1、南京南京 XXXX 区区 XXXX 小学小学 2020202020202121 学年度第一学期学年度第一学期 小学小学数学大组数学大组教研计划教研计划 一、指导思想一、指导思想 以“遇见美好，成就幸福”为理念，以学校教研室工作要求为指 导，以提高教学质量为中心，聚焦学生核心素养培养与提升，着力加 强教师研课上课评课能力，洞悉学校教师个人发展需求，深入剖析学 校核心课题，扎实有序开展数学大组教研工作，努力提高教学、研究 的质量和水平。 二、教研主题教研主题 以 “数学核心素养视域下的深度学习” 为主题， 结合 “数与代数” 领域的教学，围绕如何培养学生数感、发展学生运算能力展开教研。 三、目标和
2、任务三、目标和任务 1.规范执行教育教学制度和法律法规， 通过定期与不定期备教改 检查等方式，及时发现问题，落实整改措施，提高工作质态，促进教 师规范执行制度。 2.以学科教研活动为阵地，以提升学生的数学素养为研究主题， 开展校内公开课、组内教研课、工作五年以内的年青教师课堂展示等 活动，使不同层级的教师在教学艺术上有大的提升。 3.认真落实实施“智慧数学”校本课程，有效开展“智慧数学” 研讨活动，各年级制定有效的教学设计。 4.各年级组完善学科资源库 （精品课件， 试卷题库， 精品教案） ， 打造邗实品牌资源。 四、主要工作及措施四、主要工作及措施 （一）加强理论学习，提升本学科教师教育理论
3、素养（一）加强理论学习，提升本学科教师教育理论素养 1.组织教师认真解读新版课程标准，了解新旧课标的相同点、变 化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的 教学行为。 2.采取集中学习和自主学习相结合形式进行， 加强现代教育理论 的学习。 强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的 意识。引导教师常钻研，不断学习充电，提高自身素质，点上突破与 面上推进相结合。 （二）以学科教研活动为载体，优化课堂教学（二）以学科教研活动为载体，优化课堂教学 1.举办好每次大组教研活动。做好活动前的组织准备工作，既为 广大教师提供多层次学习机会， 又扩大教研参与面。 研讨以评课为主，
4、 避免理念学习与个例分析的脱节， 做到在研讨中评课， 在评课中研讨， 使研讨活动目标集中，内容实在，效果明显。 2.坚持集体备课，让教研常态化。杜绝教师上不备之课、打无准 备之“仗” 。教案和课件年级教师及时上传校资源库，做到资源共享。 3.坚持每周一次的备课组教研活动， 提高数学教师驾驭课堂教学 的能力和科研能力。扎实开展一人一课，为教师的发展创造环境，提 供学习的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补 短。 （三）强化过程管理，走可持续发展之路（三）强化过程管理，走可持续发展之路 1.严格落实学校教育教学工作意见 ，加强学科教研综合考评， 建立激励机制，调动教师干好工作的热情
5、。 2.继续加强对本学科各级质量目标的监管工作。 学科组通过阶段 测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使学科各级质 量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。 3.在抓好终结性评价的同时，突出学科过程性管理。及时总结经 验，查找问题所在，调整阶段性目标措施。 附：每周工作叙事安排附：每周工作叙事安排 月份 周次 教研活动内容 上课人 （主讲人 /主评人） 地点 责任人 九月 第一周1 学习备教改常规要求； 讨论并制定教学计划 各 备 课 组 长 第二周2 集体备课 各 备 课 组 长 第三周3 组内听课研课 各备课组 长 第四周4 大组教研 二数乘法的初步认识 四数商不变的规律 报告
6、厅 十月 第二周6 集体备课 各 备 课 组 长 第三周7 组内听课研课 各备课组 长 第四周8 研讨：针对教学中困惑 交流方法策略 各 备 课 组 长 第五周9 大组教研 六数百分数的认识 四数简单的周期 报告厅 十一 月 第一周 10 集体备课 各 备 课 组 长 第二周 11 组内听课研课 各备课组 长 第三周 12 期中分析、总结 各备课组 长 第四周 13 与 XX 分校联合教研 一数认识 11-20 各数 报告厅 十二 月 第一周 14 集体备课 各 备 课 组 长 第二周 15 组内听课研课 各备课组 长 第三周 16 研讨：如何上好复习 课？ 各 备 课 组 长 第四周 17 大组教研 三数间隔排列 五数复习 报告厅 一月 第一周 18 制定复习计划 各 备 课 组 长 第二周 19 期末复习 各 备 课 组 长 第 三 周 20 总复习、期末测试 各 备 课 组 长
