1、第六章 力和机械知识点整理第一节 怎么样认识力一、力1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用说明：受力物体：受到力的物体施力物体：施加力的物体力不能脱离物体而存在。3、力的符号：力可以用符号F表示。所有的力都可以用F表示，为了区分不同的力可以在F右下角加下标用以区分。4、力的分类：按是否接触分类：接触力（弹力、摩擦力等）和非接触力（重力、磁铁的吸引力）。按性质分类：重力、弹力、摩擦力、浮力等。说明：弹力，包括支持力、拉力、推力、压力等因接触形变产生的力。5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称
2、牛，单位符号用N表示。（所有力的单位都是牛顿）（托起两个鸡蛋的力约为1N）二、力的作用效果1、力的作用效果：（1）力使物体的发生形变。（改变物体的形状或大小也叫做形变。） （2）力使物体的运动状态发生改变。2、运动状态：运动快慢改变或运动方向改变都是运动状态改变。运动状态不变的运动只有两种：静止或匀速直线运动。三、力的作用是相互的1、力的性质：（1）物体间力的作用是相互的。（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。（3）物体A对物体B的力与物体B对物体A的力互为相互作用力。（“对”字前后的物体是对调时，这两个力互为相互作用力）2、相互作用力：物体间力的作
3、用是相互的，这两个力称为相互作用力，其中一个叫作用力时，另一个叫做反作用力。3、相互作用力的规律：大小相等（等大）、方向相反（反向）、在同一条直线上（共线）、在不同的物体上（异物）。四、力的三要素1、力的三要素：力的大小、方向、作用点。 2、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果第二节 怎么测量和表示力一、怎么样测量力的大小1、弹簧测力计(1) 用途：测量力的大小。(2) 构造：弹簧、指针、刻度盘、拉环、挂钩等。(3) 原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，就会被拉的越长。(4) 使用前： 估测所测力的大小，选择合适量程和分度值的弹簧测力计。（被测力的大小应在量
4、程之内） 观察量程、分度值（便于读数）。 观察指针是否指在零刻度线处（校零或调零）。 轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。(5) 使用中： 测力时，要使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一直线上，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 读数时，弹簧测力计应处于静止或者匀速直线运动状态，视线要与刻度板面垂直。（5）注意事项： 调零（校零）：拉动刻度盘使指针指向零刻度线；在那个方向上测力，就在那个方向上调零。 左右用同样的力拉弹簧测力计时，读数为其中一边的力，如图所示，读数为5N。 错误的测力方法：倒过来测，此时的示数是重物和弹簧测力计外壳的总重力。二、怎么用图表示力1、力的示意图作图步骤（1）通
5、过读题，按重力、弹力、摩擦力、浮力的顺序考虑，确定题目要画的力有几个；（2）画出作用点，一个力以上作用在同一个物体时，作用点全部画在重心；（3）先选择一个力，根据力的方向画出线段，并在末端画箭头；（4）标符号，若给出力的大小，则要再写上等号、数值和单位，然后画其他要求画的力。2、作图要求：尺规作图拓展：1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。2、塑性：物体受力发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。4、弹力的产生条件：接触、发生弹性形变（有挤压）。5、弹力的影响因素：弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，
6、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。6、弹性限度：弹簧超过这个限度时，弹簧就坏了，无法恢复原来的形状。7、胡克定律：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的弹力成正比。第三节 重力一、重力的产生1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；3.重力的符号：G，4.重力的单位：牛顿，简称牛，单位的符号是N；5.重力区别于其他力的基本特征是：（1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引，都有重力。（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面上的物体。（3）重力是非接触力。与弹力、摩擦力、浮力等是不
7、同性质的力。拓展：重力特指地球对物体的吸引，由万有引力产生，但与万有引力并不完全相同。二、重力的方向1.重力的方向：竖直向下（1）竖直向下：与水平面垂直，并且向下的方向。对试卷而言，也是指平行纸面的左右边界，并向下的方向。（2）重力的方向的应用：铅垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。（3）水平方向：水平面所在的方向，对试卷而言，也是指平行纸面上下边界的方向。三、重力的大小1.重力的大小：通常把重力的大小叫重量（物重）。（1）重力大小的计算公式：G=mg 其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。（2）g表示：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。（3）g是
8、物体受到的重力与质量的比值。拓展：g在同一地方相同，在不同纬度的地方略有不同，两极最大，赤道最小。四、物体的重心1.重力的作用点（1）重心：物体各个部分都会受到重力，看做重力作用在某一点上，这个点叫做重心。（2）重心的位置不一定在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。（3）质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。2重心的应用：物体的重心所在的竖直直线在接触面时，物体稳定，不倾倒。3稳度：描述物体稳定性的量。(1) 稳度：物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。(2) 提高稳度的方法：一是增大支持面的面积，二是降低重心。
9、第四节 探究滑动摩擦力一、生活中的摩擦1、滑动摩擦力定义：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力。（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。（2）相对运动：一个物体在另外一个物体表面的位置发生了变化，就说物体相对另一个物体发生了相对运动。（3）测量水平方向的滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平匀速拉动物体，此时弹簧测力计读数为滑动摩擦力的大小。二、探究滑动摩擦力1、探究“影响滑动摩擦力的大小因素”实验方法：控制变量法猜想影响滑动摩擦力的大小因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面的大小物体的速度。（1）实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，这样
10、做是为了利用二力平衡的原理得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小。（2）如果要探究猜想，应该选择甲乙两幅图所示的实验步骤来操作。结论：在粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）如果要探究猜想，应该选择乙丙两幅图所示的实验步骤来操作。结论：在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（4）要探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系， 一定要控制压力和接触面的粗糙程度相同。结论：在压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。（5）要探究滑动摩擦力与物体速度的关系， 一定要控制压力和接触面的粗糙程度相同。结论：在压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与物体的
11、速度大小无关。（6）改良实验：如图所示优点：木块处于静止状态，便于读数。不需要匀速拉动长木板，便于进行实验。2、滑动摩擦力的影响因素：压力大小、接触面粗糙程度。（1）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（2）在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）求解滑动摩擦力的方法：匀速直线运动时，f滑=F拉；压力大小和粗糙程度不变，f滑不变二、增大摩擦与减小摩擦的方法1、增大摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力（3）用滑动代替滚动2、减小摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（3）用滚动代替滑动 （4）使两个互相
12、接触的表面隔开。3、摩擦的分类：静摩擦；滑动摩擦；滚动摩擦4、滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。5、静摩擦：一个物体在另一个物体表面上即将滑动，但又未滑动时产生的摩擦。拓展：1、摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动或者有相对滑动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力。注：相对运动趋势是指若无摩擦力，则物体会发生相对运动，有摩擦力会保持静止。2、产生摩擦力的条件：有弹力（接触、挤压）、相对运动或者相对运动趋势、接触面粗糙。3、静摩擦力的大小：（1）静摩擦力和匀速滑动时摩擦力的计算：利用二力平衡条件求解：f=F 注
13、：（1）静摩擦力随外力的增大而增大。（2）只能通过二力平衡求静摩擦力。4、几个辨析：有摩擦力时一定有弹力，但有弹力时不一定有摩擦力；静止的物体受到的摩擦力不一定是静摩擦力，同理运动的物体受到的摩擦力也不一定是滑动摩擦力。区分静摩擦力和滑动摩擦力的关键是物体在产生摩擦力的物体的位置是否发生变化，若发生了位置发生了变化，互相间产生的摩擦力是滑动摩擦力，反之则是静摩擦力。滚动摩擦比滑动摩擦小得多。第五节 探究杠杆的平衡条件一、探究跷跷板中的道理1杠杆：把能绕着某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。2杠杆的五要素：支点：杠杆可以绕其转动的点O；动力：使杠杆转动的力F1；阻力：阻碍杠
14、杆转动的力F2；动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1；阻力臂：从支点O到动力F2作用线的距离l2。3 动力和阻力的作用效果：一个力使杠杆顺时针转动，另一个力使杠杆逆时针转动。4 力的作用线：通过力的作用点沿着力的方向或者反方向所在的直线。5 杠杆作图：（1）画力臂：确定支点：若没有标注字母，则在支点处标注O；画出力的作用线：需要延长或者反向延长时，用虚线延长；作垂线：从支点O向力的作用线作垂线。画法一：画虚线时，用大括号标注力臂范围，并在大括号中间标注力臂l1或l2。画法二：画实线时，要求两端画箭头，中间留空用于标注力臂l1或l2（不方便留空也可以不留空，标注在实线旁边也可以），感觉表示
15、还不够明确时也可以在箭头两端加上小短线；标注：垂足位置画出直角符号；（2）画力：已知力臂画力时在非支点的一端，作力臂的垂线，用虚线画；在虚线与杠杆相交的地方为力的作用点，判断出力的方向后，沿着虚线用实线画出带箭头的线段；画出力的符号F1或F2和直角符号；（3）最小动力问题：用线段连接支点O和作用点（最远），该线为最长力臂；在作用点用虚线作出力臂的垂线，在根据题意判断出力的方向后，沿着虚线用实线画出带箭头的线段，即最小动力；标上力的符号F1或F2和直角符号。6 杠杆的平衡状态：杠杆处于静止状态。7 探究杠杆的平衡条件（1）调节杠杆两端平衡螺母使不挂钩码时，杠杆水平。优点：便于测量力臂（力臂在杠杆
16、上可以直接读数）；消除杠杆自重对实验的影响。（2）平衡螺母调节原则：左高左调；（3）左右两端挂不同的钩码的好处：使动力和阻力不相等，避免实验的偶然性。（4）多次实验的目的：使实验结论更具有普遍性8.杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂公式：F1l1=F2l2二、杠杆的作用1、杠杆的分类：等臂杠杆、省力杠杆、费力杠杆。杠杆类型判断条件：力臂判断条件：力特点应用举例等臂杠杆动力臂等于阻力臂l1=l2动力等于阻力F1=F2不省力不省距离天平、定滑轮等省力杠杆动力臂大于阻力臂l1>l2动力小于阻力F1<F2省力费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳等费力杠杆动力臂小于阻力臂l1F
17、2费力省距离钓鱼杆、镊子、船桨、人的前臂等第六节 探究滑轮的作用一、动滑轮和定滑轮1滑轮：包括动滑轮和定滑轮。2定滑轮：轴固定不动的滑轮。3、动滑轮：轴可以动的滑轮。二、探究两类滑轮的作用1.定滑轮的作用：不省力不省距离，但可以改变力的方向。实质：等臂杠杆。2.动滑轮的作用：省力费距离，但不改变力的方向。实质：省力杠杆。三、滑轮组1、滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起形成滑轮组。可以省力，也可以改变方向，但不省距离。2、绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的绳子段数3、滑轮组力的关系：nF=G总（不考虑摩擦力）说明：n是动滑轮的绳子条数，F是绳子自由端的拉力，G总是物体重力和动滑轮的重力总和。4、距离关系：s=nh （不可伸长的绳子）说明：s是绳子自由端移动的距离，h是物体上升的高度。5、滑轮组画图：奇动偶定绳子条数是奇数时，从动滑轮的开始连；绳子条数是偶数时，从定滑轮的开始连；6、轮轴：由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械。（1）可以看着是不等臂杠杆。（2）动力作用在轮上时为省力杠杆；动力作用在轴上时为费力杠杆。拓展：（1）滑轮组的速度关系：v绳=nv物说明：v绳是绳子自由端的速度，v物是物体上升的速度（2）差动滑轮（俗称：神仙葫芦）：省力装置。
