1、教学设计课程基本信息学科美术年级高二学期春季课题学书有法源远流长 独一无二的中国书法教科书书 名：高中美术选择性必修2中国书画教材出版社：人民教育出版社 教学目标1. 使学生了解书体的发展历程及五大书体的特点。2. 学生能够灵活运用五指执笔法和手腕运笔法。3. 使学生掌握中锋运笔，并能准确地书写楷书的基本笔画。教学内容教学重点：1. 掌握中锋运笔。2. 把握楷书基本笔画的书写方法。教学难点：1. 使线条一直保持中锋运笔。2. 领悟楷书基本笔画的书写要点，并能熟练地进行书写。教学过程教具准备：学书有法PPT，书法练习的各种用具，学生用具：笔、墨、纸、碟等。教学过程：一、 导入：观看短片，情景导入
2、，引起共鸣，然后提出任务：我们中国书法源远流长，独一无二。同学们对中国书法了解吗？为什么称之为“书法”？这“法”指的是什么？带着这个问题，让我们一起来探讨中国书法！二讲授新课：（一） 中国书法的主要书体中国书法源于实用的汉字书写，汉字的结构形态发生过多次变化，总趋势是简化。从商周到秦朝之前出现的字体，现在我们将其称为篆书。从战国后期开始，人们对篆书结构和书写方法进行了简化改造，形成了一种新的书体隶书。随后，又从隶书中演变出草书、楷书和行书三种书体。至此，汉字的结构特征基本固定，形成了篆书、隶书、草书、行书、楷书五大书体。书法的发展也从字体的演变转向对书写技法和艺术风格的探索。以泰山刻石曹全碑自
3、叙帖祭侄文稿神策军碑为代表，简单分析五大书体的特点。泰山刻石的字形体势整齐修长，点画分布均匀对称，用笔技巧平稳准确，历来被誉为小篆的典范。通过观看篆书视频，使同学们能够更直观地感受篆书的特点。曹全碑书法娟秀飘逸，匀称妥帖，书写时的提按起伏细致流畅；字体形式或方扁，或竖长，或收紧，或舒张，变化多样又能和谐自然。观看视频，了解自叙帖是唐代书法家怀素狂草的代表作。其用笔多圆转而少提按，纵横盘旋如疾风骤雨，字形则大小参差，聚散夸张，缤纷浪漫而浑然一体，将姿态的奇异与线条的动感结合起来，取得了惊心动魄、变化无穷的精彩效果。神策军碑是晚唐著名书法家柳公权的代表作。其楷书初学颜真卿，而后变颜体点画的圆厚凝重
4、为瘦硬健挺，在结字上突出中宫紧密、四周延展的特点，从而形成了骨力坚劲，体式端严的独特风格。祭侄文稿是唐代书法家颜真卿追祭侄子颜季明的草稿。此帖被认为是书法史上技巧运用娴熟，情绪表达真切的杰作之一。其最妙处，在于点画沉实，枯笔连擦写，造成虚实、轻重、黑白之间的节奏变化，再加上草稿特有的率意所造成的用笔不拘小节，具有一种气势充沛、姿态横生的艺术效果。（二）执笔法1、执笔法（最常用五指执笔法）五指执笔法：大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆。虎口张开，手掌自然空虚，成“马镫”形为佳；掌竖腕平。执笔的高低，一般以笔杆的中间偏下一点为宜。用八个字来概括五指执笔法的特点：指实、掌虚、掌竖、腕平。（
5、三）手腕运笔腕法有三种：枕腕、提腕、悬腕a.枕腕，以左手背垫在右手腕下，主要用于书写小楷。b.提腕，是肘着桌面而腕提空，比枕腕运笔更灵动，适宜写小字与中楷。c.悬腕，是手腕与肘部都离开桌面，作大楷及行草书必须要用悬腕。（四）楷书的中锋运笔与提笔、按笔1、中锋运笔：笔锋在笔画的中心线上运行的过程，称为中锋运笔。中锋运笔，线条浑厚有力。2、提笔与按笔，是使笔锋作上下动作的两种相对的笔法。提笔与按笔，是使笔锋作上下动作的两种相对的笔法。提笔，线条越来越细，笔与纸面的接触面越来越少。按笔则相反，线条越来越粗，笔与纸面的接触面也越来越宽。提笔可以使笔锋快速恢复圆锥状态，而按笔则可以使笔毫铺开。运笔：运笔
6、的整个过程可以分为起笔、行笔和收笔三个阶段。在这三个阶段中，总是交错使用提笔与按笔的。在运用提、按时，须注意它们是一对既对立又统一的矛盾关系。教师以柳体楷书撇画为例分析运笔过程。撇画，a逆锋向上，b转笔向下顿笔，c向左下行笔，d撇出锐角。代表的字有左和太字。任务二：由同学们来分析点、横、撇、捺、挑、直钩、直竖和高厥的运笔过程。（五）点画之法1、“点画”是汉字各式笔画的总称，是汉字结构的基本组成部分。楷书的点画概括分类，基本可以分为点、横、竖、撇、捺、折、钩、挑、戈等。2、观看视频，教师示范楷书笔画的运笔过程。3、任务三：探究与实践中锋用笔，对图版中的楷书主要笔画进行练习，体悟点、横、竖、撇、捺、折、钩、挑、戈等不同笔画的书写要点。4、知识链接：魏碑，北魏时期，在碑版墓志等石刻书迹中出现了一种新的楷书风格，其特点是点画倾斜坚劲，棱角突出；结字紧凑严密，体型陡峭。二、小结简述本节课的主要内容，我们这节课学了执笔法，运腕法及楷书的运笔法等。学书有法，贵在得法。三、作业1、课后尝试欣赏张猛龙碑，感受魏碑与唐楷的特点有何异同？2、作中锋运笔与提笔，按笔练习3、最后临摹一遍课本的基本笔画，体悟点、横、竖、撇、捺、钩、挑、戈等不同笔画的书写变化。关注起笔，行笔和收笔。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
