1、13.4 13.4 探究串、并联电路中的电流探究串、并联电路中的电流第十三章第十三章 探究探究简单电路简单电路知识点知识点探究串联、并联电路的电流规律探究串联、并联电路的电流规律知知1 1讲讲11.探究串联电路的电流规律探究串联电路的电流规律提出问题：串联电路中，通过各个用电器的电提出问题：串联电路中，通过各个用电器的电流是否相等流是否相等？知知1 1讲讲实验设计实验设计：如图：如图1所示，组成串联电路，把电流表分别所示，组成串联电路，把电流表分别串联串联到电路中到电路中的的A、B、C三三个位置，个位置，闭合开关闭合开关，测量电流，测量电流的大小。换用不同的大小。换用不同规格的规格的小灯泡和改
2、变电源进行小灯泡和改变电源进行多次实验多次实验。知知1 1讲讲实验数据：实验数据：实验次数实验次数IA/AIB/AIC/A10.320.320.3220.240.240.2430.180.180.18分析论证：每次分析论证：每次实验实验A、B、C三三个位置的电流都相等。个位置的电流都相等。实验结论：串联电路中，电流处处相等。实验结论：串联电路中，电流处处相等。知知1 1讲讲实验要点实验要点(1)在在换用不同规格的换用不同规格的灯泡灯泡进行多次实验时，进行多次实验时，可以可以同时更同时更换两个换两个灯泡的灯泡的规格，也可以规格，也可以每次只每次只更换其中一个更换其中一个灯泡灯泡的的规格。规格。(
3、2)实验实验中调整电流表中调整电流表的位置的位置或在更换小或在更换小灯泡时灯泡时，都应该，都应该断开开关断开开关，然后，然后再调整或更换。再调整或更换。知知1 1讲讲2.探究并联电路的电流规律探究并联电路的电流规律提出问题：并联电路中，各个支路中的电流是提出问题：并联电路中，各个支路中的电流是否相等？否相等？干路干路电流和支路电流之间有什么关系？电流和支路电流之间有什么关系？知知1 1讲讲实验设计：如图实验设计：如图2所示，组成并联电路，把电流表分所示，组成并联电路，把电流表分别别串联串联到电路中到电路中的的A、B、C三三个位置，测量电流的大小。个位置，测量电流的大小。更换更换小灯泡小灯泡的规
4、格再次实验。的规格再次实验。知知1 1讲讲实验数据：实验数据：实验次数实验次数IA/AIB/AIC/A10.480.240.2420.520.240.2830.540.260.28此次实验中，两个小此次实验中，两个小灯泡中灯泡中电流相等的原因是电流相等的原因是两两个个小灯泡的规格相同。小灯泡的规格相同。知知1 1讲讲分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流，分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流，且且A位置位置的电流都等于的电流都等于B、C两两个位置的电流之和。个位置的电流之和。实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。流之和。知知1 1
5、讲讲易错提醒易错提醒实验实验中，若选用两个中，若选用两个规格规格相同的灯泡，将相同的灯泡，将发现两发现两条支路条支路的电流相同的电流相同。注意注意，各支路电流，各支路电流相等不相等不属于并联电路属于并联电路电流的电流的普遍规律。普遍规律。若若已知流过两个用已知流过两个用电器电器的电流相等，不能的电流相等，不能认为认为这两个用这两个用电器电器一定是一定是串联的。串联的。知知1 1练练例 1珠海珠海校级月考校级月考 在在“探究串联电路的电流特点探究串联电路的电流特点”的实的实验中验中，小，小明设计了如图明设计了如图3甲甲所示的电路，选用了两个所示的电路，选用了两个不同的小灯泡，不同的小灯泡，然后用
6、然后用一个一个电流表电流表分别分别接在接在a、b、c 三处去测量电流。三处去测量电流。知知1 1练练解题秘方解题秘方：这类实验题实质上属于验证性探究，注意这类实验题实质上属于验证性探究，注意以下以下技巧：技巧：(1)常用常用元件操作要求用于具体的实验分析中，如元件操作要求用于具体的实验分析中，如连连接电路接电路时开关要断开时开关要断开。(2)归纳归纳结论时，可以直接用教材已结论时，可以直接用教材已有有的结论。的结论。(3)本本实验多次测量的目的并非为了减小误差。实验多次测量的目的并非为了减小误差。知知1 1练练(1)连接连接电路时，开关应断开，目的电路时，开关应断开，目的是是_，电流表电流表应
7、该应该_(填填“串联串联”或或“并联并联”)在在电路中。电路中。解析：解析：连接电路时开关应处于断开状态，目的是连接电路时开关应处于断开状态，目的是保护保护电路电路；电流表应该串联在电路中。；电流表应该串联在电路中。保护电路保护电路串联串联知知1 1练练(2)闭合开关闭合开关S，电流表的指针如图乙所示反向偏转，出现，电流表的指针如图乙所示反向偏转，出现这种这种现象的原因现象的原因是是_。解析：解析：闭合闭合开关后，电流表开关后，电流表的指针的指针反向偏转是因为电流表的正负接线反向偏转是因为电流表的正负接线柱接反了。柱接反了。电流表正负接线柱接反了电流表正负接线柱接反了知知1 1练练(3)纠正错
8、误后，电流表的读数如图丙所示，则所测电纠正错误后，电流表的读数如图丙所示，则所测电流值流值为为_A。解析：解析：如图如图丙所丙所示，电流表选用小示，电流表选用小量程，分度值为量程，分度值为0.02 A，则所测的，则所测的电电流值为流值为0.28 A。0.28知知1 1练练(4)小明又改变灯泡的规格进行了多次实验，测量了小明又改变灯泡的规格进行了多次实验，测量了a、b、c三三处的电流，其中一次实验的测量数据如表所示处的电流，其中一次实验的测量数据如表所示，Ia/AIb/AIc/A0.160.150.14知知1 1练练在在分析数据时分析数据时，他，他发现三处的测量值有差异，原因发现三处的测量值有差
9、异，原因是是_。A.测量测量有有误差误差B.没有对电流表调零没有对电流表调零C.串联电路中各处的电流本来就不相等串联电路中各处的电流本来就不相等D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小A知知1 1练练解析：解析：测量过程中总是存在误差，故测量过程中总是存在误差，故A正确正确；若是；若是因为因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小，故偏小，故B错误错误；串联电路各处的电流相等，故；串联电路各处的电流相等，故CD 错误；故选错误；故选A。知知1 1练练(5)串联电路中电流的关系串联电路中电流的关系为
10、为_(写写关系式即关系式即可可)解析：解析：根据根据表格数据进行分析，在误差范围内，串联电表格数据进行分析，在误差范围内，串联电路中各处的路中各处的电流都电流都相等，即相等，即IaIbIc。IaIbIc知知1 1练练1.泉州一模泉州一模如图是如图是“探究探究串联电路中电流的串联电路中电流的特点特点”的实的实验电路图验电路图：(1)实验实验中，应选择中，应选择两个规格两个规格_的小灯泡的小灯泡。(2)连接连接电路的过程中电路的过程中，开关应，开关应_。不相同不相同断开断开知知1 1练练(3)检查检查电路连接电路连接无误无误后，进行实验。下后，进行实验。下表为表为小华记录的一小华记录的一组组实验数
11、据，其中实验数据，其中_处的处的数据有明显错误数据有明显错误，造成，造成错错误的原因误的原因是是_。C电流表的位置电流表的位置电流表示数电流表示数I/AA处处0.2B处处0.2C处处1.0连接的是电流表的小量程却按大量程读数了连接的是电流表的小量程却按大量程读数了知知1 1练练(4)小华小华纠正错误后纠正错误后，根据，根据该组实验数据就该组实验数据就得出得出串联电路中串联电路中各处的各处的电流电流_。(5)小华小华的实验的实验步骤步骤存在的不足之处存在的不足之处是是_。相等相等实验中只有一组数据实验中只有一组数据，得出得出的结论具有偶然性，不具有普遍性的结论具有偶然性，不具有普遍性知知1 1练
12、练中考中考甘孜州甘孜州 如图如图4所所示，小覃同学所在的兴趣小组示，小覃同学所在的兴趣小组正在正在探究并联电路中电流的规律。探究并联电路中电流的规律。例 2知知1 1练练解题秘方解题秘方：针对针对“探究并联电路电流的规律探究并联电路电流的规律”有有关问题的关问题的思维过程思维过程与与“探究串联电路电流的规律探究串联电路电流的规律”的思维过程相同，两的思维过程相同，两个实验个实验都是为了寻找普遍规都是为了寻找普遍规律，选用的两个灯泡的规格要不同律，选用的两个灯泡的规格要不同，多次，多次实验要实验要更换不同规格的灯泡。更换不同规格的灯泡。知知1 1练练(1)图图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量
13、甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三三处处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时时电流表测量电流表测量的的是是_(填填“A”“B”或或“C”)处处的电流。的电流。解析：解析：由图乙可知，电流由图乙可知，电流表测量干路电流，所以测表测量干路电流，所以测量量的是的是C处处电流。电流。C知知1 1练练(2)小覃同学要测量通过小覃同学要测量通过L2的的电流，只需将图乙中电流，只需将图乙中导线导线_(填填“a”或或“b”)的的一端移动到电流表的负接线柱上；重一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示
14、，新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表则电流表的示的示数数为为_A。a0.3知知1 1练练解析：解析：测量测量通过通过L2的的电流时，电流表就要电流时，电流表就要与与L2串联串联，只需将只需将图乙中图乙中导线导线a的的一端移动到电流表的负接线柱一端移动到电流表的负接线柱上，此时上，此时电流电流 表就表就和和L2串联串联；此时电流表选用的量；此时电流表选用的量程为程为0 0.6 A，分度值分度值为为 0.02 A，故示数为，故示数为0.3 A。知知1 1练练(3)该小组另一位同学测出一该小组另一位同学测出一组组A、B、C三三处的电流，处的电流，数据数据如下如下表所示，由此他
15、得出结论表所示，由此他得出结论：干路电流等于各支路电流之和。干路电流等于各支路电流之和。各支路电流相等。各支路电流相等。IA/AIB/AIC/A0.20.20.4知知1 1练练(4)小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具有小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具有普遍普遍性性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格规格_(填填“相同相同”或或“不相同不相同”)的的灯泡进行实验。灯泡进行实验。解析：解析：要得到并联电路中电流的规律，应选用不同规格要得到并联电路中电流的规律，应选用不同规格的小的小灯泡进行实验。灯泡进行实验。不相同不相同知知1 1练
16、练2.连云港连云港期末期末 在在“探究探究并联电路电流特点并联电路电流特点”的的活动中活动中：(1)如如图甲所示，图甲所示，电流表测量的电流表测量的是是_(填填“L1”“L2”或或“干路干路”)的的电流；电流；L1知知1 1练练(2)某某次实验时，次实验时，电流表电流表的示数如图乙所示的示数如图乙所示，则，则电流为电流为_A；0.24知知1 1练练(3)下下表是某同学表是某同学记录的记录的实验数据实验数据：为了得到普遍性的规律为了得到普遍性的规律，该同学，该同学还还应应_。换用不同规格的灯泡测量多组数据换用不同规格的灯泡测量多组数据项目项目I1/AI2/AI/A数值数值0.240.220.46
17、知知2 2讲讲知识点知识点串联电路和并联电路的电流规律串联电路和并联电路的电流规律2电路电路电路图电路图电流规律电流规律文字表达文字表达公式表达公式表达串联串联串联电路中，电串联电路中，电流处处相等流处处相等II1I2并联并联并联电路中，干并联电路中，干路电流等于各支路电流等于各支路电流之和路电流之和II1I2知知2 2讲讲深度理解深度理解并联电路并联电路中，通过两中，通过两个用个用电器的电流可能电器的电流可能相等相等，即仅凭，即仅凭通过两个通过两个用电器用电器的电流相等的电流相等不能推断不能推断就是串联电路。就是串联电路。串联电路串联电路中，电流中，电流处处相等处处相等，如果电流不相等，如果
18、电流不相等，则，则这两这两个用电器个用电器肯定不是肯定不是串联，只能是并联。串联，只能是并联。知知2 2练练中考中考天津天津 如图如图5所示的实验电路，闭合所示的实验电路，闭合开关开关S后后，电流表电流表A的的示数为示数为0.5 A，电流表电流表A1的的示数为示数为0.3 A，则通过小则通过小灯泡灯泡 L1、L2的的电流分别电流分别是是()A.0.3 A、0.2 AB.0.2 A、0.3 AC.0.5 A、0.3 AD.0.5 A、0.2 A例 3知知2 2练练解题秘方解题秘方：对于电路呈现解题信息的问题：首先，对于电路呈现解题信息的问题：首先，理清理清串联电路串联电路还是并联电路；然后，判断
19、电流表测还是并联电路；然后，判断电流表测量什么的电流；量什么的电流；最后根据最后根据串、并联电路的电流特点串、并联电路的电流特点推算。推算。知知2 2练练解析：解析：由图可知，两灯泡并联，由图可知，两灯泡并联，电流表电流表A测测干路的电流干路的电流，电流表电流表 A1测测通过灯泡通过灯泡 L1的的电流。并联电路中干路电流等电流。并联电路中干路电流等于于各支路各支路电流之和，流过灯泡电流之和，流过灯泡 L2的电流的电流I2IAIA10.5 A0.3 A0.2 A。故。故 通过通过灯泡灯泡L1的的电流是电流是0.3 A，通，通 过灯泡过灯泡 L2的的电流电流是是0.2 A。答案：答案：A知知2 2练练3.淮淮安淮阴区一模安淮阴区一模 如图如图所示，闭合开关所示，闭合开关 S，电流表电流表的示的示数为数为 0.6 A，灯灯L1比灯比灯L2亮亮，则，则灯灯L1中通过的电流为中通过的电流为_A，灯灯L2中中通过通过的电流的电流_(填填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”)0.6 A。0.6等于等于探究串、并联电路中的电流探究串、并联电路中的电流电流的电流的规律规律串联电路串联电路II1I2并联电路并联电路II1I2
