1、虚构使我们虚构使我们富有富有 学习目标： 认识小说的认识小说的真实真实与与虚构虚构及二者及二者关系。关系。 理解理解虚构虚构对于小说创作的对于小说创作的意义意义 理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新 编”的角度，简析文本的基本特征？ 答案 大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献富 有历史韵味； “新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构细节虚构、现代语词掺现代语词掺 入入、杂文笔法（体现）杂文笔法（体现）使用，作品充满想象力及创造性（效果）想象力及创造性（效果）； 对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照， 作品具有深刻的思想性 。 一、回归真题 1、
2、理水是一篇 ，你是如何判 断它的文体的？ 2、同样是写大禹，理水这片文章和史 记夏本纪的区别在哪？理水的存在价 值在哪里？ （一） 1、你独自在家的时候，有个推销 员来上门推销一本号称永远也读 不完的书，你被他打动用身上所 有的钱和祖传的宝贝买了那本书。 2、你有一天醒来，发现自己变成 了一只硕大无比的甲壳虫，后来 作为甲壳虫的你死了。 （二） 1、“你”从一个上门推销圣经 的外国人手中买到了一本奇怪的书， (用刚到手的退休金和祖传的圣 经)这本书页码无穷无尽，在令执 迷的同时，也让“你”感到了难以名 状的恐惧，最后，你”放弃了这本 无始无终的奇书，把它藏进了图书馆 里。 2、你是一个推销员，
3、有一天清晨发 现自己变成了甲壳虫，你的家人见到 你非常惊恐，你不能去继续工作，家 庭生活陷入困顿，家人对你很冷漠， 最后作为一个甲壳虫你死在一个清晨。 请问请问：这个故事真实吗？（二）相比（一）增添了什么内容？给你什：这个故事真实吗？（二）相比（一）增添了什么内容？给你什 么感受？么感受？ （三）比较鉴赏 （二） 1、“你”从一个上门推销圣经 的外国人手中买到了一本奇怪的 书，(用刚到手的退休金和祖传的 圣经)这本书页码无穷无尽， 在令你执迷的同时，也让“你” 感到了难以名状的恐惧，最后， 你”放弃了这本无始无终的奇书， 把它藏进了图书馆里。 （三） 1、“你”从一个上门推销圣经 的外国人手中
4、买到了一本奇怪的书 (用刚到手的退休金和祖传的圣 经)这本书它像沙子一样无始无终， 页里面还有页，页码无穷无尽。得到 此书后你终日沉浸，发现很多玄机， 然而此书在令“你”执迷的同时，也 让“你”感到了难以名状的恐惧，你 将信将疑，又悲喜交加。你曾经一度 想烧掉此书，却怕它烧个没完没了。 最后，“你”放弃了这本无始无终的 奇书，把它藏进了图书馆里，并发誓 再也不愿想起它在哪里。 比较鉴赏 请问请问：这个故事真实吗？（三）相：这个故事真实吗？（三）相 比（二）增添了什么内容？给你什比（二）增添了什么内容？给你什 么感受？么感受？ （二） 你是一个推销员，有一天清晨发 现自己变成了甲壳虫，你的家人
5、见到你非常惊恐，你不能去继续 工作，家庭生活陷入困顿，家人 对你很冷漠，最后作为一个甲壳 虫你死在一个清晨。 （三） 2、你某天早上醒来后变成了甲虫， 这一变故对你和家庭却产生了很大的 影响。你惊慌，忧郁无助。而此时你 被激怒的父亲大怒赶回白己的卧室。 你逐渐在生活习惯上已然成为甲虫， 但是仍然具有人类的意识。虽已失业， 仍旧关心父亲的债务问题，怎么样送 妹妹去音乐学院，关心家里的各种琐 事。数日之后，全家人都视你为累赘。 家人态度转变成了厌恶，嫌弃。为了 能够继续生存，家人只能打工挣钱， 对变为甲虫的你忍无可忍。妹妹提出 将自己的亲哥哥赶出家门。你在亲情 冷淡的情况下饥寒交迫并且患病在身，
6、但仍心系家人，然后你的头就不由自 主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后 一丝气息。 比较鉴赏 请问请问：这个故事真实吗？（三）：这个故事真实吗？（三） 相比（二）增添了什么内容？相比（二）增添了什么内容？ 给你什么感受？给你什么感受？ (四)梳理整合 1、这三组故事逐渐在向小说沙之书和变形记的面貌靠拢， 我们看到不变的是故事始终都是不真实的： 增添的是故事的： 虚构出的细节和丰富的场景以及作者真实的个人情感、观点、态度。 2、通过小说中的虚构这节的学习，你认为为何前两组并不太像 小说?而后一组基本符合小说的特性? 因为前两组是缺乏艺术性和内涵的虚构；后一组不但有虚构的情节和 及环境，并且是富有艺术
7、性的虚构，并且在虚构的故事中具有令人深 思主题内涵。 小说家的回答 1、小说家为什么要说谎? 为了吸引读者阅读、为了编织理想的艺术世界 2、信不信由你 小说家对于故事真实性的态度： 真实与否不重要，故事表达的内涵很重要。读者对故事真实与否 的态度真实与否不重要，关注点在随着作者的虚构而转移，由对 事件真相的关注转移到对情感、人性、生命等等方面的层面 大家真正的关注点 小说是否吸引人，好看 小说的作者想告诉我们什么 练习:1、沙之书想表达什么 沙之书表达了人类对于无限的矛盾态度 2、变形记想表达什么 变形记表达了无情社会和人情泠漠对人的异化和伤害。 3、基于此你认为这两篇小说真实吗?为什么? 思
8、考:虚构使我们富有，小说离不开虚构的运用，虚构编织了一 个表达作者思想的世界，这个意义上看这样的真实比现实更深刻。 基于此，请你谈谈理水这篇小说的作者鲁迅先生在文中虚构 了哪些细节?他想表达出来怎样的真实? 细节：理水是鲁迅改编的中国传统神话大禹治水的故事，却 隐晦深刻地联系现实，塑造了大禹以及其他协同治水的实干家， 文化山的只有空论的学者，昏庸的官员等鲜明的有指向性的形象。 鲁迅表达的真实： 1、中国当时的民众的苦难 2、中国当时政坛的腐败昏庸 3、对中国社会未来走向的焦虑 小说虚构：小说虚构：沙之书（无限之物）沙之书（无限之物）交易（好奇）交易（好奇）得得 到（欣喜）到（欣喜）占有（忧虑）
9、占有（忧虑）研究（烦恼）研究（烦恼）送回送回 图书馆（逃避）图书馆（逃避） 探究一：假如将沙之书改换成一个生活真实的故事，将 小说中的“沙之书”换成一本炒股秘笈，对文章的主题会有什 么影响呢？ 生活真实：生活真实：炒股秘笈（财经类读物）炒股秘笈（财经类读物）购买（好奇）购买（好奇） 得到（兴奋）得到（兴奋）研究（沉迷）研究（沉迷）炒股损失许多钱（炒股损失许多钱（ 后悔）后悔） 沙之书沙之书的主题的主题 “我”乃至人类面对神秘和无限之物时的无所适从、“我”乃至人类面对神秘和无限之物时的无所适从、 难以摆脱的真实困境难以摆脱的真实困境。 在令人敬畏之物面前，人应选择停步。在令人敬畏之物面前，人应选
10、择停步。 书是靠不住的。书是靠不住的。 美是无法占有的。美是无法占有的。 一些珍贵的东西可能成为烦恼的根源。一些珍贵的东西可能成为烦恼的根源。 法国文论家罗兰法国文论家罗兰巴特宣称：巴特宣称：“作品一旦产生，作品一旦产生， 作者就死了。作者就死了。” 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻和象征小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻和象征 暗示出来，就有了多种可能暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的这种欲说还休的“朦胧朦胧 ”，赋予小说，赋予小说“说不尽说不尽”的主题，的主题，小说因此就有了一小说因此就有了一 种饱满的张力。种饱满的张力。 小说通过虚构，使小说通过虚构，使得主题隐蔽而多元，能引
11、发读得主题隐蔽而多元，能引发读 者的深入思考。者的深入思考。也就是说，虚构也就是说，虚构使使我们更加富有。我们更加富有。 1.果戈里写小说外套之前，听到一则笑话： 一个穷苦的小官员，酷爱打鸟。他节衣缩食，积 蓄了二百多卢布（价值大约相当于今天人民币五万五 千元），买了一支很好的猎枪。可当他第一次坐船出 去打猎时，猎枪却被茂密的芦苇碰入水里。小官员十 分伤心，回家便病倒在床上，再也爬不起来。后来幸 亏同僚们凑钱买了一支猎枪送给他，才算救了他一命 。 探究二： 思考：如果把这个故事写成小说，它的 主题可以理解为以下四项中的哪一项？为什 么？ 同情可怜的小官员。同情可怜的小官员。 要理性进行消费。要
12、理性进行消费。 以上三项都不是，另有其他主题。以上三项都不是，另有其他主题。 2.2.果戈里在小说里对这个素材进行了改造，让果戈里在小说里对这个素材进行了改造，让 我们看看这两个故事的情节链条：我们看看这两个故事的情节链条： 生活真实：猎枪（奢侈品）：猎枪（奢侈品）得到得到失去（失去（ 由于自己）由于自己）得到（募捐）得到（募捐）病好了病好了 ： 思考：思考：这样的虚构改编，对小说的主题有什么影响这样的虚构改编，对小说的主题有什么影响 ？ 小结小结：果戈里的小说外套，通果戈里的小说外套，通 过过合理的虚构合理的虚构，更为，更为真实、深刻真实、深刻地反地反 映了社会现实，让读者能够突破生活映了社
13、会现实，让读者能够突破生活 的限制，对当时社会有了更深的认识，的限制，对当时社会有了更深的认识， 这就是虚构使我们富有。这就是虚构使我们富有。 每个人的经历都有局限，人们想知道每个人的经历都有局限，人们想知道 “我我”以外的世界还发生以外的世界还发生了了什么；人类在什么；人类在 经历不断重复之后，希望借虚构叙事来让经历不断重复之后，希望借虚构叙事来让 自己的人生曲线有一些起伏。自己的人生曲线有一些起伏。人们需要虚人们需要虚 构是因为他们在自身的生活的限制下，需构是因为他们在自身的生活的限制下，需 要扩大生命的半径。要扩大生命的半径。 作家、同济大学中文系教授马原作家、同济大学中文系教授马原 真
14、实与事实有何联系与区别呢？ 事实并不等于真实 心灵的真实才是最重要的真实 呈现事实不是小说的目的 通过本课关于虚构与真实的学习，你能理解 “艺术来源于生活，又高于生活” 这一句话 了吗？ 当堂演练 微观高考56页 微纪元（节选）结合本文，谈谈小说中“科学” 与“幻想”的关系。 答题示范：科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情 节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上 演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼 镜等，都已是或部分是科学事实。科幻小说中的“幻想”虽然 立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力， 将人文关怀与科学意识融汇在一起将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元” 与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。
