1、3.5 跨学科实践：中国乐器考点梳理及突破 考点清单解读 重难题型突破考点清单解读返回目录返回目录考点一考点一 认识中国乐器认识中国乐器1.1.中国民族乐器，历史悠久，源远流长，例如：贾湖骨中国民族乐器，历史悠久，源远流长，例如：贾湖骨笛、单孔陶埙、崇阳铜鼓、西汉二十五弦瑟笛、单孔陶埙、崇阳铜鼓、西汉二十五弦瑟考点清单解读返回目录返回目录典例典例 1 1 下列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其他三下列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其他三种不同（种不同（）A A 唢呐唢呐 B B 埙埙 C C 铜锣铜锣 D D 竹笛竹笛对点典例剖析考点清单解读返回目录返回目录解题思路解题思路 答案答案C C考点清
2、单解读返回目录返回目录考点二考点二 自制小乐器及成果展示自制小乐器及成果展示1.1.实用的乐器要能发出从高到低或从低到高的不同音调实用的乐器要能发出从高到低或从低到高的不同音调的音。的音。2.2.设计与研究控制乐器音调的变化设计与研究控制乐器音调的变化自制小乐器自制小乐器发声部位发声部位改变音调的方法改变音调的方法铝片制作铝片编钟铝片制作铝片编钟铝片铝片铝片长短铝片长短吸管制作排箫吸管制作排箫空气柱空气柱吸管的长短吸管的长短保鲜塑料膜和纸杯保鲜塑料膜和纸杯制作小手鼓制作小手鼓保鲜塑料保鲜塑料膜膜保鲜塑料膜的薄保鲜塑料膜的薄厚厚考点清单解读返回目录返回目录续表续表 橡皮筋制作四弦琴橡皮筋制作四弦
3、琴橡皮筋橡皮筋橡皮筋的长短粗细橡皮筋的长短粗细 制作小乐器时要按发音规律组装材料，使小乐器制成后制作小乐器时要按发音规律组装材料，使小乐器制成后能发出有规律的高低不同的声音。能发出有规律的高低不同的声音。考点清单解读返回目录返回目录典例典例 2 2 在综合实践活动课上小明将长度不同的吸管一在综合实践活动课上小明将长度不同的吸管一端封闭粘在一起制作成了端封闭粘在一起制作成了“排箫排箫”，如图所示，并在班级交，如图所示，并在班级交流会上进行了演奏，流会上进行了演奏，得到了同学们的一致好评得到了同学们的一致好评 。吸管长吸管长短不同短不同 ，越短吸管的吹出的音调越，越短吸管的吹出的音调越_，排箫的振
4、动幅度，排箫的振动幅度越大，发出声音的响度会越越大，发出声音的响度会越 _ _。对点典例剖析考点清单解读返回目录返回目录解析解析 吸管越短的，空气柱振动频率越高，音调越高。吸管越短的，空气柱振动频率越高，音调越高。排箫的振动幅度越大，发出声音的响度会越大。排箫的振动幅度越大，发出声音的响度会越大。答案答案 高高 大大重难题型突破返回目录返回目录题型题型 分析自制小乐器的发声原理及特性分析自制小乐器的发声原理及特性例例 如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛
5、声，推拉铁丝环时，音调可以改变。拉铁丝环时，音调可以改变。竹管开口竹管开口 竹管竹管 木劈木劈 布团布团 铁丝铁丝重难题型突破返回目录返回目录（1 1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是）吹奏竹笛时，振动发声的物体是 _ _。（2 2）当布团分别位于）当布团分别位于 a a、b b、c c 三个位置时，竹笛发三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是出声音音调最高的位置是 _ _。（3 3）在民族乐器中，）在民族乐器中，_（选填选填“二胡二胡”“”“腰腰鼓鼓”“”“古筝古筝”或或“箫箫”）的发声原理与此相似。）的发声原理与此相似。（4 4）竹笛声在传播的过程中，声音的）竹笛声在传播的过程中，声音的 _
6、 _（选填选填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”）会发生改变。）会发生改变。重难题型突破返回目录返回目录解解析析（1 1）吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振）吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出的。动发出的。（2 2）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在题图所示的三个位置中在题图所示的三个位置中,当布团在当布团在 a a 位置时，管内的空气位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高。柱最短，所以此时发出的声音的音调最高。（3 3）竹笛属于气鸣乐器；在以上四种乐器中，属于气鸣）竹笛属于气鸣乐器；在以上四种乐器中
7、，属于气鸣乐器的有箫，二胡、古筝属于弦鸣乐器，腰鼓属于膜鸣乐器。乐器的有箫，二胡、古筝属于弦鸣乐器，腰鼓属于膜鸣乐器。（4 4）响度与声源的振幅、距离有关，竹笛声在传播的过）响度与声源的振幅、距离有关，竹笛声在传播的过程中，距离越来越远，响度会减小；声源振动的频率不变，程中，距离越来越远，响度会减小；声源振动的频率不变，音调不变；发声体的材料、形状未变，音色不变。音调不变；发声体的材料、形状未变，音色不变。重难题型突破返回目录返回目录答案答案 （1 1）空气柱）空气柱 （2 2）a a（3 3）箫）箫 （4 4）响度）响度重难题型突破返回目录返回目录变式衍生变式衍生 在项目式学习中，小明和小组
8、的同学一起用在项目式学习中，小明和小组的同学一起用纸盒、橡皮筋和吸管自制了一件乐器。如图所示，用笔拨动纸盒、橡皮筋和吸管自制了一件乐器。如图所示，用笔拨动吸管左侧的橡皮筋，可以奏出乐曲孤勇者中的部分旋律。吸管左侧的橡皮筋，可以奏出乐曲孤勇者中的部分旋律。拨动时，橡皮筋因拨动时，橡皮筋因 _ _ 而发出声音；若用大小不同的力而发出声音；若用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋，则发出声音的响度度拨动同一根橡皮筋，则发出声音的响度 _ _（选填（选填“相同相同”或或“不同不同”）；拨动最）；拨动最 _ _（选填（选填“上上”或或“下下”）面的橡皮筋，发出声音的音调最高。）面的橡皮筋，发出声音的音调最高。
9、振动不同上重难题型突破返回目录返回目录解题通法解题通法 从振动角度理解声音的特性从振动角度理解声音的特性知识补充知识补充 声音特性的辨析声音特性的辨析关于音调、响度和音色的辨析要注意两点。（关于音调、响度和音色的辨析要注意两点。（1 1）找题）找题中的关键词。中的关键词。题中如果出现题中如果出现“粗细粗细”“”“长短长短”“”“松紧松紧”等等字眼，一般是指音调，通常字眼，一般是指音调，通常“小小”“”“短短”“”“细细”“”“轻轻”“”“紧紧”的发声体发声的音调相对较高，反之，发声体发声的音调相的发声体发声的音调相对较高，反之，发声体发声的音调相对较低；如果题中出现对较低；如果题中出现“用不同
10、的力敲击物体用不同的力敲击物体”，则一般是，则一般是指响度。（指响度。（2 2）声音的波形可以在示波器上显示出来，音调）声音的波形可以在示波器上显示出来，音调高的声音波形密一些高的声音波形密一些,音调低的声音波形疏一些；响度大的音调低的声音波形疏一些；响度大的声音波形的振幅大一些，响度小的声音波形的振幅小一些；声音波形的振幅大一些，响度小的声音波形的振幅小一些；不同音色的声音波形的形状不同。不同音色的声音波形的形状不同。典例典例 1 1 某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，数，两次拨两次拨 A A 弦后软件界面如图，则弦后软件界面如图，则 （）A
11、 A吉他弦第一次发出声音的频率比第二次低吉他弦第一次发出声音的频率比第二次低B B吉他弦两次发出声音的音调相同吉他弦两次发出声音的音调相同C C吉他弦第一次的振幅比第二次小吉他弦第一次的振幅比第二次小D D吉他弦两次发出声音的音色不同吉他弦两次发出声音的音色不同解解题思路题思路 答案答案 C C 归纳总结归纳总结 音调与发声物体振动的频率有关，发声物体音调与发声物体振动的频率有关，发声物体振动的频率越大，音调越高；响度与发声物体的振幅有关，振动的频率越大，音调越高；响度与发声物体的振幅有关，发声物体的振幅越大，响度越大。音色由发声体本身决定，发声物体的振幅越大，响度越大。音色由发声体本身决定，
12、发声体本身不改变，音色不变，不同发声体，音色一般不同。发声体本身不改变，音色不变，不同发声体，音色一般不同。专项二专项二 声学小实验声学小实验声现象的探究点有：声音的产生条件、声音的传播条件、声现象的探究点有：声音的产生条件、声音的传播条件、声速的影响因素、真空不能传声、音调和响度的影响因素、声速的影响因素、真空不能传声、音调和响度的影响因素、材料的隔音性能等。实验中，应用的主要实验方法有：控制材料的隔音性能等。实验中，应用的主要实验方法有：控制变量法、科学推理法、转换法变量法、科学推理法、转换法典例典例 2 2 如图是几个关于声现象的实验，下列说法正确如图是几个关于声现象的实验，下列说法正确
13、的是的是 （）A.A.图甲：悬挂在细线下的乒乓球靠近发声的音叉时被弹图甲：悬挂在细线下的乒乓球靠近发声的音叉时被弹开，说明发声体在振动开，说明发声体在振动B.B.图乙：用大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，观图乙：用大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，观测者听见声音的音调不同测者听见声音的音调不同C.C.图丙：玻璃钟罩中的空气被逐渐抽出，我们听到闹钟图丙：玻璃钟罩中的空气被逐渐抽出，我们听到闹钟发出的声音响度不变发出的声音响度不变D.D.图丁：放在正在播放音乐的扬声器前的蜡烛烛焰摆动，图丁：放在正在播放音乐的扬声器前的蜡烛烛焰摆动，说明声能传递信息说明声能传递信息解析解析悬挂在细线下的乒乓球靠
14、近发声的音叉时被弹悬挂在细线下的乒乓球靠近发声的音叉时被弹开，说明音叉在振动，即发声体在振动，故开，说明音叉在振动，即发声体在振动，故 A A 项正确；用项正确；用大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，改变的是尺子振动大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，改变的是尺子振动的幅度，改变了声音的响度，故的幅度，改变了声音的响度，故 B B 项错误；声音不能在真项错误；声音不能在真空中传播，玻璃钟罩中的空气被逐渐抽出，听到闹钟发出的空中传播，玻璃钟罩中的空气被逐渐抽出，听到闹钟发出的声音的响度越来越小，故声音的响度越来越小，故 C C 项错误；放在正在播放音乐的项错误；放在正在播放音乐的扬声器前的蜡烛烛焰摆动，这说明声能传递能量，故扬声器前的蜡烛烛焰摆动，这说明声能传递能量，故 D D 项项错误。错误。答案答案 A A
