1、部部编版四年级编版四年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 同学们，我们都知道， 要想看平时看不到的动物， 就要到动物园去。但是， 老师觉得我们每个家庭都 是一个小小的动物园， 你们觉得呢？ 请看下文，小明的家像一个动物园吗？ 我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。 我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 我的爷爷很威严，就像一只大老虎。 你家里有这样的动物吗？请你说一说。 6 看图，想一想：妈妈 哪些地方像绵羊呢？ 读一读下面的片段，同桌之间说一说彼此的家人哪些地方像动物。 片段片段1 1：在我们家，妈妈可是一只母老虎。她虽然没有尖锐的牙齿，也不 爱吃肉，但十分凶猛。有一
2、次，我没洗澡就上床玩了，爸爸喊了我好几 次去洗澡，我都装作没有听见。妈妈知道了，一个箭步冲到我的床前，横眉 怒目，一声咆哮：快去洗澡！我一下就蔫了， 二话不说，连滚带爬下了 床，跑进卫生间。 片段片段2 2：爸爸就不好说了，他有时像一头猪，因为他喜欢睡懒觉。要想让 他早早起床，就只有去掀他的被子，这时他才会不情不愿地起来。他有时像 一只大象，力气非常大，旅行时全家的行李都被他一人承包。他有时还像熊 猫，特别护崽。当我犯了错误，妈妈要教训我时，他会立刻为我搭 出一道人墙，横在我和妈妈之间，我趁机逃过一劫。他有时还像猎豹， 跑起来速度特别快，让人望尘莫及。 9 家庭是小小的动物园，里面的动物当然不
3、止一个，肯定有 很多。你家的动物园里有哪些动物呢？你的家人什么地方像动 物？请根据思维导图进行补充。 请同学们四人为一小组，组内交流自己的思维导图，其他同学帮忙 提提建议。 示例：示例： 爸爸：像绵羊，温和可亲。 妈妈：像老虎，要求严厉。 姐姐：像百灵鸟，唱歌好听。 我：像小猴子，整天上蹿下跳。 弟弟：像猫，喜欢吃鱼。 奶奶：像老黄牛，勤劳朴实。 爷爷：像树懒，动作慢吞吞的。 每天生活在这个动物园里，你感觉怎么样？ 示例：示例： 一家人和和睦睦，我感到很幸福， 很温暖。 一家人热热闹闹，我觉得很快乐。 一家人都很勤劳，生活红红火火， 我感到很舒服。 请同学们按照下面的要求，完成习作。 要求：要
4、求： 你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生 活在这个动物园里，你感觉怎么样？ 14 请同学们四人为一小组，小组内交流各自的习作，并根据交流 的要求互提修改意见，之后自我修改习作。 交流要求：交流要求： 句子是否通顺？ 家人写得像不像动物？ 得到3-4颗星就可以推荐了。 选拔标准 加星 评价 病句较少，错别字少 家人和动物有相似点 能从不同角度写出家人和动物的相似点 能写出生活在动物园里的感受 （1）每个小组把推荐的片段和文章发送到班级的网页上。 （2）每个同学也可以推荐自己的习作并发送到班级网页上。 （3）老师会推送两个片段到班级网页上。 （4）同学们的跟帖要求：点评这个家人和动物哪里
5、像，小作者是 怎么描写的。 我从来都不担心上学迟到，因为我有一个会按时打鸣的公鸡 爷爷。爷爷每天早上五点五十分准时起床，来到每个人的房间门口 将人叫醒，响亮的声音犹如公鸡打鸣一般。六点了，上班的该上 班了，上学的该上学了。只要你不起床，这个声音就会没完没了 地在你的周围作响，让你睡意全无。最有意思的是，老虎爸爸 有时候恋床，但只要公鸡在屋里叉腰一站，老虎也打蔫了， 夹着尾巴出来了。大蚂蚁哥哥更是爬得比谁都快，赶快去洗脸 刷牙，准备上学。不过，多亏了公鸡爷爷，我们一家人鲜少迟 到。 为什么说爷爷像打鸣 的公鸡？为什么要写 爸爸和哥哥的表现？ 我的妈妈像一只母老虎，特别凶，我很害怕她的河东 虎吼。
6、有一次，我数学考得不好，一回到家，妈妈就直勾勾 地盯着我，眼中闪着寒光，就像一只老虎盯上了它的猎物。她厉声 问道：这次数学考了多少分啊？我不敢说话，她又问了我一遍， 我才支支吾吾地说：我我只考了87分。好啊，就考 这么点分，你都学到哪里去了！妈妈坐在沙发上，跷着二郎腿噼 里啪啦地说个不停，我听得头都大了，要不是及时雨外婆赶来， 估计我今晚就难熬了。 妈妈哪里像一只“母 老虎”？ 20 活动一：活动一： 同学们，这三个片段是围观和跟帖量最多的，请读一读，并 在小组内交流：家人什么地方像动物？小作者又是如何描写的？ 对你有什么启发？ 活动二：活动二： 请小作者发表感言：你是怎么想的？为什么能写得这么生动？ 同学们，这是网页上评价最高的两篇文章，咱们先请小作者 读一读自己的文章，再看一看跟帖内容，最后想一想：你认为这 篇文章里的动物写得好的地方在哪儿？ （1）把你写的作文带回家读给家人听一听，请家人评价一下写得 像不像。 （2）在家人评价的基础上，自己再修改习作。 再见！再见！
