1、第二章素能测评第二章素能测评一、一、单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共意。共20分，每题分，每题2分）分）1.在2024年的春节联欢晚会上，歌曲不如见一面让现场观众感动不已。观众通过歌声就能分辨出不同歌手的演唱，主要是依据声音的（D）A.音调B.声速C.响度D.音色2.用大小不同的力拨吉他的同一根琴弦，改变了声音的（B）A.音调B.响度C.音色D.传播介质DB12345678910111213141516171819203.如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管吹气，使其发出声音，仅改变试管内的水量，发出的
2、声音变化主要是（B）A.响度B.音调C.音色D.速度第3题B12345678910111213141516171819204.关于声现象，下列说法正确的是（A）A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动，人就能听到声音C.辨别不同类型乐器的声音，主要依靠的是各类乐器的音调不同D.校园内植树是在源头处减弱噪声A12345678910111213141516171819205.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”以下关于爆竹声的说法错误的是（D）A.爆竹声是由空气的振动产生的B.爆竹声是通过空气传播到人耳的C.爆竹声以声波的形式传播D.爆竹声的传播不需要介质D123456789101112131
3、41516171819206.声音在不同介质中传播的速度不同。某同学想测量声音在一段特殊金属管中传播的速度。已知管长为884m，在一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43s，空气中声速为340m/s，则声音在金属管中传播的速度是（C）A.340m/sB.680m/sC.5200m/sD.2600m/sC12345678910111213141516171819207.如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年的陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（C）第7题CA.人们主要依靠音调辨别出陶笛和其他乐器的声音B.用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快C.吹
4、奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的D.吹奏陶笛产生的声音在空气中传播速度约为3108m/s12345678910111213141516171819208.如图所示，古筝是中华民族古老的民族乐器，下列对古筝演奏的相关描述正确的是（D）A.优美动听的古筝声一定不是噪声B.用力拨动琴弦是为了提高声音的音调C.古筝声越响，在空气中的传播速度越快D.演奏者听到的古筝声是通过空气传到耳中的第8题D12345678910111213141516171819209.小明和小红说出“富强、民主、文明、和谐”这几个词语，利用软件采集到的数据如表，分析表格数据可知（C）词词语语小小明明小小红红富强10
5、9.2Hz261.2Hz民主115.4Hz279.0Hz文明120.5Hz282.8Hz和谐133.2Hz300.2HzCA.小明和小红声音的音色不同B.小明比小红声音的响度小C.小明比小红声音的音调低D.小明比小红距离接收器远123456789101112131415161718192010.如图所示，以下关于声现象的分析正确的是（D）第10题D丙A.图甲：两发声体发出声音的音色不同B.图乙：公路两旁设置屏障，是从源头处减弱噪声C.图丙：铜鼓的鼓面振动幅度越大，发出的声音音调越高D.图丁：汽车安装的倒车雷达，说明声音可以传递信息1234567891011121314151617181920二
6、、二、多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共于一个。共6分，每题分，每题3分。每题选项全选对的得分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）分，有错选的不得分）11.跳广场舞是许多人喜爱的健身方式，舞者随着音乐在广场上翩翩起舞。下列说法中正确的是（AB）A.音乐声是由发声体振动产生的B.音乐声是通过空气传到人耳的C.将音量调大是提高声音的音调D.广场舞音乐是乐音，不会成为噪声AB123456789101112131415161718192012.关于如图所示声学现象的描述或
7、解释，下列说法中正确的是（AD）第12题ADA.图甲：拉二胡时二胡优美的声音是由琴弦振动产生的B.图乙：太空中航天员能对话，说明声音可以在真空中传播C.图丙：用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递能量D.图丁：学校附近的道路上有“禁止鸣笛”的标志，此措施是在源头处减弱噪声1234567891011121314151617181920三、三、实验探究题（共实验探究题（共29分，分，13、14题各题各3分，分，15、16题各题各4分，分，17题题8分，分，18题题7分）分）13.如图所示，小明将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球会被音叉弹开。如果让音叉发出更大的声音，重复实验，
8、会发现乒乓球被弹开的距离更大，说明声音的响度与音叉的 有关。本实验中，将 转换为乒乓球被弹开的距离，使实验现象更容易被观察，运用的思想方法是 。振幅振幅振幅的大小振幅的大小转换法转换法第13题123456789101112131415161718192014.如图所示，桌面上放有8个相同的玻璃瓶，瓶中注入不同高度的水。用筷子敲击玻璃瓶瓶身，发出声音音调最高的是 瓶；用口平行于玻璃瓶瓶口吹气，发出声音音调最高的是 瓶。写出你的判断理由：（写出一种现象即可）。ah用筷子敲击瓶身，是瓶子和水振动发声，水越少，频率越高，音用筷子敲击瓶身，是瓶子和水振动发声，水越少，频率越高，音调越高（或用口平行于瓶口
9、吹气，是瓶内空气柱振动发声，空气柱越调越高（或用口平行于瓶口吹气，是瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，频率越高，音调越高）短，频率越高，音调越高）第14题123456789101112131415161718192015.如图所示，用力敲击鼓面，可以听到鼓发出的声音，同时观察到鼓面上的碎纸屑会跳动，这个现象可以说明发声的鼓面是 （选填“振动”或“静止”）的。小兴第一次敲击鼓面的力度较小，鼓发出的声音较小，观察到纸屑跳动的幅度也较小；他第二次敲击鼓面的力度较大，鼓发出的声音较大，观察到纸屑跳动的幅度也较大。请你根据小兴的实验过程提出一个可探究的学？振动振动鼓发出的声音大小（响度鼓发出的声音大小（响
10、度）与敲击鼓面的力度是否有关与敲击鼓面的力度是否有关第15题123456789101112131415161718192016.如图所示，物理课上，老师给同学们演示拨钢尺的实验。当将钢尺伸出桌面较短距离时，拨动钢尺，同学们能听到声音；当将钢尺伸出桌面较长距离以后，用同样大小的力拨动钢尺，同学们发现听不到钢尺发出的声音了。对此同学们讨论其原因，小张认为是因为钢尺发出声音的响度太小了，所以人耳听不见；小李认为是钢尺振动的频率太低了，所以人耳听不见。对此，请设计实验操作证明他们谁说的正确。实验操作：保持钢尺伸出桌面距离与老师所做实验相同，拨动钢尺，若 ，则证明小李说的正确。用更大用更大的的力力同学们
11、不能听到同学们不能听到声音声音 第16题123456789101112131415161718192017.如图所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。（1）当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 。A.未塞紧瓶塞，存在漏气C.手机声音的响度太大A第17题B.手机声音的频率太高D.插入瓶中导管不够长1234567891011121314151617181920（2）调节好仪器并使之能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机 （选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐
12、变小，这一现象说明：声音不能在 中传播。在这种情况下，你认为这一结论是 。A.用实验直接证实的B.通过理论推导出来的C.通过日常生活经验得出的D.建立在实验基础上加科学的推理得出的仍在仍在真空真空D123456789101112131415161718192018.小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动如图所示吉他的旋钮，调整了琴弦的松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，作出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想：第18题猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。12345678910111213141516171819
13、20猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示：编编号号材材料料长度长度/cm横截面积横截面积/mm2A铜600.76B铜601.02C铜800.76D尼龙801234567891011121314151617181920（1）为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的 和 相同，研究琴弦发声的音调与琴弦的 的关系。（2）选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论：音调的高低与 有关。（3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 mm2。（4）小明在进行实验时，采
14、用的研究方法是 。A、B材料材料长度长度横截面积横截面积琴弦的长度琴弦的长度0.76控制变量法控制变量法1234567891011121314151617181920四、四、科普阅读题（科普阅读题（9分）分）19.阅读短文，回答问题。建筑声学的杰作建筑声学的杰作每天我们都会听到许许多多的声音：小鸟唧唧叫的声音、风呼呼吹的声音、老师讲话的声音、同学们打篮球踢足球的声音、汽车喇叭的声音、电视节目的声音驰名中外的北京天坛，是明、清两代皇帝祈谷、祈雨、祈天的地方，其中的一处建筑圜丘（如图甲所示），就有非常美妙的声音，反映出了我国古代高水平的建筑声学成就。第19题12345678910111213141
15、51617181920圜丘在天坛公园的南部，始建于明嘉靖九年（公元1530年），是一座分成三层的圆形平台，每层周边都有汉白玉栏杆，每层平台的台面都由光滑的石板铺成。第三层台面高出地面约5m，半径约为11.5m。第三层中心是一块圆形大理石，俗称天心石或太极石。当你站在天心石上说话或唱歌时，你会觉得声音特别洪亮。但是站在天心石以外的人听起来，却没有这种感觉，站在天心石以外说、唱，也没有这种感觉。1234567891011121314151617181920这种奇妙的现象是声音反射造成的音响效果。圜丘第三层台面中心略高，四周微微向下倾斜。当有人在台中心喊叫一声，传向四周的声音有一部分被四周的栏杆反射
16、，射到稍有倾斜的台面后又反射到台中心，如图乙所示。因为圜丘第三层半径仅为11.5m，从发声到回声返回台中心约需0.07s，所以回声跟原来的声音混在一起，分辨不开，只觉得声音格外响亮，还使人觉得似乎有声音从地下传来。（1）小鸟唧唧叫的声音小而老师讲话的声音大，是因为小鸟发出声音的 （选填“频率”或“响度”）比老师发出的小。响度响度1234567891011121314151617181920（2）圜丘这种回声与原声混在一起使声音更加响亮的现象是由 造成的音响效果。（3）人发出的声音经过至少0.1s后再反射回到耳边时，人才能把回声与原声区分开，听到自己的回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/
17、s，小兴站在操场上对着远处的高墙喊话，为了能区分原声和从高墙反射回来的回声，小兴到高墙的距离至少是 m。声音声音的反射的反射171234567891011121314151617181920五、五、计算题（计算题（6分）分）20.在海洋上航行的船，可以利用船上的汽笛声的回音来测定冰山与船的距离。如果船上的汽笛声发出8s后听到回声：（声音在空气中传播速度取340m/s）（1）若不计船的速度，求船到冰山的距离。1234567891011121314151617181920（2）若船以10m/s的速度正对冰山驶去，求听到回声时，船与冰山的距离。1234567891011121314151617181920
