1、作用作用 分类分类 注意事项注意事项 佳句佳句 表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸 大 或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 一、扩大夸张 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒 海、翻天覆地的神奇效果。 景阳冈中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动 了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。 在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、” “三万里河东入 海，五千仞岳上摩天。” 二、缩小夸张 缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到 数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。 三、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看 不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。 例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。 1. 夸张要明显。 所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。 例如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。 这句就没有夸张的成分，可改为： 这样炎热的夏天，柏油路
3、都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。 2. 夸张要合乎实际情况。 例如：描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。 如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。 3. 通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。 例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。 夸张夸张 1. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 3. 未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 4. 危楼高百尺，手可摘星辰。 5. 农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。 6. 广场上人山
4、人海。 7. 他的歌声响彻云霄。 8. 场上响起了雷鸣般的掌声。 9. 这座楼高耸入云。 10. 教室里安静得连针掉在地上都听得见。 11. 学校的操场只有巴掌大。 12. 他的心痛如刀绞。 13. 他的心眼儿只有针眼那么大。 14. 那个巷子里的酒香飘十里。 15. 看到这个蛋糕，我垂涎三尺。 16. 我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 17. 他觉得度日如年。 18. 他的成绩一落千丈。 19. 一眨眼，我们马上就要小学毕业了。 20. 他饿得可以吃下一头大象。 21. 风大得把大地都揭了一层皮。 22. 他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。 23. 他家
5、穷得揭不开锅了。 24. 这个桔子把我的牙齿都酸倒了。 25. 他口渴得可以喝下一条江。 26. 他口渴得嗓子直冒烟。 27. 这辆车开得像蜗牛一样慢。 28. 礼堂里挤得连一根针也插不下。 29. 爸爸气得火冒三丈。 30. 他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。 31. 李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。 32. 寒风吹到脸上像刀割一样痛。 33. 奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。 34. 小明瘦得皮包骨头。 35. 大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。 36. 蜀道之难，难于上青天。 37. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 38. 明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。 39. 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的 40. 小朋友乘棉花糖气球飞来。 41. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 42. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 43. 伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。 44. 去年一点相思泪，至今流不到腮边。 45. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 46. 我们高兴得一蹦三尺高。 47. 他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。 48.
