循的逻辑规则下定义应遵循
19、的逻辑规则 一、明确内涵的方法-定义定义定义定义一般一般不能用否定形式。不能用否定形式。否定形式否定形式只是说明只是说明被定义项被定义项不是什么不是什么，而，而没有揭示没有揭示它究竟它究竟是什么是什么。违反这一逻辑规则，就会犯违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义否定定义”的逻辑错误。的逻辑错误。假设以下语句是定义：假设以下语句是定义：（1 1）哲学）哲学不是不是文学。文学。（2 2）高中生）高中生不是不是社会青年。社会青年。注意：注意：定义一般是肯定性陈述，但定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属当某些事物的特有属性正好在于性正好在于缺乏某种属性缺乏
20、某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。揭示该对象的特有属性。否定形式：某某否定形式：某某不是不是某某某某否定性陈述：某某否定性陈述：某某是不是不某某的某某的（2 2）下定义应遵循的逻辑规则下定义应遵循的逻辑规则 一、明确内涵的方法-定义定义如：“奇数是不能不能被被2 2整除的整除的整数”。定义定义不能用比喻不能用比喻。否则，就会犯否则，就会犯“比喻定义比喻定义”的逻辑错误。的逻辑错误。假设以下语句是定义：（1）儿童是祖国未来的花朵。（2）护士是人间的白衣天使。（3）革命是历史的火车头。示例评析：示例评析：儿
21、童是祖国未来的花朵。儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对这个语句虽然是对“儿童儿童”作了生动形象的作了生动形象的说明，但没有准确的揭示说明，但没有准确的揭示“儿童儿童”的本质属性，如果我们把它当做儿的本质属性，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了童的定义，就犯了“比喻定义比喻定义”的逻辑错误。的逻辑错误。（2 2）下定义应遵循的逻辑规则下定义应遵循的逻辑规则 一、明确内涵的方法-定义定义练一练：判断下列定义的逻辑错误 1、宪法是国家的法律。2、商品是商店出售的物品。3、罪犯就是犯罪的人。4、妻子就是丈夫的爱人。5、犯罪未遂不是犯罪既遂。6、教师是人类灵魂的工程师。定义过宽定义过窄同语反复循环定
22、义否定定义比喻定义 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？体力弱体力强女同学女同学男同学男同学女同学女同学男同学男同学体力强体力弱体力强体力弱探究探究与分享二：与分享二：该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。在同一次划分中在同一次划分中，只能用同一个标准。只能用同一个标准。可以进行二次划分，先按
23、性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。-明确概念的外延，可以运用明确概念的外延，可以运用划分划分的方法。的方法。1 1、划分划分（1）含义：划分是从划分是从外延方面外延方面明确概念的逻辑方法。明确概念的逻辑方法。（2）方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大小类是大类的种，大类是小类的属。类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。母项+子项例如：例如：战争战争分为分为 正义战争正义战争 和和 非正义战争非正义战争。母项子项 二、明确概念外延的方法明确概念外延的方
24、法-划分划分（3）构成结构：是通过划分来揭示其外延的是通过划分来揭示其外延的概念是对母项划分后所得到的是对母项划分后所得到的概念划分标准是对母项进行是对母项进行划分的根据比较下列两组概念：桌子圆桌、方桌 桌子桌腿、桌面 树松树、柏树、桉树树树干、树叶、树根划分分解划分分解如“高中生是学生”成立，说明把“学生”分为“小学生、初中生、高中生等”是划分。“海淀区是北京”不成立，应该改为“北京”分为“海淀区”等，这不是划分，而是分解。划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,，An。如果“”（i=1,2,，
25、n)，这一断定成立，则说明表达的，否则不是。小结：划分和分解的区别划分和分解的区别概念划分时，子项与母项的关系必须属于种属关系。2 2、作出正确划分的要求作出正确划分的要求 P28 P28概念之间的外延关系是概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映对事物之间客观关系的反映。（1 1）必须）必须充分了解充分了解概念所反映的概念所反映的对象之间的客观关系。对象之间的客观关系。（2 2）要遵循）要遵循划分的逻辑规则划分的逻辑规则。子项的外延之和子项的外延之和必须等于必须等于母项的外延。母项的外延。在在同一次划分中同一次划分中，只能用，只能用同一个标准。同一个标准。划分应该逐级进行，划分应该逐级进
26、行，不能越级。不能越级。二、明确概念外延的方法明确概念外延的方法-划分划分A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。例如：例如：选票分为分为赞成票赞成票和和反对票反对票。生物分为分为动物动物和和植物。植物。子项的外延之和子项的外延之和必须等于母项的外延。母项的外延。否则，就会犯否则，就会犯“划分不全划分不全”或或“多出子项多出子项”的逻辑错误。的逻辑错误。（2 2）划分）划分应遵循的逻辑规则应遵循的逻辑规则 二、明确概念外延的方法明确概念外延的方法-划分划分例如：例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、分为名
27、词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词拟声词和介词 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑音乐、雕塑在同一次划分中，在同一次划分中，只能用同一个标准。只能用同一个标准。否则，就会犯否则，就会犯“划分标准不一划分标准不一”的逻辑错误。的逻辑错误。例如：例如：犯罪分为分为故意犯罪、过失犯罪故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。共同犯罪。邮件有有电子邮件、平寄邮件、国际邮件电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。几大类。犯罪动机方面划分犯罪动机方面划分犯罪主体方面划分犯罪主体方面划分邮件所达地域邮件所达地域为标准划分为标准划分（2 2）划分）划分应遵循的逻辑规
28、则应遵循的逻辑规则 二、明确概念外延的方法明确概念外延的方法-划分划分邮件的介质邮件的介质为标准划分为标准划分邮件处理方式邮件处理方式为标准划分为标准划分划分应该划分应该逐级逐级进行，进行，不能越级。不能越级。否则，就会犯否则，就会犯“越级划分越级划分”的逻辑错误。的逻辑错误。例例1 1：“科学分为科学分为数学、物理、化学数学、物理、化学.社会科学和和思维科学”。例例2 2：农田里种有：农田里种有棉花、黄麻棉花、黄麻和和粮食作物。（2 2）划分）划分应遵循的逻辑规则应遵循的逻辑规则 二、明确概念外延的方法明确概念外延的方法-划分划分科学分为：自然科学、社会科学和思维科学，自然科学、社会科学和思
29、维科学，自然科学分为：数学、物理学、化学等，数学、物理学、化学等，各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级。各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级。在这个划分中，“棉花”黄麻“属于”经济作物，而而“经济作物经济作物”与与“粮粮食作物食作物”是同一级关系。是同一级关系。这就是这就是“越级错误越级错误”。A.A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。B.B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。C.C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。句子可以分为陈述句、疑问
30、句、感叹句。D.D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。E.E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。辨一辨，辨一辨，下列划分是否正确？为什么？下列划分是否正确？为什么？3 3、概念概念的内涵和外延的内涵和外延是变化发展的是变化发展的 P29-3 P29-3（1 1）任何概念都是内涵和外延的统一。）任何概念都是内涵和外延的统一。（2 2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，也会发生变化，概念的内涵和外概念的内涵和外延延不可能固定不变。固定
31、不变。随着认识的不断深化随着认识的不断深化，人们，人们对概念内涵和外延的理解对概念内涵和外延的理解也会也会越来越越来越深刻和精确。深刻和精确。二、明确概念外延的方法明确概念外延的方法-划分划分明确概念的方法明确概念的方法一、一、明确内涵的方法明确内涵的方法定义定义二、明确外延的方法二、明确外延的方法划分划分1.明确概念内涵的方法2.定义3.下一个正确定义的要求1.划分2.做出正确划分的要求（1）含义（2）构成（3）最基本、最常用的方法（1）具备相应的科学知识（2）应该遵循必要的逻辑规则（1）含义（2）方法（3）构成（1）充分了解客观关系（2）做出正确划分的做出正确划分的逻辑规则逻辑规则 观点辨
32、析1、划分时，子项的外延之和必须等于母项的外延。（）2、划分就是把一个整体分为几个部分的逻辑方法。（）3、划分的子项可以不在同一属概念所知的范围之内。（）4、“选票分为赞成票和反对票。”这犯了“划分不全”的逻辑错误。（）5、北京市分为东城区、西城区、海淀区、朝阳区等，这属于概念的划分问题。（）6、概念划分时，子项与母项的关系必须属于种属关系。（）思维导图准确把握概念含义概念明确概念的方法明确内涵的方法内涵：指概念所反映的事物的本质属性是什么通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式基本特征明确外延的方法指具有概念所反映的本质属性的事物的范围有哪些外延概念之间的外延关系定义的含义及其构成方法：种差加属概念（最基本、最常用）下一个正确定义的要求下定义的逻辑规则及逻辑错误定义划分的含义及其构成作出正确的划分的要求划分的逻辑规则及逻辑错误划分任何概念都是内涵和外延的统一，概念是变化发展的，内涵和外延也不是固定不变的相容关系不相容关系/全异关系表达：语词
