1、1 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 2 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 第第29讲讲 环境问题与可持续发展环境问题与可持续发展 2017版课程标准内容要求版课程标准内容要求 学业层级学业层级 2018年四省市教学内容建议年四省市教学内容建议 核心素养要求核心素养要求 运用资料运用资料，归纳人类面临归纳人类面临 的主要环境问题的主要环境问题，解释协解释协 调人地关系和可持续发展调人地关系和可持续发展 的主要途径及其缘由的主要途径及其缘由 合格考合格考 1.举例说出生
2、活中常见的环举例说出生活中常见的环 境问题境问题 人地协调观人地协调观、地理地理 实践力实践力 2.运用资料运用资料，归纳人类所面归纳人类所面 临的主要环境问题临的主要环境问题 综合思维综合思维、区域认区域认 知知 3.运用资料运用资料，说出协调人地说出协调人地 关系和可持续发展的主要途关系和可持续发展的主要途 径并解释其缘由径并解释其缘由 人地协调观人地协调观、综合综合 思维思维、区域认知区域认知 3 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 知知 识识 体体 系系 构构 建建 4 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心
3、素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 主主 干干 知知 识识 整整 合合 一一、人地关系及环境问题的成因人地关系及环境问题的成因 影响影响 反作用反作用 物质物质 能量能量 资源资源 生态生态 废废 弃物弃物 污染污染 5 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 二二、人类所面临的主要环境问题人类所面临的主要环境问题 1.主要的环境问题主要的环境问题 问题问题 资源短缺资源短缺 生态破坏生态破坏 环境污染环境污染 表现表现 _资源资源、土地资源土地资源、 _资源资源和能源等短缺和能源等短缺 水土流失水土流失、土地荒漠化土地荒漠化、
4、 生物多样性减少等生物多样性减少等 _污染污染、_污染污染、土土 壤污染壤污染、噪声污染噪声污染、放射性放射性 污染污染、海洋污染等海洋污染等 地域差地域差 异异 _国家国家更突出更突出 农村地区农村地区、_国国 家家严重严重 城市地区城市地区、_国家国家严重严重 形成原形成原 因因 _消耗消耗资源资源 利用资源的方式不当利用资源的方式不当或或 _开采开采 _、工业活动和居住地工业活动和居住地 过分密集过分密集，造成污染物集中造成污染物集中 水水 矿产矿产 大气大气 水水 发达发达 发展中发展中 发达发达 过度过度 过度过度 交通交通 6 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心
5、素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 易误辨析易误辨析 1.发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些？ 提示提示 人口增长过快；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家人口增长过快；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家，而发展中国而发展中国 家没有足够的能力治理家没有足够的能力治理。 7 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 2.全球性环境问题全球性环境问题 (1)全球变暖全球变暖 矿物矿物 森林森林 二氧化碳二氧化碳 融化融化 膨胀膨胀 干湿状况干湿状况 升高升高 淹淹
6、8 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 (2)臭氧层破坏臭氧层破坏 氟氯氢氟氯氢 紫外线紫外线 9 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 (3)酸雨酸雨 酸性酸性 酸化酸化 酸化酸化 10 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 三三、可持续发展可持续发展 1.可持续发展的基本内涵和原则可持续发展的基本内涵和原则 11 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦
7、(1)可持续发展的内涵：可持续发展的内涵： 图中图中A表示表示 系统系统，B表示表示 系统系统，C表示表示 系统系统。 在可持续发展复合系统中在可持续发展复合系统中， 持续发展是基础持续发展是基础， 持续发展是条件持续发展是条件， 持续发展是目的持续发展是目的。 (2)可持续发展的原则：可持续发展的原则： 原则原则、 原则原则、 原则原则。 经济经济 社会社会 生态生态 生态生态 经济经济 社会社会 公平性公平性 持续性持续性 共同性共同性 12 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 易误辨析易误辨析 2.清朝的康熙皇帝在圣旨中说：清
8、朝的康熙皇帝在圣旨中说：“盛世滋丁盛世滋丁，永不加赋永不加赋”。这种做法违背这种做法违背 了可持续发展的哪一原则了可持续发展的哪一原则？ 提示提示 违背了持续性原则违背了持续性原则。人类应做到合理开发和利用自然资源人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口保持适度的人口 规模规模，处理好发展经济和保护环境的关系处理好发展经济和保护环境的关系。 13 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 2.协调人地关系的途径协调人地关系的途径 数量数量 适度适度 循环循环 国际合作国际合作 14 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案
9、 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 3.中国实施可持续发展的重要途径中国实施可持续发展的重要途径 无害化无害化 生态生态 减量化减量化 资源资源 再生再生 综合综合 良性良性 清洁清洁 生态生态 能源能源 生产过程生产过程 产品产品 生态系统生态系统 生态经生态经 济济 15 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 真真 题题 研研 析析 考点一考点一 人类所面临的主要环境问题人类所面临的主要环境问题 【例例1】 (2015 重庆文综重庆文综)马尔代夫是以旅游业为支柱产业马尔代夫是以旅游业为支柱产业 的著名岛国的著名岛国。
10、2014年年12月月4日日，马累海水淡化厂设备损毁马累海水淡化厂设备损毁 导致该岛淡水供应中断导致该岛淡水供应中断。应马尔代夫政府请求应马尔代夫政府请求，中国政中国政 府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助。右图是马右图是马 尔代夫部分区域示意图尔代夫部分区域示意图。读图读图，回答回答(1)(2)题题。 16 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 (1)马尔代夫水资源总量较少的原因是马尔代夫水资源总量较少的原因是( ) A.年降水量小年降水量小 B B. .地表径流量小地表径流量小 C.人口稠密人
11、口稠密 D D. .地势起伏大地势起伏大 (2)该国面临的主要环境问题有该国面临的主要环境问题有( ) 水土流失水土流失 雾霾严重雾霾严重 珊瑚退化珊瑚退化 海平面上升海平面上升 A. B. C. D. 尝试自解尝试自解 (1)_ (2)_ 17 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 思维路径思维路径 18 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 第第(1)题题，马尔代夫由众多岛礁组成马尔代夫由众多岛礁组成，岛礁面积极其狭小岛礁面积极其狭小，地表径流量小地表径流量小，
12、所以所以 水资源十分短缺水资源十分短缺。第第(2)题题，马尔代夫位于热带地区马尔代夫位于热带地区，为热带雨林气候为热带雨林气候，水热充足水热充足，植植 被覆盖率高被覆盖率高，不易发生水土流失；该国大气对流运动旺盛不易发生水土流失；该国大气对流运动旺盛，且旅游业是支柱产业且旅游业是支柱产业，环环 境污染少境污染少，基本无雾霾；该国主要由众多珊瑚岛组成基本无雾霾；该国主要由众多珊瑚岛组成，全球变暖全球变暖，珊瑚退化成为该国珊瑚退化成为该国 的主要环境问题之一；全球气候变暖的主要环境问题之一；全球气候变暖，导致海平面上升导致海平面上升，使该国面临被淹没的威胁使该国面临被淹没的威胁。 答案答案 (1)
13、B (2)D 19 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 技技 法法 归归 纳纳 1.环境问题类试题答题步骤环境问题类试题答题步骤 首先明确题目中涉及的环境问题的类型首先明确题目中涉及的环境问题的类型(环境污染环境污染、生态破坏生态破坏、资源短缺资源短缺)，其次判其次判 断是哪一类污染断是哪一类污染(大气污染大气污染、水污染等水污染等)或哪一类生态破坏或哪一类生态破坏(荒漠化荒漠化、水土流失等水土流失等)或哪或哪 一类资源短缺一类资源短缺(水资源水资源、能源等能源等)，再结合题目分析问题产生的原因再结合题目分析问题产生的原因，主要危害
14、及解主要危害及解 决措施决措施。 20 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 2.回答环境问题的模式回答环境问题的模式 考查角度考查角度 解答的基本思路解答的基本思路 类型、表类型、表 现与分布现与分布 从题目所给图从题目所给图、表表、文字等资料中判断出环境问题是什么文字等资料中判断出环境问题是什么，属哪种类型属哪种类型，其表现特征和分其表现特征和分 布如何等布如何等，如水土流失问题在我国的典型分布区：黄土高原如水土流失问题在我国的典型分布区：黄土高原、南方低山丘陵地区南方低山丘陵地区 成因分析成因分析 环境问题的产生包括自然原因和人
15、为原因环境问题的产生包括自然原因和人为原因，一般来讲一般来讲，要着重分析人为原因要着重分析人为原因。如水土流失如水土流失 的原因：的原因：(1)自然原因：自然原因：季风气候降水集中季风气候降水集中，多暴雨；多暴雨；地表植被稀少；地表植被稀少；(黄土黄土)土质疏土质疏 松松。(2)人为原因：人为原因：植被的破坏；植被的破坏；不合理的耕作制度；不合理的耕作制度；开矿开矿 后果与危后果与危 害害 对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响，要能准确全面地进行分析要能准确全面地进行分析。 如水土流失的危害为：土壤破坏如水土流失的危害为：
16、土壤破坏，土质下降土质下降，诱发多种自然灾害诱发多种自然灾害 解决措施解决措施 从可持续发展的角度回答：一是减少人类自身对环境的破坏；二是提倡对资源的节约利用从可持续发展的角度回答：一是减少人类自身对环境的破坏；二是提倡对资源的节约利用、 持续利用和循环利用持续利用和循环利用。如水土流失的治理措施：如水土流失的治理措施：压缩农业用地压缩农业用地，退耕还林退耕还林、还草还草，植树植树 造林；造林；小流域综合治理；小流域综合治理；矿渣回填矿渣回填，矿区复垦矿区复垦 21 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 对对 点点 专专 练练 1.(
17、2017 天津文综天津文综)读图文材料读图文材料，回答下题回答下题。 全球变暖导致的环境变化越来越引人关注全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。地理小组的学生将上图中近十几年来地理小组的学生将上图中近十几年来(阴阴 影所示影所示)相关数据的变化趋势与以前进行了比较相关数据的变化趋势与以前进行了比较。 22 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 学生经比较后得出的结论学生经比较后得出的结论，与上图所示信息相符的是与上图所示信息相符的是( ) A.海洋表面增温趋缓海洋表面增温趋缓，海平面减速上升海平面减速上升 B.地球表面增温趋缓地球表面
18、增温趋缓，海平面仍在上升海平面仍在上升 C.火山喷发频率增加火山喷发频率增加，海平面加速上升海平面加速上升 D.800米以下海洋储热量增加米以下海洋储热量增加，海平面减速上升海平面减速上升 解析解析 读图可知读图可知，海洋表面增温速度趋缓海洋表面增温速度趋缓，陆地表面增温速度加快陆地表面增温速度加快，但海洋的面积大但海洋的面积大 于陆地的面积于陆地的面积，因此因此，地球表面增温趋缓地球表面增温趋缓。火山喷发频率增加火山喷发频率增加，800米以下海洋储热米以下海洋储热 量增加量增加。海平面仍在上升海平面仍在上升，但不是加速上升但不是加速上升，而是呈波动上升趋势而是呈波动上升趋势。故本题选故本题选
19、B。 答案答案 B 23 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 真真 题题 研研 析析 【例例2】 (2019 全国卷全国卷)我国人口众多我国人口众多，生活垃圾产生量巨大生活垃圾产生量巨大，迫切需要对垃圾进迫切需要对垃圾进 行无害化行无害化、资源化处理资源化处理。近些年近些年，某企业开发了厨余垃圾自动处理系统某企业开发了厨余垃圾自动处理系统，并在全国并在全国 很多城市推广很多城市推广。下图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程下图示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成据此完成(1) (2)题题。 考点二考点二 可持续发展
20、的主要途径可持续发展的主要途径 24 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 (1)厨余垃圾是图示自动处理系统中的厨余垃圾是图示自动处理系统中的( ) A.废料废料 B B. .原料原料 C.能源能源 D D. .产品产品 (2)符合图示自动处理系统局部工艺流程的是符合图示自动处理系统局部工艺流程的是( ) A.废渣废渣生产沼气生产沼气沼气发电沼气发电 B.工业油脂工业油脂提取生物油脂提取生物油脂有机渣有机渣 C.有机渣有机渣生产沼气生产沼气废渣废渣 D.生产沼气生产沼气有机渣有机渣提取生物油脂提取生物油脂 尝试自解尝试自解 (1)_
21、(2)_ 25 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 思维路径思维路径 26 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 第第(1)题题，由图可知由图可知，厨余垃圾经分拣后可以提取生物油脂厨余垃圾经分拣后可以提取生物油脂、生产沼气等生产沼气等，说明说明 厨余垃圾是自动处理系统中的原料厨余垃圾是自动处理系统中的原料。第第(2)题题，由图可知由图可知，厨余垃圾经分拣后可以提取厨余垃圾经分拣后可以提取 生物油脂生物油脂，产生的有机渣可以生产沼气产生的有机渣可以生产沼气，最后剩余
22、废渣最后剩余废渣，利用提取的生物油脂可以生利用提取的生物油脂可以生 产工业油脂产工业油脂。 答案答案 (1)B (2)C 27 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 技技 法法 归归 纳纳 1.可持续发展的内涵可持续发展的内涵 28 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 2.可持续发展的原则可持续发展的原则 实现可持续发展，需要遵循三个基本原则，表析如下：实现可持续发展，需要遵循三个基本原则，表析如下： 原则原则 含义含义 具体做法具体做法 公平性公平性 原则原则 包括同代人
23、之间包括同代人之间、代际之间代际之间、人类与其他生人类与其他生 物种群之间物种群之间、不同国家与地区之间的公平不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性保护生物的多样性，各国都有发展权各国都有发展权，应和应和 子孙后代共享资源和环境子孙后代共享资源和环境 持续性持续性 原则原则 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源人类的经济活动和社会发展必须保持在资源 和环境的承载力之内和环境的承载力之内，寻求可持续发展寻求可持续发展 保持适度的人口规模保持适度的人口规模，合理开发和利用自然合理开发和利用自然 资源资源，处理好发展经济和保护环境的关系处理好发展经济和保护环境的关系 共同性共同性 原则原则 地
24、区的决策和行动应有助于实现全球整体的地区的决策和行动应有助于实现全球整体的 协调协调 国际社会应超越国界国际社会应超越国界、民族民族、宗教宗教、文化的文化的 制约制约，以积极以积极、务实的态度参加环境领域中务实的态度参加环境领域中 的国际合作的国际合作 29 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 对对 点点 专专 练练 2.(2019 江苏地理江苏地理)杂交构树具有适应性强杂交构树具有适应性强、生态效益显著的特点生态效益显著的特点。贵州省某县将杂交贵州省某县将杂交 构树生态农业列为精准扶贫的重点项目构树生态农业列为精准扶贫的重点项目。
25、下图为下图为“项目位置和构树生态循环农业模项目位置和构树生态循环农业模 式示意图式示意图”。读图回答读图回答(1)(2)题题。(双选双选) 30 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 (1)该县经济社会发展的不利条件主要有该县经济社会发展的不利条件主要有( ) A.地形崎岖地形崎岖，交通不便交通不便 B.水土流失水土流失，石漠化严重石漠化严重 C.全年多雨全年多雨，光照条件差光照条件差 D.人口稠密人口稠密，人均耕地少人均耕地少 (2)杂交构树生态农业有助于当地脱贫的原因有杂交构树生态农业有助于当地脱贫的原因有( ) A.杂交构树具有
26、很高的经济价值杂交构树具有很高的经济价值 B.杂交构树可有效提高荒地利用率杂交构树可有效提高荒地利用率 C.沼气制取能解决农村能源问题沼气制取能解决农村能源问题 D.促进养殖业发展促进养殖业发展，增加农民收入增加农民收入 31 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 第第(1)题题， 由材料可知由材料可知，该县位于云贵高原该县位于云贵高原，地表崎岖地表崎岖，交通不便；该地石灰交通不便；该地石灰 岩分布广岩分布广，为喀斯特地貌区为喀斯特地貌区，易产生水土流失易产生水土流失，石漠化严重石漠化严重，故故A、B选项正确选项正确。云贵云
27、贵 高原为亚热带季风气候区高原为亚热带季风气候区，降水集中降水集中，C错误；该地区人口较少错误；该地区人口较少，耕地较少耕地较少，D错误错误。 第第(2)题题，从材料中可以看出从材料中可以看出，杂交构树具有适应性强杂交构树具有适应性强、生态效益显著的特点生态效益显著的特点，在其林在其林 下可以种植经济作物下可以种植经济作物，但其本身经济价值不高但其本身经济价值不高，故故A选项错误选项错误、B选项正确选项正确。从图中可从图中可 以看出沼气池主要为肥料加工厂提供原料或者为杂交构树提供肥力以看出沼气池主要为肥料加工厂提供原料或者为杂交构树提供肥力，但沼气并不能完但沼气并不能完 全解决农村能源问题全解
28、决农村能源问题，故故C选项错误选项错误。由图可知由图可知，杂交构树种植可促进养殖业发展杂交构树种植可促进养殖业发展， 增加农民收入增加农民收入，故故D选项正确选项正确。 答案答案 (1)AB (2)BD 32 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 情景材料情景材料 青田县位于浙江省东南部青田县位于浙江省东南部，素有素有“九山半水半分田九山半水半分田”之称之称。该县传承千该县传承千 年的年的“稻鱼共生稻鱼共生”系统被联合国粮农组织评为系统被联合国粮农组织评为“全球农业文化遗产保护项目全球农业文化遗产保护项目”。农民农民 在山脚下用泥土堆
29、起田埂在山脚下用泥土堆起田埂，引溪水灌溉稻田引溪水灌溉稻田，田鱼啄食杂草与小虫田鱼啄食杂草与小虫，在稻田里自然生在稻田里自然生 长长。下图为青田县下图为青田县“稻田养鱼示意图稻田养鱼示意图”。 探究情景问题探究情景问题 33 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 设问角度设问角度 (1)说明该地区普遍采用说明该地区普遍采用“稻鱼共生稻鱼共生”生产方式的自然原因生产方式的自然原因。 (2)“稻鱼共生稻鱼共生”生产方式体现了生态可持续发展的理念生产方式体现了生态可持续发展的理念，说明其具体表现说明其具体表现。 素养视角素养视角 人地协调观
30、人地协调观 通过通过“稻鱼共生稻鱼共生”生产方式生产方式，体现生态可持续发展的理念体现生态可持续发展的理念 综合思维综合思维 从地理要素综合角度分析该地区普遍采用从地理要素综合角度分析该地区普遍采用“稻鱼共生稻鱼共生”生产方生产方 式的自然原因式的自然原因 区域认知区域认知 从区域角度认识浙江青田县的自然地理特征从区域角度认识浙江青田县的自然地理特征 34 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 参考答案参考答案 (1)山地多山地多，土地资源有限；位于亚热带季风气候区土地资源有限；位于亚热带季风气候区，水热充足；河湖众水热充足；河湖众
31、多多，水源充足等水源充足等。 (2)水稻田为田鱼提供生存环境水稻田为田鱼提供生存环境、食物；田鱼为水稻除草食物；田鱼为水稻除草、吞食害虫吞食害虫、耘田松土；稻鱼耘田松土；稻鱼 共生减少化肥共生减少化肥、农药和饲料的投入等农药和饲料的投入等。 我的设问我的设问 _ 35 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 视角一视角一 结合循环经济考查人地协调观结合循环经济考查人地协调观、综合思维综合思维、地理实践力地理实践力 1.(2018 天津文综天津文综)循环经济是低碳经济的重要形式之一循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在生产过程中对
32、循环经济旨在生产过程中对 物质资源循环高效利用物质资源循环高效利用，实现无害实现无害、减量排放减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式天津市采用了许多循环经济的模式。 在下列经济活动中在下列经济活动中，不属于循环经济的是不属于循环经济的是( ) 聚集真题视角聚集真题视角 36 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 A项中项中，稻田提供杂草和虫类养鱼稻田提供杂草和虫类养鱼，鱼的排泄物为水稻生长提供肥料鱼的排泄物为水稻生长提供肥料，形成物形成物 质循环质循环，属于循环经济；属于循环经济；B项中项中，共享单车与消费者使用之间相互联
33、系的互联网运营共享单车与消费者使用之间相互联系的互联网运营 和资金回笼不属于物质循环过程和资金回笼不属于物质循环过程，因而不属于循环经济；因而不属于循环经济；C项中项中，城市生产生活垃圾城市生产生活垃圾 燃烧发电燃烧发电，残余粉灰制造混合砖材并用于城市建设残余粉灰制造混合砖材并用于城市建设，形成物质循环形成物质循环，属于循环经济；属于循环经济； D项中项中，火电厂利用海水作为冷却水火电厂利用海水作为冷却水，同时利用热电厂产生的热海水进行海水淡化和同时利用热电厂产生的热海水进行海水淡化和 生产盐生产盐，实现了废物减量排放实现了废物减量排放，属于循环经济属于循环经济。 答案答案 B 37 创新设计
34、创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 视角二视角二 结合结合“绿色出行绿色出行”理念考查人地协调观理念考查人地协调观、综合思维综合思维、地理实践力地理实践力 2.(2017 江苏地理江苏地理)“绿色出行绿色出行”新理念已为我国许多城市市民所接受新理念已为我国许多城市市民所接受。下图为下图为 “19862015年某城市市民主要出行方式变化图年某城市市民主要出行方式变化图”。读图回答读图回答(1)(2)题题。 (1)新理念对市民出行方式产生明显影响的年份开始于新理念对市民出行方式产生明显影响的年份开始于( ) A.2000年年 B B. .200
35、52005年年 C.2007年年 D D. .20112011年年 (2)市民出行方式变化对该城市产生的主要影响是市民出行方式变化对该城市产生的主要影响是( ) A.优化城市空间结构优化城市空间结构 B B. .改善城市交通状况改善城市交通状况 C.改变城市服务功能改变城市服务功能 D D. .扩大城市地域范围扩大城市地域范围 38 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 第第(1)题题，读图可知读图可知，小汽车出行方式占比小汽车出行方式占比2008年前持续上升年前持续上升，2008年到年到2011年年 较为稳定小幅下降较为稳
36、定小幅下降，自自2011年后快速下降年后快速下降，而同期公共交通出行方式占比快速上升而同期公共交通出行方式占比快速上升， 自行车出行方式占比呈现首次上升自行车出行方式占比呈现首次上升，由此可以看出绿色出行新理念对市民出行方式产由此可以看出绿色出行新理念对市民出行方式产 生明显影响的年份开始于生明显影响的年份开始于2011年年，故选故选D。第第(2)题题，市民出行方式变化主要表现为小市民出行方式变化主要表现为小 汽车出行方式占比下降汽车出行方式占比下降，公共交通和自行车出行方式占比上升公共交通和自行车出行方式占比上升，出行方式的变化对城出行方式的变化对城 市空间结构市空间结构、服务功能和地域范围
37、没有影响服务功能和地域范围没有影响，而公共交通运输效率高而公共交通运输效率高，公共交通和自公共交通和自 行车占比的提高可有效改善城市交通状况行车占比的提高可有效改善城市交通状况，故选故选B。 答案答案 (1)D (2)B 39 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 视角三视角三 结合城市的可持续发展考查人地协调观结合城市的可持续发展考查人地协调观、综合思维综合思维、区域认知区域认知 3.(2017 江苏地理江苏地理)下图为下图为“2012年山东半岛部分城市可持续发展水平的三角形统计年山东半岛部分城市可持续发展水平的三角形统计 图图”。
38、读图回答读图回答(1)(2)题题。(双选双选) (1)可持续发展水平较好的两个城市为可持续发展水平较好的两个城市为( ) A.日照市日照市 B B. .潍坊市潍坊市 C.青岛市青岛市 D D. .威海市威海市 (2)与与N类城市相比类城市相比，M类城市可持续发展状况表现为类城市可持续发展状况表现为( ) A.单位单位GDP消耗大消耗大 B B. .城市调控能力好城市调控能力好 C.单位单位GDP污染小污染小 D D. .城市发展水平低城市发展水平低 40 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 第第(1)题题，可持续发展水平较
39、好的特征为经济发展水平指数高可持续发展水平较好的特征为经济发展水平指数高，环境污染程度指环境污染程度指 数低数低，资源资源能源状态恶化指数低能源状态恶化指数低，威海市和青岛市符合此特征威海市和青岛市符合此特征，故选故选CD。第第(2)题题， 与与N类城市相比类城市相比，M类城市的经济发展水平指数高类城市的经济发展水平指数高，环境污染程度指数低环境污染程度指数低，资源资源能能 源状态恶化指数低源状态恶化指数低，说明说明M类城市单位类城市单位GDP污染小污染小，单位单位GDP能耗小能耗小，城市调控能力城市调控能力 好好，城市发展水平高城市发展水平高，故选故选BC。 答案答案 (1)CD (2)BC
40、 41 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 视角四视角四 结合生态系统考查人地协调观结合生态系统考查人地协调观、综合思维综合思维 4.(2015 北京文综北京文综)从太白山的北麓往上从太白山的北麓往上，越上树木越密越高越上树木越密越高，上到山的中腰再往上上到山的中腰再往上， 树木则越稀越矮树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人也居住了一户猎狼的人 家家(引自贾平凹引自贾平凹太白山记太白山记。太白山为秦岭主峰太白山为秦岭主峰，海拔海拔3 767米米)。据此据此，回答下题
41、回答下题。 如果过度猎狼如果过度猎狼，将会将会( ) 造成山区生物多样性减少造成山区生物多样性减少 增加山区的环境承载力增加山区的环境承载力 导致不良消费观念的形成导致不良消费观念的形成 破坏可持续发展的公平性破坏可持续发展的公平性 A. B. C. D. 42 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 解析解析 考查区域生态环境问题及可持续发展的原则考查区域生态环境问题及可持续发展的原则。解题的关键是正确理解解题的关键是正确理解“公平性公平性” 的含义的含义。过度猎狼会导致狼的种类和数量减少过度猎狼会导致狼的种类和数量减少，造成山区生物
42、多样性减少造成山区生物多样性减少，正确；正确； 过度猎狼可能降低山区的环境承载力过度猎狼可能降低山区的环境承载力，错；不良消费观念与过度猎狼无关错；不良消费观念与过度猎狼无关，错；错； 公平性原则指同代人之间公平性原则指同代人之间、代际之间代际之间、人类与其他生物种群之间人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之不同国家与地区之 间的公平间的公平，人类的发展不应危及其他物种的生存人类的发展不应危及其他物种的生存，正确正确。综上所析综上所析，选选D项项。 答案答案 D 43 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 循环经济关联图循环经济关联
43、图 44 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 获取信息获取信息 本图为某地循环农业生产模式图本图为某地循环农业生产模式图，读图可以得到如下信息：读图可以得到如下信息： 农业部门有养猪业农业部门有养猪业、种植水稻种植水稻、种植果树种植果树、养殖鸡鸭养殖鸡鸭、放牧牛羊等放牧牛羊等，养猪业粪便养猪业粪便 的处理无害化的处理无害化，水稻种植与鸡鸭养殖互惠双赢水稻种植与鸡鸭养殖互惠双赢，水稻种植为牛羊提供饲料水稻种植为牛羊提供饲料，农农 产品绿色无污染产品绿色无污染。 解读信息解读信息 循环经济关联图的要素的循环经济关联图的要素的“五读五读”
44、 (1)“一读一读”部门：由部门判断类型部门：由部门判断类型，如农业部门有农如农业部门有农(种植业种植业)、林林、牧牧、渔中的不同渔中的不同 部门部门，则为混合农业则为混合农业。 (2)“二读二读”影响：不同部门产生的废弃物经处理后排放到环境中影响：不同部门产生的废弃物经处理后排放到环境中，对环境影响小对环境影响小。 (3)“三读三读”联系：各部门之间存在密切的联系联系：各部门之间存在密切的联系，要看联系是否是互惠共赢的要看联系是否是互惠共赢的。 (4)“四读四读”产品：由部门之间的联系判断产品是否绿色环保产品：由部门之间的联系判断产品是否绿色环保。 (5)“五读五读”意义：结合可持续发展的内
45、涵从经济意义：结合可持续发展的内涵从经济、社会社会、生态等角度分析生态等角度分析。 45 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 1.循环经济关联图的判读技巧循环经济关联图的判读技巧 在循环经济关联图中在循环经济关联图中，地理事物间的逻辑关系较为复杂地理事物间的逻辑关系较为复杂，关键环节法和代入尝试法是关键环节法和代入尝试法是 突破此类试题的有效方法突破此类试题的有效方法。 (1)关键环节法关键环节法 第一第一，分析题目所给的条件和框图分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么；把握关联图示意的地理事物主体是什么； 第
46、二第二，在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破口；注意找出突破口； 第三第三，观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；理清逻辑关系； 第四第四，将首先确定的地理事物填入框中将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息以增添更多的有效信息，加速问题的解决；加速问题的解决； 第五第五，将已初步完成的关联图按箭头连接关系将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏以弥补可能出现的漏 洞洞，确保答案的正确性确保答案的正确性。 46 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 图像题专项突破 等级考热点聚焦 (2)代入尝试法代入尝试法 第一第一，要把握关联图的中心思想要把握关联图的中心思想，认真理解题意认真理解题意，从中提取有效信息；从中提取有效信息； 第二第二，根据关联图的核心内容根据关联图的核心内容，联系所学知识联系所学知识，对相关环节进行正确对相关环节进行正确、严密的推理严密的推理、 分析分析、判断；判断； 第三
