1、中考语文 （湖南专用） 第二部分 现代文阅读 专题九 记叙文阅读 A组 20162020年湖南省中考题组 一、一、(2020常德,1215)阅读下文,完成14题。(16分) 爱的防弹衣 陈学长 儿子去买菜了,一个多小时还没回来。 妻子开始埋怨我了,说,锻炼孩子,也不是这个法子啊。十一二岁的孩子,能独自买菜吗?去那个菜市场,要穿 过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。 起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会,竟也有了担心。终于,我坐不住了,关掉电视,拿把雨伞,匆匆下了楼。 深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场。收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里放心 不下。
2、可能是下雨的原因,平时人山人海的菜市场,今天竟然冷冷清清,买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水 果摊前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈,身上满是泥水,显 然在路上滑倒过。 不知为什么,他蹲在过道上,正在捡拾橘子。他的前面,是散落一地的黄橘,有些橘子已 经烂了,白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上。我牵着妻子躲 在一边,远远地看着。 “小家伙,这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自苹果、橘子、香蕉 等围成的半圆形摊位内,里面站着一位穿着蓝色围裙的男人,年纪约摸三十岁,中等身材,四方脸庞,可能是
3、 卖水果需要熬夜的原因,眼袋很大,眼圈略微发黑。他双手按在摊位上,伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼 道。 “叔叔,真不是我撞倒的,我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧倒了。”儿子说。 “不是你撞倒的,那你干吗捡啊?” “我是帮你啊。”儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了。 “橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且还很不诚实。” 妻子有点沉不住气了,想过去和胖男人争论,被我一把拉住。她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊。我压低 声音解释说:“小孩顺风顺水地长大,承受能力会很差,遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教 育也好。”妻子白了我一眼,对我的主意不太赞同,但还
4、是依了我,继续旁观。 “我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 “你这个小坏蛋,看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认?”胖男人从半圆形摊位内走了出来。 这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了,泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次,我没有拉住,她一下 子就冲到胖男人面前,指着胖男人嚷道:“我们说话都要讲道理呀,你凭什么说是我儿子撞的,我儿子说他 没撞,我相信我儿子。” “哎哟!”胖男人转脸又和妻子吵起来,“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多,正愁找不到头儿呢!” “你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡,你不能赖上他呀。”妻 子拉着儿子想走
5、,被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说:“继续捡吧,我不会错怪任何一个好人!” 我走过去拍拍胖男人的肩膀,说:“师傅,上面有监控呢,我们看看监控吧。如果是我儿子摔烂的,这筐橘子 我全买了;如果不是,你可要道歉喔!” “好,看监控就看监控,我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气,摆手让邻摊的一位老人帮他看摊,拉着我就 去监控室。 录像放得很慢,也放了好几遍,原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的。橘子筐倒时,我儿子离它有一大 截距离呢。他只是恰巧经过。 “师傅,看清楚了吧?”我撇着嘴说。 “对不起,小兄弟,怪我没看清。”胖男人给儿子道了歉。 回家的路上,妻子问儿子:“孩子,那人骂你笨蛋,骂你乞丐,你心里
6、难受吗?” 儿子仰着头回答说:“我不难受,我只是气愤。” 妻子很纳闷,问:“那话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?” 儿子咧嘴笑了笑,说:“爸爸给我穿了防弹衣呢,爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。” (选自安徽文学2019年第6期,有改动) 1.根据语境,发挥想象,描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。 (不超过60字)(3分) 2.赏析下面两个句子。(4分) (1)外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。 (2)这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了,泪水迅速充盈了她的眼眶。 3.文章以“爱的防弹衣”为题,有何妙处?(4分) 4.结合全文,谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。(5分
7、) 一、一、 1.答案答案 (3分)(示例1)十一二岁的孩子了,难道不应该学会独立面对生活吗?不过,他走了一个多小时了吧? 外面下这么大雨,该不会出什么事吧? (示例2)凡事都会有第一次嘛,当然,孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时,按 理应该早就回来了呀!(心理描写1分,符合特定情境1分,写出人物的内心矛盾1分) 解析解析 本题考查学生把握人物心理及语言表达的能力。注意体现“我”的矛盾心理,“我”是孩子的父 亲,对孩子的期待和担忧交织在一起:一方面希望孩子能独立面对生活,另一方面又有着一个父亲对孩子最 本能的担忧,孩子独自去买菜,此时又正下着大雨。表述的内容注意结合当时
8、的特定情境,描写“我”此时 的矛盾心理。 2.答案答案 (4分)(1)用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状,创设了特定的场景,(1分)也为后面写 自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。(1分) (2)将话语比作颇具杀伤力的“子弹”,表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起 的强烈反应。(1分)“充盈”一词,也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。(1分) 解析解析 本题考查学生赏析句子的能力。选取恰当的角度,分析句子的语言特点及运用的手法,分析句子所 表达的人物心理。(1)正因为外面雨下得大,孩子久久没有回来为下文设置了悬念,也更增添了“我们”对 孩子的担忧。(2)运用比喻的
9、修辞手法,使意思表达更加生动形象,将男人的话语比作子弹,突出“胖男人” 的尖酸恶毒,也体现了“我们”对孩子的怜惜。 3.答案答案 (4分)(1)“防弹衣”比喻新奇,对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。(2分) (2)这一标题也很好地表现了文章主旨:父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障,让儿子的 内心变得十分强大。(2分) 解析解析 本题考查学生分析标题作用的能力。“我”在关键时刻想出办法帮孩子解围,父亲对孩子的爱深 沉而又坚固,将“爱”比作“防弹衣”,形象而又贴切。分析标题作用可从艺术手法、中心主旨等方面着 手。 4.答案答案 (5分)(1)“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人
10、”是一个水果摊的摊主,穿着围裙、眼 袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。(2)“胖男人”是主观的、霸道的。他在没有事实依据的 情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐,并强迫“儿子”把橘子捡拾起来,表现出他自以为是和恃强凌 弱的一面。(3)“胖男人”是偏执的、刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解,并恶语相向,咄咄 逼人,表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。(4)“胖男人”是知过能改的。在事实面前,他马上承认了错 误并给“儿子”道了歉。(应有概括和阐释。答出1点给2分,答出2点给4分,答出3点给满分) 解析解析 本题考查学生理解、分析人物形象的能力。阅读文本,根据胖男人的外貌、语言、动作等描
11、写和 故事情节,概括“胖男人”的相关做法并分析其性格特点。 二、二、(2020长沙,2023)阅读下面的文章,完成各题。(18分) 善的回音壁 善,穿越古今,绵延千年,在你我心田,矗立成一面亘古的回音壁 一 老大的双胞胎儿子都考上了大学,光学费就一万多元。老大东跑西颠,跑细了腿儿,也没把钱凑够。为这事, 老大吃不香,睡不安,愁起满嘴的燎泡。 媳妇说:“该借的都借了。实在不行,你跟老二张个口吧!” 老大一听,咧了嘴:“去年,老二盖鸡场鸭场,跟咱借两千元,可咱连百十元都没借给他。这个时候找他,我咋 张得开口?” “那咱儿子的大学就不上了?”媳妇担心问道。老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕,罩着老大
12、那张 愁苦的脸。 这时,有人敲门。老大开门一看,竟是老二。老二左手一只鸡,右手一只鸭,风尘仆仆地站在门口,说:“俩侄 子考上了大学,担心哥凑不够学费,就给哥送来三千元” 说着,老二从口袋里掏出厚厚一沓钱,放在面前的桌子上。老大羞愧难当,一张脸涨成了红高粱。 老大说:“老二,哥对不起你去年你盖鸡场鸭场,跟哥借两千元钱,可我” 老二摆摆手说:“哥的家庭我知道,嫂子有病,俩侄儿要上学,你打工也挣不了几个钱。再说,你去年不是还 借给我五百元吗?” “五百元?”老大一头雾水。 “对呀,”老二说,“哥,你忘了吗?那五百元,是你托娘捎给我的啊!” 老大终于明白,不禁跪倒在娘的遗像前,发出一声内心的呼喊:“娘
13、啊” 二 节日期间,在由杭州开往成都的列车上,旅客严重超员。 一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历,原来,他是到上饶的,买的是无座票,上车后抱着侥 幸心理事先占了个好座,没想到直到开车也没人上来。 紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人,其中有一位瘦弱的姑娘,看上去不到20岁的样子,被来往穿行的旅 客挤得东倒西歪。 看着这情景,老大爷关切地问:“闺女,这么站着遭罪,你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊?” “我没事的,爷爷,我到荆门。” “那得明天下午才到呢,这么远一直站着可怎么办?”老大爷摇着头表示担忧。 过了一会儿,老大爷又转过脸和蔼地说:“闺女,等我下了之后你就过来坐这里。
14、” “嗯,好的,谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。 列车员开始检姑娘的票,奇怪地问:“你不是有座吗?怎么不坐?” 姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴:“70多岁的老人家了,一直站着会吃不消的。让他知道了,他就该 坐不踏实了。” 列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷,小声说:“跟我去餐车吧,我帮你找个座。” 跟前的几个人听到了,赞叹着给姑娘让出了一条道。 三 一辆轿车从度假村出来后,在乡村的泥道上抛锚了,一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着:“谁愿意帮我 爬进车底锁一下螺丝啊?” 原来车子的油管出了问题,漏出来的油已经流到地面,而那里离最近的加油站有上百公里,难怪他急得像热 锅上的蚂蚁。 他身旁的女子鼓惑道
15、:“重赏之下,必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张大钞:“谁帮我锁紧,这钱就是他的 了。” 围观的人群里有个小伙子动了一下,却被他的同伴拉住说:“别相信有钱人的话!” 这时只见一个小孩子走了过去,说:“我来吧!” 操作很简单,小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人,男人 刚想把钞票递给小孩,却被女人呵斥:“你还真打算给他啊?给他一点零钱就好了!” 于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩,小孩摇了摇头。 听见人群中的嘘声,男人只好拿出大钞,小孩子竟然还是摇头,男人有些生气了:“你嫌少?再嫌,钱都不给你 了。” “不,我没有嫌少,我们老师说,帮助人时不要报酬的!” 男人
16、很纳闷:“那你怎么还不走?” 小孩说:“我在等你跟我说谢谢。” (摘自2020年情感读本,有改动) 1.概括三则故事的情节内容,填写下表。(2分,每空1分) 内容 故事一 故事二 故事三 主要矛盾冲突 老大想找老二借钱却担心借不到 车主悬赏修车却无人响应 化解人 列车员 小孩 2.请从描写角度赏析“故事一”中画横线的句子。(4分) 老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕,罩着老大那张愁苦的脸。 3.故事三的结尾有何妙处?(4分) 4.标题“善的回音壁”的含义是什么?请你结合文中的三个故事,参考下面的链接材料,谈谈我们应该如何 弘扬与践行“善”的美德。(8分) 链接材料 在核心价值指标体系中关于“品
17、德修养”指标内涵的解读为:社会主义核心价值观需从 个人、家庭、社会和国家层面培养与践行,弘扬大爱大德大情怀。遵守社会公德和职业道德,崇尚家庭美 德,培育个人品德。理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题与伦理冲突,自尊自信, 意志坚强。 二、二、 1.答案答案 娘 姑娘把自己的座位让给老大爷,自己却站着 解析解析 本题考查学生把握文章内容、梳理情节的能力。根据表格中所给内容“老大想找老二借钱却担心 借不到”,并仔细阅读文本可知,“娘”巧妙地以“老大”的身份给了老二钱,老大有需求,老二主动解了老 大的燃眉之急,可据此得出的答案。再根据故事一和故事三中主要矛盾冲突的概括,仿照这两个句
18、子的 结构概括出故事二的内容。 2.答案答案 采用了动作及神态描写,“狠狠地抽”“愁苦”,生动传神地写出了老大吸烟之用力,内心愁苦焦 虑程度之深,刻画出老大因贫穷而愁眉不展,为儿子担忧的形象特点。 解析解析 本题考查学生赏析句子的能力。题干规定了赏析角度描写。描写人物的角度包括外貌描写、 语言描写、动作描写、心理描写等,根据文本内容判断描写方法,然后结合具体文本解读描写方法的作 用。 3.答案答案 内容上,作者借孩子之口暗示了文章主题,鞭挞了不善的丑陋行为,表达了对善举需要得到社会认 可的企盼。从情节发展来看,结尾戛然而止,让人回味,引人深思。照应全文开头(或照应标题),暗示善举需 要得到社会
19、的“回音”。 解析解析 本题考查分析语段作用的能力。语段的作用从内容和结构两方面分析。故事三的末尾,小男孩不 需要男人和女人的物质回报,只需要一声“谢谢”,小男孩的善良跃然纸上,与文章的标题“善的回音壁” 紧密契合,点明文章中心,言有尽而意无穷。 4.答案答案 (示例)含义:善良美德应该得到认可与回报。我们要乐于助人,做一个善良的人,并且把这份善良 传给身边的人;当“为善”与“不善”产生冲突的时候,要敢于激浊扬清,要形成崇尚“善”的社会风气; 加强核心价值观的教育,大力弘扬友善的社会主义核心价值观。 解析解析 本题考查理解标题含义和结合事例谈看法的能力。第一问,要在理解词语本义的基础上,结合故
20、事 内容理解其深层含义。“回音壁”本义是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。“善的回音壁”指善 良传播出去产生扩散的效果。第一个故事里“娘”的善意使老大感动。第二个故事里女孩的善意受到了 列车员和周围人的赞赏。第三个故事里小孩助人为乐不要报酬只要谢谢的行为引发读者的思考。文中三 个故事里的主人公把他们的善意传递出去,并且在人群周围产生了共鸣,得到了大家的肯定和称赞。第二 问,结合文章中三个故事,参考链接材料作答。文章中三位主人公都身体力行地做着善良的事,这份善良感 动身边人,引发身边人的思考。故我们在生活中要做一个善良的人,并且把这份善良传给身边的人们。如 何做就要结合链接材料分析。 三、三、
21、(2020邵阳,1821)阅读下文,完成14题。(8分) 独 树 常常想起红旗路尽头的那棵香樟树,独立于青龙桥头的那棵古树。 我在这棵古树的城市求学,工作,离开,回来,再离开,一晃就是二十多年。每次回去,我都忍不住去看看它, 就像探访一个从未忘却的老朋友。作为一棵树,我认为它应该是幸运的,经历了那些久远的年代,很多沉淀 了岁月的古物几乎荡然无存。唯有它,洗尽铅华,历经沧桑存活了下来,如今依然葱茏茂盛。而我,已是一身 红尘,两鬓斑霜。 红旗路之末,东风路之始,一桥相连,熙来攘往。这棵香樟树伫立于桥头,“十”字路中,站成了这座古城 最繁华路段的一道奇异风景,成为邵水之滨的中心地标。多少年来,无以数
22、计的行人,南来北往的车辆如过 江之鲫,在它身边自然分流。有时道路变得并不顺畅,却从来没有发生过交通事故。哪怕有一起,它早已陷 入斧斫之厄运。我想,它定是一棵神奇灵性的树,有一双能指挥交通的慧眼。也许正是它横亘路中,让那些 上快车道的车主有所迟疑,便放慢脚步,彼此礼让。驻足看看桥头的风景,内心更加从容淡定。 其实,它就是一棵其貌不扬的香樟树,与其他林荫树相比,并不庞大。它的身躯大约只有两三米高,根部占 地不过四五平米,枝干的上部有三个分杈。其中两杈较细,唯有伸向青龙桥面的那杈显得威武,枝枝相通,叶 叶相盖,形成一个硕大的圆穹。它以绿意盎然了季节,以青翠划破了迷蒙,以摇曳惊醒了恍惚,让靠近它的人
23、神清气爽,怡然宁静。一切自适其位,自取其道,自安无恙。多少喧嚣热闹从它眼皮底下流走,多少功名利禄 在它身边悄然消逝,多少霓虹灯火在它头顶盛开湮没,多少喜怒哀乐在它心里淡然消融。在繁华里坚守内 心,在喧闹里选择静默,在辉煌里接纳寻常,在孤独里锤炼品质。头顶天空,有蓬勃的希望;根扎大地,有葳蕤 的节操。不忧一时之失,不喜一时之得,不扬一时之快,不悲一时之伤。看得惯云卷云舒,扛得住暴风骤雨, 耐得住蜚语流言,经得起苦雨秋霜。一树之独,亦如古代隐士,修身累德,自律不息。 我为何有如此感悟?这都是岁月风雨的馈赠。那时我只知道这是一棵树,和家乡山头的松树、柏树有着 不同类的气度。在贫瘠逼仄的有限地域,它都
24、能艰难扎根,努力活出一棵树应有的姿态,以绿意向天空行礼, 向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命,必须经历的路程。 再回来时,我在它的围盘上坐了很久,听清风拨动枝叶的细碎声响,闻月色送来的淡淡幽香此时,我才 明白它何止是一棵树,一棵道旁的林荫树,它其实就是我惺惺相惜的挚友,是我人生的明灯。前行的路上,从 此,我不再孤单。 1.联系全文,简要分析标题中的“独”有什么含义?(1分) 2.本文主要运用了什么写作手法?在结构上有什么特点?(2分) 3.请从修辞的角度赏析第段中画线的句子。(2分) 这棵香樟树伫立于桥头,“十”字路中,站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景,成为邵水之滨的中心 地标。
25、 4.理解文章,说说“我”从香樟树身上获得哪些感悟,表达了“我”怎样的思想感情。(3分) 三、三、 1.答案答案 “独”意为独一无二。 解析解析 本题考查学生把握字词含义的能力。由第段“我才明白它何止是一棵树,一棵道旁的林荫树,它 其实就是我惺惺相惜的挚友,是我人生的明灯”可知,这是一棵对“我”而言有特殊意义的树,它对我而言, 是独一无二的。 2.答案答案 文章运用了借物喻人的写作手法,结构为“总分总”。 解析 本题考查学生把握写作手法和结构特点的能力。文章写的是一棵树,作者以这棵树代表生活中的 一种人。文章开篇就提到这棵树,叙述这棵树在作者生命当中扮演的角色,以及作者从这棵树中受到的启 发。
26、结尾和开头相呼应,回到眼前的这一棵树。 3.答案答案 采用拟人的修辞手法,赋予这棵香樟树以人的姿态,生动传神地写出了这棵树的淡然、镇定,表达 了“我”对这棵树的赞美与崇敬之情。 解析解析 本题考查学生赏析句子的能力。先指出画线句所使用的修辞手法,由“站”判断是拟人手法,再分 析采用拟人的修辞手法在内容传达和情感表达上发挥的作用。 4.答案答案 “我”从这棵香樟树上获得的感悟是:坚守内心,从容,淡定。表达了“我”要向香樟树学习,不以 物喜不以己悲,看淡生活中的荣辱得失的思想感情。 解析解析 本题考查学生把握文章主旨的能力。“香樟树”是本文的主角,作者把它当作生活中的一个智者 来写,以此表明自己的
27、人生追求,第段罗列了香樟树的品质,把握其中的关键句即可得出答案。 四、四、(2020株洲,1113)阅读下文,完成13题。(13分) 信 念 谢松良 我清楚地记得,城郊几间厂房失火,我和战友们出警去灭火,后来发生了爆炸,强大的气流冲击下,我什么都 不知道了 灾难中我能幸存下来,是因为爆炸时我被气流推倒在墙脚下,楼房倒塌时,坚硬的墙体和崩塌的楼面形成一 个狭小的“救命三角”,为我挡住了其他重物的冲击,让我有机会体验“活死人”是怎么回事。 我的内心复杂而沉重,不知道还能否从这里活着出去,不由得想到了女朋友佟佟,我们是在消防支队与地方 联谊时相识的,她外表靓丽气质娴雅,以她的条件,找一个比我优秀的男
28、人不在话下,可她不顾家人的反对, 最后选择了我。 佟佟,对不住了,以前我出警回来,你总是说很担心我的安危,每次我都那么漫不经心,还笑你小孩子气。现 在,危险真的来了。 不久,我听到一阵隆隆的雷鸣声,废墟的粉尘在暴雨的冲刷下纷纷遁形。我的脸上、耳朵里的粉尘被雨水 冲干净了,就连挤压我的碎石也冲走了不少。我躺在湿漉漉的废墟里,和暴雨前干渴难耐相比,情况要好些 了。 但一阵微风吹来,一股难闻的腐臭味儿让我恶心,甚至有吐的冲动,可惜我已经没有力气让胃抽搐了,只能干 咳几声算是抗议。 我陷入了昏迷。迷迷糊糊中,我被引领到童年的时光里。 幼小的我喜欢跟着爷爷去山林里采摘蘑菇。深山老林里,每当看到锈迹斑斑的
29、头盔或者腐烂的枪架子,爷 爷就把采摘蘑菇的事忘记了,转而专心地收拾那些烂铜破铁。有时,我们还会遇到尸骨,爷爷就会停下来,对 着它先立正后敬礼,然后把散落的骨骸收集起来挖坑深埋,并做好标记。当时我还小,但也知道爷爷是名抗 日老战士。 后来,我考上了消防指挥学院,在完成学业之后,服从组织安排成为一名消防战士。消防工作有危险,但爹妈 不反对我的选择,当过兵杀过日本鬼子的爷爷更是支持和鼓励我,使我树立了克服困难和挫折的信心,脚踏 实地一步步走过来。 随着光线渐渐变暗,又一个黑夜来临,也是在这时,一阵重型机械的轰鸣声从废墟外渐次传来,我有点儿不敢 相信自己的耳朵,我激动起来 在医院重症监护室待了几个月出
30、来,一个消息让我无比感动,竟然是闻讯赶来的爷爷率先发现了我的藏身 处,我能够获救,他功不可没;另一个却是个不愉快的消息,佟佟竟然和别人订婚了。我以为自己会有泪水 和失落,可那段时间我非常坚强。 表彰大会的前一天,有报社记者来采访,她问我在当时那种环境里,活下去的信念是什么,我说是两个人,因 为我不能让爷爷和佟佟以后见不到自己。 记者接着问:“佟佟是你女朋友吧?” “曾经的。”我微笑着回了她。 “她最终还是离开了你,是吗?你不记恨她?”记者感到有些意外。 “不恨,因为她也是我的信念。” 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.小说交代了事故发生后当时境况的艰
31、危,生动而细致地刻画了“我”的心理活动。 B.所谓“有机会体验活死人是怎么回事”,这是“我”对身处危境的自我调侃。 C.小说中“重型机械的轰鸣声从废墟外渐次传来”,正面写出营救工作的张弛有度。 D.小说中的“爷爷”具有坚韧的意志力,坚信他的孙子即使在绝境中也会坚持到底。 2.小说中插叙“我”的一段“童年的时光”,有什么好处?请简要分析。(4分) 3.小说以“信念”为标题,有什么作用?请结合全文简要分析。(6分) 四、四、 1.答案答案 C “重型机械的轰鸣声从废墟外渐次传来”,正面写出营救工作的紧锣密鼓,而非“张弛有 度”。 2.答案答案 交代爷爷是名抗日老战士,暗示“我”的“信念”之源来自爷
32、爷; 为下文写爷爷支持和鼓励“我”当消防战士,使“我”树立了克服困难和挫折的信心,以及发现“我” 的藏身之处作铺垫。(每空2分) 解析解析 本题考查学生分析语段作用的能力。可从内容和结构两个方面进行分析。先概括插叙部分所表达 的内容,然后分析其在谋篇布局、主题表达上发挥的作用。 3.答案答案 设置悬念,引出下文,吸引读者阅读的兴趣,希望一探究竟什么是信念。“信念”是文眼和线 索,信念也是老一辈传承给我们的宝贵精神财富。点明文章主题,信念给人以巨大力量,最终“我”凭借 坚强的意志,坚持到底,在绝境中求生存。(共6分。每小点2分,其中准确概括1分,结合文本分析1分) 解析解析 本题考查学生分析标题
33、作用的能力,即分析标题在内容、结构上发挥的作用。小说开篇就叙述了 “我”遭遇的灾难,这引起了读者的好奇心:主人公何以能够在这样恶劣的条件下生存,和“信念”有何关 系;是什么样的信念发挥着作用。“我”在废墟中,回忆起生活中和爷爷、佟佟紧密相关的细节,凸显他们 在“我”生命中的作用和意义。小说结尾也紧扣“信念”,点题的同时也升华了文章主题。 五、五、(2019岳阳,2125)阅读下面小说,完成15题。(12分) 一汤陈 裕后街有一句口头禅:吃遍整条街,不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 “一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”,老板姓陈。俗称陈八碗,还是源于祖上传承下 来的“八碗菜
34、”。因花了心思,俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时,裕后街吃饭的地方越来越多, 他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 一个月后,一天没两桌客,掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 这天傍晚,有个瓜脸女子上门,问:“老板,要小工吗?”刚好整个一天没半个客人来吃饭,陈八碗脱口即说: “你是老板,你要小工吧。”瓜脸女子一噎,露齿道:“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑?我这个狗屁老板今 天都没饭吃了。” 瓜脸女子知道怎么一回事后,便往店门走去。她走了几步,又转过身子,跟陈八碗说:“老板,点菜!”“你, 你吃饭”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说:“看见了吧,你才是我的老板。”
35、“我第一 次上馆子,好让你老板今天开个张吧。” 原来瓜脸女子想帮自己!陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉,他多抓了一把五花肉扔进 锅里。炒好后,瓜脸女子说打包,拿回去给儿子吃。原来,瓜脸女子进城陪儿子读书,家底又不厚实,便想来 裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁:“都不容易呵。”就在此时,八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进 来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房,帮他洗菜,切菜,端菜上桌。陈八碗见她做事利落,一张笑脸,嘴巴爽 甜,便跟她说:“你是一个带财来的人。行,就在我店子做点事吧。不过,工钱只能拿人家店子的一半。等 生意好了,我再跟你加点。”“好好好,谢谢老板!”第二天,瓜脸女子便来上班了。
36、 但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说:“我 们店子的汤更是一绝,不妨点一个汤。”“什么汤?”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店 子一绝?哪个店子没鱼头汤?”“这汤你们喝了觉得一般般,算我请客呗。” 陈八碗听到瓜脸女子这么一说,吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话,马上加了一份鱼头 汤。不过客人结账时也没说什么,直接便把鱼头汤的账也给结了。 客人走后,陈八碗跟瓜脸女子说:“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角 色,这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子笑道:“该扣就扣。” 第二天中午,又来了十几个客人,带头的就是昨
37、晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说:“今天,我请你们 喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤,我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去!”陈八 碗一惊,又来了一个乱说话的人! 但他感到意外的是,一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好,还追加了一大盆。很快,店子里的生意好了起 来,每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙,这鱼头汤自己熬了那么多年,怎么突然招人喜 欢上了?他尝了一口汤,惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了?鲜而不腻,回味无穷。呵,看来自己要走运了 吧。 很快,他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道:“老板,您是个好人,好人有好报。” 第二年,陈八碗把店招牌换了,取名叫“一汤陈”。这牌子
38、一亮,店子的生意更加火爆。 这年冬,陈八碗上街买鱼头时滑了一跤,屁股上的骨头全裂开了,店子只好交给儿子打理。小老板走马上 任的第一天,就把瓜脸女子辞了。理由就是一个,瓜脸女子年龄大了一点,有损店面形象。他又花大价钱找 了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘,这店子他做不了主啦。 几年后,瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现,店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门,才见陈八 碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称,她儿子刚考进北京城里读书,便想上门答谢老板前几年的帮助,又问: “怎么馆子不开了?”“妹子,你不晓得,我儿子一接手,生意就越做越差。你说奇怪不奇怪,你走后,这鱼头 汤就没人喝了。我尝了一口
39、,是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子,怎么汤就是不好 喝了?” “老板,您还蒙在鼓里吧。”瓜脸女子说,“现在,我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中 药粉末,鱼汤才特别好喝。放心好了,我奶奶传给了我一个秘方,不仅好喝,还补身子。奶奶说过,帮人便是 帮自己。”“天呐,原来是这样!”陈八碗才明白一切。 没多久,“一汤陈”又开张了,老板换了,瓜脸女子做老板。不过,店名并没换。因为女老板也姓陈。她 把陈八碗请来坐收银台,还开了一个很高的工钱。陈八碗说:“这行不行呢?”瓜脸女子爽朗地说:“有啥 不行的?当年我最艰苦时,您收留了我。” 女老板在鱼头汤里放了两味什么中药,至今仍是让街
40、坊们津津乐道的一个谜。 (文/王琼华,有删改) 1.瓜脸女子是个怎样的人?结合选文中的具体描写谈谈你的理解。( 3分) 2.从刻画人物方法的角度来说,第段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写?反映了 陈八碗当时怎样的心理?(2分) 3.小说标题“一汤陈”有什么含义?(2分) 4.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节,在小说快要结尾时才补叙,作者这样安排叙事有什么作用?(2分) 5.这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的,这样的叙事视角有什么效果?(3分) 五、五、 1.答案答案 客人来吃饭,她马上跟陈八碗进了厨房,帮他洗菜,切菜,端菜上桌,体现了她是一个做事麻利的人; 在她的推
41、荐之下客人果断地点了鱼头汤,体现了她是一个能说会道的人;她把陈八碗请来坐收银台,还开了 一个很高的工钱,体现了她是一个真诚善良、知恩图报的人。 解析解析 本题考查学生把握人物形象的能力。注意答题格式:相关内容+人物性格。 2.答案答案 属于动作描写。反映了当时陈八碗感谢女人不仅给他老板的自信,还特意在他店里消费的图报心 理。 解析解析 本题考查学生辨识人物描写方法及分析其作用的能力。“抓”“扔”属于动作描写,在店子生意 冷清的情况下,女人点菜吃饭,让陈八碗又有了当老板的感觉,同时陈八碗此刻意识到女人是想帮自己,感激 之情油然而生,“多抓了一把五花肉”体现了他回报女人的心理。 3.答案答案 “一
42、汤陈”包含小说所述事实,店子以一汤赢得口碑,女人以一汤答谢陈八碗对自己的恩情;标题 点明主旨,即传承传统技艺。 解析解析 本题考查分析标题含义的能力。分析标题的含义,从两个方面着手:浅层次的含义和深层次的含 义。浅层次的含义和文章的内容相关,本文以“汤”推动故事情节的发展。深层次的含义和文章的主旨 有关,本文以“汤”凸显女人的知恩图报,升华文章的主旨:传承传统技艺。 4.答案答案 一是留有悬念,鱼汤为什么会变得好喝?引起读者思考。二是推动小说情节发展,因为没人知道,才 有女人被辞退、小店倒闭等情节。 解析解析 本题考查小说的情节安排。如果陈八碗做的汤本来就是好喝的,他的饭店也不至于濒临倒闭;女
43、人 来了之后,鱼汤变得好喝,引来无数食客,并成为了饭店的招牌菜。这种巧合让读者好奇,为下文埋下伏笔。 由不知道真相,引发女人被辞退、店子倒闭等情节。结尾揭示原因,让读者恍然大悟,再回头品味整个故事, 引人感叹。 5.答案答案 这样叙事,无论人物形象还是故事情节都有充足的展开空间,便于作者自由把控。另外,人物情感 和小说立意就直接交由读者自己感悟和体会,给读者更大的自由及阅读空间。 解析解析 本题考查学生分析叙述角度作用的能力。文章采用第三人称叙述故事,让读者和作者一起走进故 事,又和故事主角有一定的距离感,客观地看待故事中的陈八碗、瓜脸女人等人。 知识归纳 第一人称的作用:故事的见证者,故事的
44、线索人物;推动文章情节的发展;使文章给人以 真实感和亲切感。第二人称的作用:便于抒情,增强文章情感,引起读者的共鸣。第三人称的作用:直接把 文章中的人和事展现在读者面前,自由灵活地反映社会生活。展示客观事实,更使人信服。 六、六、(2018岳阳,1317)阅读下面文章,完成15题。(14分) 半个奇遇 谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命,难以言喻且神仙也救不 了。医生与作家都是琢磨人的职业,我就有这两个职业的习惯,所以成了一个喜欢琢磨人的人:人是靠什么 得救的,当你状态极差的时候? 这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉,走进北京西客站一看,离即将搭乘的列车发车时
45、间还有两个多小 时。生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。候车室人很多,加上大堆行李和随意伸出 的腿,基本水泄不通。此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁的心愿在几十年里赴 京百趟都未落实,实乃人生一大失败。不料所乘的士,半路追尾,我再次失败。就这样,我身带多处擦伤和瘀 斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又 是失败。满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。人与人之间,没 温度、没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多。讽刺的是,我正是其中一员。想到难熬的两个多小时
46、,我的 情绪一落千丈。我拿什么拯救你?我问自己,一遍又一遍。 终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后的人群之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫 嚷打牌天啊,这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。我备受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看 人了,只顾低头对号入座。我在第一排,双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士,已入座,正在闭目养 神。火车还没开动,这么快就进入状态?我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。惊异之下,忽然发现:我似乎时 来运转了。谢天谢地!该男士衣着洁净、质地优良、款式得体,头发不脏不腻,无烟臭、无异味,胳膊交叉 收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅前,座椅靠背也是收
47、拢竖起的,尽管在假寐,也显然是一副文明礼 貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢里,大多数乘客都在挤来挤去,急忙坐下,坐下就急忙敞开双腿,胳 膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上,急忙打起手机来,高声大气,旁若无人这不就是我们司空见惯 的乘车环境吗?自打我17岁出门远行至今,已无数次舟车辗转,经历无数邻座,多数人不都是这样吗?今天这 位自好自律到堪称完美的邻座,我还真第一次碰到。基于以上所有遭遇,不由心生感慨:或许在他,只是习 惯与素养;在我,却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他,只是安分守己;在我,已算看到高风亮 节。或许在他,只是举止得体;在我,却是获得尊重。验票的来了,邻座结束假寐。不
48、知不觉,我们闲聊起 来。这一聊,不仅十分投契,更有一种毫无顾忌的坦率有些想法、观点、疑惑与苦闷,就连对亲朋好友 都不会诉说,倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就了,随风飘散,无祸且得福这福气叫知音,竟以素 昧平生来托底。 邻座先到站,我们彼此道谢,老友般说再见。我继续行程,而此前的坏心情,已彻底消散。戴上耳机,音乐 低回。远望窗外,看到的却不仅是窗外景色,还有跃动在更加广阔时空的奇异美景,有静物、有人物,有声有 色,光影交织,令我身心焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态,简直妙不可言。原来,拯救人 的还是人。人啊人,我这一辈子,一直都保有儿时天真幼稚的幻想,总幻想奇遇,倒不曾料想,凡人凡事也会 有不凡的光辉,这也算是半个奇遇了。半个奇遇,我也感恩于心。 (文/池莉) 情节 关
