1、课前准备：正式上课前请大家正式上课前请大家大声朗读荷塘月大声朗读荷塘月色色46段段小荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池杨万里小池接天莲叶无穷碧，映日接天莲叶无穷碧，映日荷花荷花别样红。别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方杨万里晓出净慈寺送林子方兴尽晚回舟，误入兴尽晚回舟，误入藕花藕花深处。深处。李清照如梦令李清照如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮荷叶荷叶罗裙一色裁，罗裙一色裁，芙蓉芙蓉向脸两边开。向脸两边开。王昌龄王昌龄采莲曲采莲曲此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。李商隐李商隐赠赠荷花荷花一朵一朵芙蕖（芙蕖（qq），开过尚盈盈。，开过
2、尚盈盈。苏轼江神子苏轼江神子江景江景荷花荷花娇欲语，愁杀荡舟人。娇欲语，愁杀荡舟人。李白李白渌水曲渌水曲红莲红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。辛弃疾鹧鸪天辛弃疾鹧鸪天鹅湖归病起作鹅湖归病起作有三秋桂子，十里有三秋桂子，十里荷花荷花。柳永望海潮柳永望海潮东南形胜东南形胜 荷塘月色学习目标：学习目标：1.梳理文章行文脉络，准确理解作者的复杂情感。梳理文章行文脉络，准确理解作者的复杂情感。2.品读品读4-64-6段，赏析其精彩的段，赏析其精彩的，感受荷塘月，感受荷塘月色的意境美。色的意境美。（重点）（重点）细腻、传神的用词细腻、传神的用词新鲜贴切的新鲜贴切的比喻、通感比喻、
3、通感情景交融情景交融的写法的写法严谨的严谨的结构结构写人、叙事散文记事散文，以事件为线索。如从百草园到三味书屋写人散文，以人物为中心。藤野先生写景、状物散文借景抒情：荷塘月色托物言志：白杨礼赞 哲理散文内涵丰富 耐人寻味。张晓风敬畏生命散文的分类形散选材选材无所限制无所限制社会宇宙社会宇宙 日月星辰日月星辰 沙石草木沙石草木 花鸟鱼虫花鸟鱼虫 山川地理山川地理 历史人文历史人文表现手法表现手法不拘格不拘格叙事叙事 说理说理 写景写景 抒情抒情神聚构思上贯穿一条红线（情感），围绕一个中心和主题。构思上贯穿一条红线（情感），围绕一个中心和主题。语言优美或清新明丽、或简洁质朴或隽永深刻或清新明丽、或
4、简洁质朴或隽永深刻意境深邃注重表现生活感受、抒情性强、情感真挚注重表现生活感受、抒情性强、情感真挚散文的特点文体知识（1）写景的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。（2）理解写景文的层次写景类文章的结构一般有这样的三种：I.总分结构。它包括总分，分总，总分总II.移步换景
5、的结构。就是按照观察点的转移来写。观察点换了，必然引起景物的变化。这类文章，文中一般都有明确的“提示语”，提示读者作者的观察点发生了变化。III.按时间划分结构。按照时间的推移安排顺序。如观潮一文，按潮来前潮来时潮去后来安排文章的顺序。（3）回顾学过的写景的手法：I.四个结合：即动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。II.三个角度：即观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。III.四种技法：白描、工笔、渲染、列锦。IV.六种修辞：比喻、拟人、夸张、对比、衬托、双关等作者简介 朱自清(1898-1948)，籍贯浙江绍兴，生于江苏海
6、宁,1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。著名诗人、作家、教授、民主战士。原名自华，字佩弦,号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取楚辞卜居，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”。创作背景19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四一四一二二”反革命政变反革命政变之后，白色恐怖之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四五四”运动的爱国知识分子朱运动的爱国知识分子朱自清，自清，面对这一黑暗现实，他悲面对这一黑暗现实，
7、他悲愤、不满而又陷入对现实无法理愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中解的苦闷与彷徨之中。怀着这种。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了荷塘月色这篇文章。下了荷塘月色这篇文章。近春园（朱自清荷塘月色原址）如何理解题目荷塘月色荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所特定处所。月色：月光。点明了时间时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅袅 娜娜羞羞涩涩 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛敛 裾裾 梵梵婀玲婀玲 点
8、点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然nio nunio nujjwnwnxixippduduwnwn mmssqinqinyuyu n nzhozholinlinfnfnzhuzhushoshoxxhnhn初读文章作用：作用：引领全篇，是文眼句引领全篇，是文眼句交代夜游荷塘的原因交代夜游荷塘的原因直抒胸臆，奠定全文的感情直抒胸臆，奠定全文的感情基调基调“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”预习感知夜深人静之时，作者夜深人静之时，作者为什么为什么会突然想会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。去荷塘散步？请用原文的话回答。预习感知再读文章，完成以下任务：再读文章，完成以下任务：1.
9、概括文章段落内容并划分层次2.找出作者夜游荷塘的路线夜游荷塘的路线3.找出表明作者的心情的句子并表明作者的心情的句子并在文中画出在文中画出荷塘月色荷塘月色第第一一部分部分观观荷缘起荷缘起第第二二部分部分荷塘月色（赏荷塘）荷塘月色（赏荷塘）第第三三部分部分月下遐思（离荷塘）月下遐思（离荷塘）第第1 1段：月夜独自前往段：月夜独自前往荷塘的缘由荷塘的缘由第第2 2段段：前往荷塘的小路景物：前往荷塘的小路景物第第3 3段：段：行在小路时的行在小路时的感受感受第第4 4段：段：月下荷塘月下荷塘美丽的景色美丽的景色第第5 5段：段：荷塘上荷塘上月色的朦胧美妙月色的朦胧美妙第第6 6段段：荷塘四周的：荷塘
10、四周的景物景物第第7-97-9段段：由荷塘的景色联想到江南采莲时的流风：由荷塘的景色联想到江南采莲时的流风余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。第第1010段：段：在思乡与遐想中踱回家门在思乡与遐想中踱回家门，迎接迎接他的仍是一片寂静。他的仍是一片寂静。再读课文，梳理段落大意再读课文，梳理段落大意自读全文，思考：自读全文，思考：2 2、本文作者的、本文作者的行踪路线是什么行踪路线是什么？家家小路小路荷塘荷塘小路小路家家作者的行踪:月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周荷塘四周出家门出家门踱小路踱小路观观荷荷塘塘回家回家忆采莲忆
11、采莲同步练习册P97-P98任务一及任务二中，荷塘月色的部分。熟读赤壁赋及荷塘月色熟读赤壁赋及荷塘月色4-64-6段段（3）回顾学过的写景的手法：I.四个结合：II.三个角度：III.四种技法：IV.六种修辞：即动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。白描、工笔、渲染、列锦。比喻、拟人、夸张、对比、衬托、双关等情境任务：近日，学校拟举办“品悟经典，润泽人生”的语文节活动，为此，特向每个班级征集美文、话剧、小品或微视频，我们班初步拟定拍摄经典散文的微视频，作为导演的你会根据课文内容，？请大家集
12、思广益，结合文章内容，。22任务准备活动一：任务准备活动一：快速跳读课文，结合预习，梳理作者荷塘赏月的游踪。作者的行踪:月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周荷塘四周出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘回家回家忆采莲忆采莲 4 4、5 5两段：两段：月下荷塘，荷塘月色。月下荷塘，荷塘月色。不宁静不宁静求宁静求宁静暂静暂静 失落失落怅然怅然若失若失思乡，思乡，不宁静不宁静 1 1段：这几天，心里颇段：这几天，心里颇不宁静不宁静。3 3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且的自己，到了另一个世界里；我且受
13、用受用这无边的这无边的荷香月色好了。荷香月色好了。6 6段：但热闹是它们的，我段：但热闹是它们的，我什么也没有什么也没有。8 8段：这真是有趣的事，段：这真是有趣的事，可惜可惜我们现在早已无福我们现在早已无福消受了。消受了。1010段：这令我到底段：这令我到底惦记惦记着江南了。着江南了。你能找出能游览时作者情感变化的句子吗？你能找出能游览时作者情感变化的句子吗？请画出来与大家分享。请画出来与大家分享。行踪反映情感变化的抒情性句子情感归结家中乘凉走向荷塘欣赏荷、月离开荷塘忽忆采莲又忆西洲曲回到家中心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的
14、荷香月色好了。但我以为这恰是到了好处。P5但热闹是它们的，我什么也没有。P6那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节可惜我们现在早已无福消受了 P7、8这令我到底惦着江南了什么声息也没有，妻已睡熟好久了。思静暂时忘却得静出静失落怅然不宁静难静你能找出能游览时作者情感变化的句子吗？你能找出能游览时作者情感变化的句子吗？请画出来与大家分享。请画出来与大家分享。明线（外结构）作者的游踪暗线（内结构）作者的情感出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静失宁静失宁静把握结构把握结构任务准备活动二：任务准备活动二：视频拍摄脚本中诸多关键的元素，如“镜头”“画面”“旁
15、白”“音效”重点品读第6自然段，欣赏其展现的画面美、语言美、情调美画面美、语言美、情调美 阅读文章阅读文章4-64-6段，欣段，欣赏作者所描绘的赏作者所描绘的不不同画面，同画面，。1.1.描描“画面之美画面之美”：赏析第赏析第四段四段 曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，的荷塘上面，弥望的是弥望的是田田田的田的叶子。叶子出水很叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有花，有袅娜地袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处
16、，送来珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是底下是脉脉的脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了风致了。荷塘荷塘田田田田 出水很高出水很高 像婷婷舞女的裙像婷婷舞女的裙零星零星 袅娜袅娜 明珠明珠星
17、星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的凝碧的波痕凝碧的波痕叶子更见风致叶子更见风致幽雅宁静幽雅宁静月下月下 图图（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵 文章的画面美文章的画面美密度和层次感密度和层次感高而圆的姿态、动态美高而圆的姿态、动态美多姿淡雅、宁静快速生机观察顺序：观察顺序：由远及近、由上由远及近、由上而下，由静到动而下，由静到动形、味、色、声形、味、色、声俱全，动静相宜，俱全，动静相宜，虚实相应虚实相应赏析第五段赏析第五段 月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里
18、。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但
19、光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（）（）月光月光月影月影如流水如流水 静静地泻静静地泻薄薄的青雾浮起薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云虽是满月，却有一层淡淡的云朦胧优雅朦胧优雅塘上塘上月色图月色图文章的画面美文章的画面美实实虚虚实实虚虚赏析第六段赏析第六段 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重
20、重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。但热闹是它们的，我什么也没
21、有。塘周景色图塘周景色图远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般清幽清幽 热闹热闹杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动文章的画面美文章的画面美 本文的语言清新自本文的语言清新自然、生动凝练，请完成然、生动凝练，请完成下列表格，赏析本文的下列表格，赏析本文的语言之美。语言之美。2.2.析析“语言之美语言之美”原文美句手法手法效果效果叠词叠词博喻博喻通感通感动词动词文章的语言美文章的语言美叠词美叠词美“曲曲折折”的荷塘“亭亭”的舞女的裙“脉脉”的流水“隐隐约约”的远山“田田”的叶子“缕缕”清香“薄薄”的青雾 叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使叠词不仅
22、描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的叶子的叶子。曲折的荷塘上面，弥望的是叶子。曲折的荷塘上面，弥望的是叶子。读一读，有何不同？读一读，有何不同？将白花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人，形象生动且多角度地突将白花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人，形象生动且多角度地突出了荷花在月光下出了荷花在月光下晶莹明亮、闪亮繁多、干净水灵晶莹明亮、闪亮繁多、干净水灵的特点，倾注了作者的特点，倾注了作者对荷花的喜爱之情。对荷花的喜爱之情。正如一粒粒的明珠，正如一粒粒的明珠，又如碧
23、天里的星星，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。文章的语言美文章的语言美比喻美比喻美博喻博喻几个喻体几个喻体从从不同角度不同角度反复设喻去反复设喻去说明一个本体说明一个本体晶莹明亮、晶莹明亮、冰清玉洁冰清玉洁闪闪发光、忽明忽暗闪闪发光、忽明忽暗娇怯不语、轻盈多姿娇怯不语、轻盈多姿文章的语言美文章的语言美通感通感通感通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的的各种感觉各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词觉）通过比喻或形容词沟通沟通起来的修辞方式。起来的修辞方式。通感就是通感就是移觉移觉。例如：例如
24、：人靓歌甜。（听觉转为味觉）人靓歌甜。（听觉转为味觉）由由嗅觉嗅觉向向听觉听觉转移。转移。“缕缕清香缕缕清香”与与“渺茫的歌声渺茫的歌声”在许多在许多方面有方面有相似相似之处，如之处，如时断时续、若有若无、时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃。伴随想象的跳跃。“清香清香”与与“歌声歌声”同属美好的事物，同属美好的事物，把把“清香清香”比喻成远处的比喻成远处的“歌声歌声”，烘托，烘托出几分出几分幽雅和宁静幽雅和宁静来。来。塘中的月色并不均匀，但塘中的月色并不均匀，但光光与影与影有着有着和谐的旋律和谐的旋律，如梵婀玲，如梵婀玲上
25、上奏着的名曲奏着的名曲。以以听觉感受听觉感受来描写来描写视觉感受视觉感受上上的月光，作者把黑白相间的光和影的月光，作者把黑白相间的光和影构成的画面比作和谐的旋律、小提构成的画面比作和谐的旋律、小提琴的名曲，把视觉形象转化为听觉琴的名曲，把视觉形象转化为听觉形象，烘托出形象，烘托出幽雅幽雅的意境，给人以的意境，给人以视觉兼听觉视觉兼听觉的感受，收到很好的艺的感受，收到很好的艺术效果，术效果，增加文章的诗情画意。增加文章的诗情画意。思考：思考：可否用可否用“照照”替代替代“泻泻”，用用“升升”替代替代“浮浮”呢？呢？文章的语言美文章的语言美动词美动词美 “照照”字直白，是如实地写，字直白，是如实地
26、写，“照照”的范围窄，不能与的范围窄，不能与“流水流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。和谐感。一个一个“泻泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静化静态为动态态为动态，写出了，写出了月光的流动感。月光的流动感。再加上再加上修饰语修饰语“静静地静静地”，准确地，准确地写出了月光既像写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。造了一个安谧的氛围，意境相当优美。“升升”给人腾空而上的感觉，
27、不能妥给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。帖地道出雾的轻柔。“浮浮”写出了雾的写出了雾的轻飘轻飘状态，突出了状态，突出了恬静朦胧恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。呼之欲出。轻盈透明，轻盈透明，亦真亦幻。亦真亦幻。原文美句原文美句手法手法效果效果“曲曲折折曲曲折折”的荷塘的荷塘“亭亭亭亭”的荷花的荷花“脉脉脉脉”的流水的流水“隐隐约约隐隐约约”的远山的远山“田田田田”的荷叶的荷叶正如一粒粒的明珠，又如碧天里的正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。星星，又如刚出浴的美人。1.1.微风过处，送来缕缕清香，放微风过处，送来缕缕清香，放
28、佛远处高楼上渺茫的歌声似的。佛远处高楼上渺茫的歌声似的。2.2.塘中的月色并不均匀，但光与塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。奏着的名曲。（可否用可否用“照照”替代替代“泻泻”，用用“升升”替代替代“浮浮”呢？呢？）叠词叠词叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句时使得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。博喻博喻用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动形象生动通感通感1.1.将嗅觉形象诉诸听觉形象，烘托环境优雅、宁将嗅
29、觉形象诉诸听觉形象，烘托环境优雅、宁静。静。2.2.用通感手法写光与影，用听觉描写视觉，用通感手法写光与影，用听觉描写视觉，生动地写出光与影内在的生动地写出光与影内在的和谐、优美的和谐、优美的特点，写特点，写出了月光的温和，表现了作者对月光的喜爱之情。出了月光的温和，表现了作者对月光的喜爱之情。动词动词“泻泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。化静态为动态，写出了月光的流动感。“浮浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。之欲出。3.
30、3.赏赏“情调之美情调之美”HE TANGYUE SE一切景语皆情语 荷塘月色是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。主题：主题：文章文章语言美语言美文章意境美文章意境美意境是情景交融意境是情景交融作者情感的主要特点是作者情感的主要特点是“淡淡的淡淡的”，“荷塘月色荷塘月色”的主要的主要特点也是淡淡的，这可以从三方面加以印证：特点也是淡淡的，这可以从三方面加以印证：一是色彩上，一是色彩上，花是花是“白白”的，雾是的，雾是“青青”的，云是的，云是“淡淡”
31、的，的，月影是月影是“黑黑”的，树色是的，树色是“阴阴阴阴”的，色彩以冷色调为主，的，色彩以冷色调为主，而且是淡色；而且是淡色；二是声音上，二是声音上，歌声是歌声是“渺茫渺茫”的，流水是的，流水是“脉脉脉脉”的，月光是的，月光是“静静静静”的，连的，连“和谐的旋律和谐的旋律”也只能是由小提琴独奏；也只能是由小提琴独奏；三是情态上三是情态上，白花是羞涩的，满月似乎在小睡，远山只有，白花是羞涩的，满月似乎在小睡，远山只有些大意，路灯光也是没精打采的。这样的境界，由于虚实些大意，路灯光也是没精打采的。这样的境界，由于虚实结合，情景交融，境中孕情，所以具有了很大的感染力。结合，情景交融，境中孕情，所以具有了很大的感染力。一切景语皆情语文章三美
