1、信息技术-网络基础教案课 题第4章物联网与创新网络服务4.2创新网络服务与隐私保护课 型班课课 时1授课班级高一1班学习目标学生能够认识并理解物联网和“互联网+”在交通、环境保护、公共安全、家居等领域的应用，以及它们如何推动网络服务的发展。学生能够了解并掌握移动支付、网络购物、共享单车等创新网络服务的基本概念、运作模式及其对现代社会生活的影响。学生能够认识到信息社会中个人隐私保护的重要性，并理解个人信息泄露的途径和后果。学生能够了解国家关于个人隐私保护的相关法律法规，以及个人信息泄露的主要原因和应对措施。学生能够掌握保护个人隐私的基本方法和技巧，如使用“假”信息、选择信誉良好的网络平台、安装安
2、全软件、合理设置密码等。通过讨论和案例分析，培养学生的批判性思维能力，使他们能够在享受网络服务的同时，有意识地保护自己的个人隐私。通过小组活动或角色扮演，加强学生对网络服务新案例的理解，并提高他们在实际生活中应用所学知识解决问题的能力。学习重难点教学重点网络服务新案例的理解和应用：学生需要了解并掌握物联网和“互联网+”在现代社会中的实际应用，如移动支付、网络购物、共享单车等，以及这些服务如何改变人们的生活和消费模式。个人隐私保护的重要性：学生需要认识到在信息社会中保护个人隐私的重要性，理解个人信息泄露的途径和可能带来的后果，以及学习国家相关法律法规和个人可以采取的保护措施。教学难点理解与应用创
3、新网络服务的复杂性：创新网络服务涉及多种技术和商业模式，学生可能难以理解这些服务的运作机制及其对传统生活方式的影响。特别是如何将理论知识应用于实际情景中，例如，理解共享单车如何实现资源共享，以及它所带来的社会和环境效益与问题。个人隐私保护的实际操作：虽然学生可以理论上了解个人隐私保护的重要性，但将理论知识转化为实际操作如设置密码、使用安全软件、谨慎授权应用程序权限等可能会遇到困难。这要求学生不仅要有知识，还要有相应的技能和习惯。平衡服务便利性与隐私保护的矛盾：教育学生如何在享受创新网络服务带来的便利的同时，保护好个人隐私，是一个具有挑战性的任务。这涉及到权衡利弊、做出明智决策的能力，对于学生来
4、说可能较为复杂。针对这些教学重点和难点，教师可以设计互动式教学活动，如角色扮演、案例分析、小组讨论等，以提高学生的参与度和理解深度。同时，结合实际案例，展示隐私泄露的实例和后果，让学生更直观地理解隐私保护的重要性。教师还应鼓励学生批判性思考，培养他们在享受科技便利的同时，主动保护个人隐私的意识和能力。教学方法案例分析法：通过分析如移动支付、网络购物、共享单车等具体案例，帮助学生理解物联网和“互联网+”在创新网络服务中的应用。案例分析法能够使学生通过具体实例更好地理解抽象概念，增强学习的兴趣和实效性。讲述法与图像辅助教学：在讲解个人隐私保护的重要性时，结合真实案例和图表（如图4.2.9、图4.2
5、.10等），讲述个人信息泄露的途径、后果以及保护策略。这种方法有助于学生直观地理解信息，加深记忆。问题探讨法：通过提出问题，如“为什么个人信息会泄露？”“如何防止个人信息泄露？”引导学生思考并讨论，促进学生主动学习和批判性思维的培养。合作学习：在探讨个人隐私保护措施时，鼓励学生分组讨论，分享不同的观点和解决策略，通过小组合作学习，提高学生的协作能力和沟通能力。角色扮演：特别是在讨论个人信息保护的实际措施时，让学生扮演不同的角色（如网络服务用户、服务提供商、法律制定者等），从不同角度考虑问题，增强学生的同理心和系统思考能力。实例演示与互动讲授：教师可以通过现场演示或视频展示如何使用安全软件、设置
6、密码等技术操作，然后让学生亲自尝试，通过做中学巩固知识点。归纳总结法：课程的最后阶段，教师对本节课的内容进行归纳总结，重点强调学到的知识和方法，确保学生能够清晰地掌握关键信息。课前准备教学内容准备：确定教学目标，明确学生需要达到的学习成果。更新教学材料，包括最新案例、统计数据、法律文件等，确保信息的时效性和相关性。准备教学PPT和图表，如移动支付和网络购物的流程图、个人信息泄露的案例图等，以便在课堂上使用。设计互动环节和讨论问题，鼓励学生参与和思考。技术准备：检查教室的多媒体设备，如投影仪、音响等，确保其正常工作。准备和测试任何软件或应用程序，比如用于演示的安全软件、模拟工具等。确保有备用方案
7、，如设备故障时的板书或纸质材料。教学方法准备：根据课程内容选择合适的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。准备课堂活动指导，明确各活动的时间安排和流程。学生准备：提前分发预习材料，让学生对课堂内容有初步的了解和思考。通知学生带必要的学习工具，如笔记本、智能手机（用于实际操作演示）等。自身准备：熟悉所有教学内容，能够流畅地解释和讨论各种概念和案例。预设可能的学生问题及其解答，准备扩展资料以应对学生的深入提问。评估与反馈：设计课堂小测验或课后作业，检验学生对知识点的掌握情况。准备课堂反馈表或开放式问卷，收集学生对教学内容和方法的反馈，以便不断改进教学。教学媒体PPT幻灯片：教师使用PPT来展
8、示物联网和创新网络服务的案例，如移动支付、网络购物、共享单车等，以及这些服务对个人隐私保护的影响。PPT中包含了相关图表（图4.2.2至图4.2.10）和法律文件（如图4.2.14），以直观地展示信息和数据。教学视频或动画：可能使用了教学视频或动画来演示技术操作，如安全软件的安装和使用，密码设置的技巧，以及智能手机应用程序权限的设置方法。实物或模型：在讨论共享单车等物联网应用时，可能有使用自行车的模型或实物来直观展示共享单车的使用和停放问题。案例研究材料：教师可能分发了包含个人信息泄露案例的研究材料，让学生分析并讨论这些案例背后的问题及解决方案。小组讨论和互动：课堂上进行了小组讨论和互动环节，
9、学生可能需要使用笔记本或平板电脑来记录讨论内容，或者通过智能设备参与实时投票或问答。法律文本和政策文件：教师提供了中华人民共和国刑法的相关节选（如图4.2.14），讨论个人信息保护的法律责任和政策导向。网络资源：教师指导学生查阅在线资源，如网络安全指南、隐私保护最佳实践等，以便学生能够在课后自主学习和扩展知识。反馈表或问卷：为了评估教学效果并收集学生意见，可能使用了纸质或电子形式的反馈表或问卷。教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境 生成问题开始上课时，教师播放一段关于“互联网+”以及物联网如何改变我们日常生活的视频，特别突出展示移动支付和网络购物的便捷性。通过提问引
10、导学生思考这些技术带来的便利背后可能隐藏的问题，例如：“大家觉得这些服务在提供便利的同时，有没有可能带来一些问题呢？”学生观看视频并思考教师提出的问题。学生之间进行简短的讨论，并分享自己或他人在使用这些服务时遇到的问题或担忧。利用具体案例引起学生的兴趣，并为后续的学习内容做好铺垫。激发学生的思考，让他们主动关注技术应用背后的隐私保护问题。活动二： 调动思维探究新知分发关于不同网络服务案例的学习材料，如共享单车和移动支付的运作模式及其社会影响。组织小组讨论，让学生探讨这些服务的优点和可能存在的问题。阅读材料，理解不同网络服务案例的具体内容。在小组内讨论这些服务的正面与负面影响，并记录下来。通过阅
11、读和讨论，加深学生对网络服务案例的理解。培养学生的批判性思维能力，使他们能够从多个角度分析问题。活动三： 调动思维探究新知通过PPT展示个人隐私泄露的案例，如个人信息被不当收集和使用的情况。引导学生讨论为什么会发生这些情况，以及它们对个人和社会的潜在影响。观看案例并参与讨论，分析信息泄露的途径和后果。提出自己的见解和预防此类情况发生的建议。使学生意识到个人隐私保护的重要性。鼓励学生思考并提出解决问题的方法，培养他们的责任感和解决问题的能力。活动四：巩固练习素质提升设计一个角色扮演游戏，假设学生是网络安全专家，他们需要为一位刚刚遭遇个人信息泄露的虚拟人物提出解决方案。提供反馈和评价，指出学生方案
12、的优点和需要改进的地方。参与角色扮演游戏，运用所学知识为虚拟情景制定解决方案。互相评价同伴的方案，学习借鉴优点。通过实践应用，帮助学生巩固所学知识。提高学生的综合运用能力和创新思维，同时增强团队合作意识。课堂小结作业布置课堂小结在今天的课程中，我们深入探讨了第4章“物联网与创新网络服务”中的4.2节“创新网络服务与隐私保护”。本节内容涵盖了物联网和互联网+如何改变我们的日常生活，特别是在交通、购物、和城市共享服务等方面。我们学习了几种新兴的网络服务案例，包括移动支付、网络购物和共享单车，以及这些服务带来的便利性和对生活方式的影响。同时，我们也讨论了在这些服务中个人隐私保护的重要性。随着个人信息
13、在互联网上的持续泄露，了解信息社会中个人隐私保护的基本知识变得尤为重要。我们了解了个人信息可能被泄露的途径，探讨了享受网络服务与保护个人隐私之间的平衡，以及国家如何通过法律手段保护公民的个人信息安全。作业布置理论应用题：选择一个你常用的网络服务（如移动支付或网络购物），分析该服务如何影响你的生活，并讨论你认为可能存在的隐私风险及其防范措施。情景分析题：假设你是一名网络安全顾问，提出三种针对不同用户（儿童、成年人、老年人）保护个人隐私的策略，考虑到不同年龄段用户的技术使用习惯和安全意识。研究性学习题：调查并撰写报告，探讨最近一年内发生的一个重大个人信息泄露事件，分析信息泄露的原因、影响以及后续处
14、理措施，最后提出你的改进建议。板书设计4.2创新网络服务与隐私保护4.2.1 网络服务新案例物联网和“互联网+”应用范围交通环境保护公共安全家居网络服务实例移动支付定义：使用移动设备进行支付类型：近场支付、远程支付影响：减少现金使用，推动无现金社会网络购物发展：与移动设备融合，商品范围扩大改变：购物习惯转变，便于比较和选择共享单车概念：分时租赁模式的自行车共享问题：随意停放、损坏4.2.2 信息社会中的个人隐私保护个人隐私泄露途径技术因素：设备保管不善、信息系统被攻击日常行为：填写表格、网站浏览、智能手机定位隐私泄露的后果个人信息被滥用影响个人安全和财产隐私保护措施制度层面：加强法律法规建设，
15、具体化责任和义务企业层面：投入隐私保护技术，加强用户教育个人层面：使用假信息、选择信誉平台、安装安全软件、合理设置密码教学反思教学目标回顾本节课旨在使学生了解物联网和“互联网+”在多个领域内的应用，特别是几种新型网络服务如移动支付、网络购物、共享单车等。同时，强调在这些便利的服务中个人隐私保护的重要性，并探讨保护策略。教学内容梳理网络服务新案例介绍了移动支付、网络购物、共享单车等服务，解释了它们如何改变我们的日常生活。讨论了这些服务带来的环保和便利性，以及可能出现的一些问题如随意停放共享单车。信息社会中的个人隐私保护分析了在信息技术日益普及的今天，个人隐私如何容易被泄露。讨论了可能泄露个人信息
16、的途径，包括技术漏洞和日常行为。强调了在享受网络服务时需要公开某些个人信息的矛盾性，以及非法获取个人信息的法律后果。隐私保护措施提出了在制度、企业和个人三个层面可以采取的保护措施。讨论了使用“假”信息、选择信誉平台、安装安全软件等个人层面的保护策略。教学方法与学生反馈通过案例分析和互动讨论的方式，引导学生思考网络服务的利与弊，特别是在个人隐私方面的影响。学生能够积极参与讨论，表现出对话题的浓厚兴趣，尤其是在探讨共享单车和网络购物的实际应用时。然而，在讨论复杂的法律法规和理论概念时，部分学生表现出难以理解的情况。教学效果评估学生能够清楚地识别日常生活中的网络服务，并理解这些服务对生活的影响。他们
17、也开始意识到个人隐私保护的重要性，尽管对于具体的保护措施理解程度不一。改进措施增加实例：在未来的教学中，可以通过更多实际案例来展示个人信息泄露的后果，以增强学生的认识。分层次讲解：对于复杂的法律和理论内容，可以采用分层次递进的方式，先从简单的知识点讲起，逐步深入，帮助学生更好地理解和吸收。角色扮演：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，如网络安全专家、普通用户等，进行角色扮演活动，这有助于学生从不同角度理解网络服务中隐私保护的重要性。利用技术工具：使用更多的多媒体和互动教学工具，如视频、互动问答等，使课堂更加生动，提高学生的参与度和兴趣。课后作业：布置相关主题的课后作业，如调查问卷、小论文等，鼓励学生在课外继续探索和思考。
