1、2024年秋季沪粤版（2024）物理八年级上册新课引入新课引入新课讲授新课讲授课堂小结课堂小结随堂练习随堂练习新课引入新课引入前面我们学习了声音的一种特性前面我们学习了声音的一种特性音调，音调，以下这些生活中的常用表达，应该用声音以下这些生活中的常用表达，应该用声音的什么特性表达比较合适？的什么特性表达比较合适？“昨晚的打雷声真是昨晚的打雷声真是太大太大了了”“同学们讨论的同学们讨论的声音太大声音太大了了”“请把手机的请把手机的音量调小音量调小一些一些”新课讲授新课讲授知识点知识点 一一1.响度响度：物理学中，把声音的强弱叫响度。通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。前面提到的
2、震耳欲聋、窃窃私语等都与声音的响度有关。响度大小可能与什么因素有关？响度大小可能与什么因素有关？实验实验1 1：如图,在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓,听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的跳动幅度。本实验中，纸屑的跳动幅度直观地反映了鼓面的振动幅度，这属于“转换法”的运用。现象现象：与轻轻敲鼓相比，用力敲鼓时鼓声响度更大，小纸屑的跳动幅度更大，鼓面的振动幅度更大。实验实验2 2：取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，观察琴弦的振动幅度，并听琴声的响度。现象现象：弹拨琴弦的力越大，琴弦的振动幅度越大，琴声的响度越大。结论结论：声源的振动幅度越大，产生
3、声音的响度也越大。2.振幅：振幅：物体振动的幅度叫振幅。3.响度大小的影响因素响度大小的影响因素（1）声音的响度与振幅有关：声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。（2）声音的响度还与距离声源的远近有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度越小。知识点知识点 二二1.根据波形判断振幅根据波形判断振幅对于甲、乙两相同音叉，_音叉振动的幅度小，振幅_，响度_。甲小小我们一般根据波形的高低波形的高低来判断振幅，波形高，说明声源振动的幅度大，响度大。2.响度的定量描述响度的定量描述 在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0 dB，这是听觉的下限
4、。微风吹拂树叶的沙沙声大约是10 dB。分贝数越大，表示声音越强。注意：注意：人耳能听见0 dB的声音！听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱声音声音 声音的强弱声音的强弱/dB听觉效果听觉效果手表嘀嗒声10极静鸟鸣30安静正常对话60正常汽车喇叭90很吵喷气式飞机起飞140难忍火箭发射150难忍知识点知识点 三三1.音色：音色：声音的品质和特色叫音色，也叫音品。2.影响因素：影响因素：音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。两个不同发声体发出的声音，即使音调相同，响度也相同，人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。3.音色相关的波形：音色相关的波形：不同音色的声音波形的形状
5、不同。知识点知识点 四四1.声音的三特性辨析声音的三特性辨析特性特性含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现音调声音的高低声源振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉响度声音的强弱（大小）声源的振幅响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语音色声音的特色发声体本身的材料、结构及发声方式不同发声体发出的声音的重要特征典例注意：注意：响度、音调与音色是声音的特性，不影响声音的传播速度不影响声音的传播速度！2.波形与声音的三特性波形与声音的三特性（1）音调根据波形的_进行分析。（2）响度根据波形的_进行分析。（3）不同音色的声音其波形的_一定不同。疏密高低形状课堂小结课堂小结响度与音色响度声音的三特性音色影响因素：振幅和距离声源的远近随堂练习随堂练习1C随堂练习随堂练习2C
