1、部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 3 你们认识哪一种动物？请大声说出它们的名字。你们认识哪一种动物？请大声说出它们的名字。 在这么多动物中你们喜欢哪种动物呢？今天我在这么多动物中你们喜欢哪种动物呢？今天我 们就来说说“有趣的动物”。们就来说说“有趣的动物”。 6 鹦鹉能说话鹦鹉能说话 萤火虫能发出亮光萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴好像降落伞松鼠的尾巴好像降落伞 你还发现了哪些动物的有趣之处呢？简单说一说自己了解的动物有哪些有趣之处你还发现了哪些动物的有趣之处呢？简单说一说自己了解的动物有哪些有趣之处 吧！如，蚂蚁头上有一对触角，小刺猬浑身是刺，变色龙会变颜色
2、，等等。吧！如，蚂蚁头上有一对触角，小刺猬浑身是刺，变色龙会变颜色，等等。 在在“鹦鹉能学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞鹦鹉能学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞”中，中， 你觉得哪种介绍最有意思？你觉得哪种介绍最有意思？ 你能像你能像“松鼠的尾巴好像降落伞松鼠的尾巴好像降落伞”这样，用比喻的修辞手法介绍这几种动这样，用比喻的修辞手法介绍这几种动 物有趣的地方吗？物有趣的地方吗？ 巧用比喻的修辞手法，形象地介绍动物的外形，这样的介绍让人听起来觉巧用比喻的修辞手法，形象地介绍动物的外形，这样的介绍让人听起来觉 得格外有趣。得格外有趣。 我们来瞧一 瞧别人是怎 么说的。
3、 动物有趣的地方还不止外形呢！我们来看一段视频，边看边想：视频中的动物们哪 儿有趣？它们哪些地方给你留下了深刻的印象？看完视频后，大家来交流一下。 我们还可以从我们还可以从叫声、捕食、生活习性等方面，多角度地介绍动物的有趣之处。等方面，多角度地介绍动物的有趣之处。 刚才播放的视频中有许多可爱的 小昆虫，让我们不禁想到一年级学过 的动物儿歌，儿歌里写了好几种小动 物的本领，我们一起来读一读。 说说我喜欢的动物 表达的要求： 说出自己喜欢的动物名称，说说它有趣的地方； 说话时声音响亮，让大家听清楚。 同学们，请拿出你们在课前准备的图片，向我们进行介绍一下自己喜同学们，请拿出你们在课前准备的图片，向
4、我们进行介绍一下自己喜 欢的动物吧！欢的动物吧！ 15 老师也带来了自己喜欢的动物， 下面老师会对它做一番介绍，请 同学们认真听，如果有什么想法 或者有好奇的地方，等老师介绍 完了以后可以进行补充或提问。 这说的是哪种动物？ 老师喜欢的动物就是猫头鹰。 同学们也已经听了关于猫头鹰的 介绍。下面是同学们来提问和补 充的环节。 同学们，下面你们需要分 小组，共同完成小组任务哦！ 我们一起来看看有哪些小组任 务吧！ 20 最高的陆地动物：长颈鹿最高的陆地动物：长颈鹿 体形最大的动物：蓝鲸体形最大的动物：蓝鲸 根据图片，认识世界动物之最根据图片，认识世界动物之最 同学们，在动物世界里， 有的动物身上有
5、一些让我们惊 叹的地方，让我们来了解一下。 最聪明的动物：海豚最聪明的动物：海豚 陆地上跑得最快的动物：猎豹陆地上跑得最快的动物：猎豹 根据图片，认识世界动物之最根据图片，认识世界动物之最 体形最大的鸟：鸵鸟体形最大的鸟：鸵鸟 体形最小的鸟：蜂鸟体形最小的鸟：蜂鸟 根据图片，认识世界动物之最根据图片，认识世界动物之最 完成任务，加强认识完成任务，加强认识 同学们，认识动物之最，想 必你们已经对动物有所熟悉了。 下面同学们还需要完成两个小任 务哦！第一个任务是课堂任务， 第二个任务需要大家课后完成。 完成任务，加强认识完成任务，加强认识 再见！再见！ 部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心
6、同步写话 特级课件特级课件 30 “童创小讲“童创小讲 堂”堂” 请一个同学担任“童创小讲堂”的小主持人。 小主持人讲“小蝌蚪找妈妈”的故事，其他同学认真听。 今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。池塘里有一 群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中快活 地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，当它们看见鲤鱼妈妈的时候， 就问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”鲤鱼妈妈告诉它们，它们的妈妈 有四条腿。过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。这天，它们看到乌龟妈妈， 乌龟妈妈告诉它们，它们的妈妈头上有两只大眼睛，身上披着绿衣裳。又过了 几天，小蝌蚪的尾巴变短
7、了，它们游到荷花旁边，看见一只身披碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙坐在荷叶上，于是高兴地大喊“妈妈， 妈妈”。小青蛙们终于找到了自己的妈妈，从此，天天和妈妈一起去捉害虫。 同学们，听完了“小蝌蚪找妈妈”的故事后，你们需要帮老师解答一个问题 哦！我们一起来看看是什么问题吧！ （1）因为鲤鱼妈妈和乌龟妈妈告诉了小 蝌蚪它们妈妈的样子。 （2）小蝌蚪根据鲤鱼妈妈和乌龟妈妈说 的四条腿，头上有两只大眼睛，披着绿衣 裳的特点找到了它们的妈妈。 最近动物王国为了让大家更好地 认识对方，打造更加和谐的动物王 国，决定举行一场非常隆重的活动 发现最有趣的动物。所有小动 物都可以报名参加。我们
8、也一起去 看看这场别开生面的活动吧！ 36 读 一 读 小青蛙小青蛙 河水清清河水清清 / / 天气晴天气晴， 小小青蛙小小青蛙 / / 大眼睛大眼睛。 保护禾苗保护禾苗 / / 吃害虫吃害虫， 做了不少做了不少 / / 好事情好事情。 请你请你 / / 爱护爱护 / / 小青蛙小青蛙， 好让好让 / / 禾苗禾苗 / / 不生病不生病。 为了感谢动物王国的动物 帮助自己找到妈妈，小青蛙们 给它们带来了一份礼物。这个 份礼物就是一首儿歌。下面， 请一个同学来读一读这首歌。 青蛙有鼓鼓的大眼睛、白白的大青蛙有鼓鼓的大眼睛、白白的大 肚皮和绿色的衣裳。肚皮和绿色的衣裳。 （1）青蛙会捉害虫。 （2
9、）我还知道青蛙的家在水里。 听了小蝌蚪找妈妈的故事，我们知道 。读儿歌， 比赛名称：小青蛙比赛 要求：先想好了再说， 说时要吐字清楚，音量适当。 比赛说明比赛说明 要求： （1）五官并用：眼睛看，耳朵听，甚至可以用手 摸一摸。 （2）有顺序：要按一定的顺序说，比如先说青蛙 的整体颜色，再说它的眼睛、肚皮。 （3）多交流，巧展示：自由交流自己喜欢的动物， 并进行汇报。 （1）大家好！我平时穿着绿色的衣服，肚子很大，经 常会露出白色的肚皮，我还喜欢吃害虫。你们知道我 是谁了吗？ （2）大家好！我的家在河里，我有一双鼓鼓的大眼睛， 唱起歌来“呱呱呱”。你们猜到我是谁了吗？ 动物王国的朋友们，大家好！
10、我身披绿色的衣服， 头顶有一双鼓鼓的大眼睛，白白的肚皮露在外面特别可 爱。我平时住在小河里，喜欢坐在荷叶上唱歌。我可是 捉虫能手呢。现在你们知道我是谁了吗？哈哈，我就是 四条腿的大青蛙。 评分标准： 吐字清楚的，画一颗星。 音量适当的，画一颗星。 在介绍的过程中面带微笑的，画一颗星。 开始和结束的候进行了问好和感谢的，在礼貌用语下面画 一颗星。 在介绍的时候有突出青蛙的有趣之处的，如外形、生活习 性或是独特功能等，可以在相应的要求下面画星。 评选表评选表 （1）对照这张表格，我们一起来看看，第一个回答的同学达到下面的要 求了吗？ （2）大家能听明白他说的内容吗？能听明白的话就在下面画一颗星。
11、（3）所有同学都听到他的回答了吗？请坐在班级最后一排的同学来评价 他的音量。 （4）大家一起评价，在回答时，他是否面带笑容呢？开始和介绍时使用 礼貌用语了吗？ 发言：发言：大家好！我平时穿着绿色的衣服， 因为肚子太大，经常会露出白色的肚皮，我 还喜欢吃害虫，你们知道我是谁了吗？ 评价：评价：对于青蛙的外形，他说到了穿绿 色衣服，露出白肚皮，可以加一颗星。生活 习性没有介绍，所以不能加星星。在独特功 能方面说出了青蛙喜欢吃害虫，加一颗星。 介绍特色上还需要再想想。在回答时，这个 同学吐字清楚、面带微笑，加两颗星，但音 量较小，所以在音量适当上不能得星。另外， 他在开头向大家问好，再得一颗星。最后
12、， 这个同学一共获得了五颗星。 青蛙有鼓鼓的大眼睛、白白的大青蛙有鼓鼓的大眼睛、白白的大 肚皮和绿色的衣裳。肚皮和绿色的衣裳。 大家好，我生活在美丽的澳大利亚，是一个健康养生专 家，爱吃绿色植物，一生都不吃肉。你们看，我前腿短短的， 后腿长长的，这样的身体构造很适合跳跃，所以我不怎么走 路，平时移动基本靠蹦蹦跳跳，也因此，我练就了一身本领， 成了动物王国中的“跳高健将”和“跳远高手”。 我有一条又粗又长的多功能尾巴。休息时，尾巴就是我 的椅子；跳跃时，尾巴能让我的身体保持平衡；战斗时，只 要我的尾巴一扫，就可置对手于死地。 最有趣的是我那与众不同的肚子。我的肚子上有一个能 拉开合上又有弹性的口
13、袋，那是用来养育小宝宝的。等小宝 宝出生后，我会带着小宝宝到处游山玩水，而小宝宝只需要 住在口袋里，一边悠闲地吃着奶，一边欣赏着这美丽的世界。 有一个远 方的朋友，它 寄来了自己的 参赛介绍。 它是袋鼠！因为它前腿短、后腿长，移动基本靠蹦跳，而且还在澳 大利亚！袋鼠给自己起的名字很有趣 “跳高健将”和“跳远高 手”，我好想认识这个朋友哇。 袋鼠的尾巴太有趣啦，可以当椅子，可以保持平衡，居然还能置 对手于死地，简直太神奇了。 袋鼠肚子上的口袋居然可以拉开，还能将小宝宝拿出来再塞进去， 太有趣了。 48 袋鼠 家 猫 兔 猴子 小组交流说明： （1）回想自己看到的动物的样 子和习性。 （2）其他同
14、学根据所说的内容 作补充，说出动物的有趣。 评选要求：评选要求： 从表达要求、有趣之处和倾听要求三个方面来评选“表达小能手”和“最佳听 众”。 在表达要求和有趣之处这两个版块获得六颗以上小星星的，将成为我们的“表达 小能手”。 在倾听要求方面获得两颗小星星的将是我们的“最佳听众”。 “表达小能手”和“最佳听众”评选 评选表评选表 参与评选介绍准则 声音响亮，富有 情趣 表演形象，表现 大方 吐字清晰，讲普 通话 回答提问，细致 有礼貌 同学们还 要注意介绍的 准则和“听众” 要求。 评选中，“听众”要求 吐字清晰，讲普 通话 回答提问，细致 有礼貌 （1）坐姿端正，学会仔细倾听，听后认真评价。
15、 （2）不明白的地方可以提问，但必须等同学介绍完后。 （3）可以进行补充，但必须要等同学说完；4.结尾照应开头， 或发表看法，或发出邀请。 （4）提问时一定要把话讲清楚，并且要注意礼貌。 班级评选说明 吐字清晰，讲普 通话 回答提问，细致 有礼貌 1.每组的代表上台介绍，参加比赛 （1）每组获得星星最多的同学代表小组参加比赛。 （2）听的同学如果有不明白的地方，要有礼貌地进行提问； （3）如果有要补充的地方，要等别人讲完才可以说。 2.共同评选，颁发奖状 代表发言完毕，大家和老师一起根据评价表进行点评，评选出“表达小 能手”和“最佳听众”，并颁奖。 56 最大的动物蓝鲸（最大的亚种南蓝鲸雌性
16、的平均体长为26米，重达120吨，目前已发现 的最大的蓝鲸体长33.58米，重239吨） 最大的陆上动物非洲象（平均重达8吨） 最高的陆地动物长颈鹿（平均高5米） 现存最原始的哺乳卵生动物鸭嘴兽 皮毛最保暖的动物北极熊 现存体重最大的肉食性猫科动物西伯利亚 虎 嘴巴最大的陆生哺乳动物河马 拓展学习：拥有“世界之最”头衔的动物 最聪明的动物海豚（人除外，海豚的脑 子甚至比人还大） 体积最大的飞鸟柯利鸟（体长约1米，体 重约18千克，生活在非洲东南部） 翅膀最长的鸟类信天翁（翅展23米） 嘴巴最大的鸟巨嘴鸟（嘴长可达24厘米， 宽可达9厘米） 最小的鸟蜂鸟 最耐寒的鸟企鹅 产蛋最大的鸟鸵鸟（鸵鸟蛋
17、宽可达8厘米， 重可达1.5千克。蛋壳纵径长约1516厘米， 横径长约1113厘米） 奇趣动物王国 课后任务：收集资料，与人分享 我们的动物王国是不是特别有趣呢？课后同学们可 以继续去搜集动物们的资料，用猜谜或直接介绍动物的 方式，和自己的小伙伴进行交流。 再见！再见！ 二年级上开心同步写话二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 64 花冠头上戴， 锦袍真不赖， 尾巴似扇子， 展开人人爱。 同学们，今天森林里可热闹 了，动物们都聚在一起举行“森 林派对”，它们还邀请我们一起 去参加呢！不过，动物朋友们都 躲起来了，让我们把
18、它们找出来 吧！下面我们先一起来玩一个游 戏“猜猜我是谁”，你们 听 花冠头上戴， 锦袍真不赖， 尾巴似扇子， 展开人人爱。 这说的是 什么动物 呢？ 你们是怎么 猜出来的呢？ 孔雀 耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。 它是谁？ 大象的耳朵和 鼻子最特别。 大象 还有几只动物藏起来了呢。 我们再来玩另一个游戏“谁 是大侦探”，看看哪位“大侦探” 能推断出它们是谁。你看 有几只动物藏起来 了呢。你能推断出它们 是谁吗？ 这种小虫子在 夜晚就像提着小灯 笼一样，会发光， 它就是 萤火虫 拥有毛茸茸大尾巴 的，原来是松鼠。 松鼠 小鹿头上的角就像 分杈的树枝一样。 小鹿 我们在动
19、物王国里 通过谜语、图片猜动物， 认识了不少动物朋友， 看到了它们有趣的地方。 其实，每种动物都有其 有趣的地方。每种动物 都有其有趣的地方。今 天我们就一起来聊一 聊有趣的动物有趣的动物。 76 同学们，你们瞧， 口语交际 有趣的动物 这一课里来了许多可爱 的动物，你们认识这些 动物吗？请以“我喜欢” 打头，说说自己喜欢哪 种动物。 每一种动物都有其有趣而特别的地方， 比如鹦鹉会学人说话，萤火虫会发出亮光， 松鼠的尾巴好像降落伞。你们喜欢的动物 有什么有趣的地方呢？你们可以戴上课前 准备的头饰，或拿着准备好的图片说一说。 外形 本领 介绍动物 有趣之处 的角度 动作 生活习性 我喜欢小白兔，
20、它的两只耳朵长 长的，尾巴像个小绒球。（外形） 我喜欢猴子，猴子会爬树，会 在树枝上荡秋千。（本领、动 作） 我喜欢大熊猫，大熊猫胖胖的， 爱吃竹子。（生活习性） 注意说清楚、说明白注意说清楚、说明白 范例 同学们，老师也想来说说自己喜欢的动物 ，请同学们认真听老师介绍，边听 边想小金鱼哪儿有趣。 我喜欢的动物是小金鱼。 小金鱼在水里游动的时候， 尾巴像一把撑开的小花伞， 漂亮极了。小金鱼身上的 鳞片一闪一闪的，像穿了 一件由宝石做成的衣服。 它的小嘴巴一刻也不停地 一张一合，却说不出一个 字来。它每天都吃得饱饱 的，挺着圆鼓鼓的肚子， 悠闲又自在。 如果我们在介绍动物时多 抓住几个有趣的地方
21、，发挥想 象力，就能介绍得更加具体、 生动了。 我喜欢袋鼠，雌性袋鼠的肚子上有个口袋，这个口袋不装手机、不装钱，是专门装 袋鼠的宝宝的。袋鼠的尾巴还可以当板凳来用，袋鼠累了就用尾巴支撑着坐在那里。 请同学们再思考一下，看能不能也发挥想象力，把自己喜欢的动物有趣的地 方说得生动、形象。 范例2 考拉生活在澳大利亚，它浑身毛茸茸、胖乎乎的，有个大大的鼻子。考拉喜欢吃 桉树叶，它每天大部分时间都在睡觉，醒了就吃桉树叶。 我喜欢大象，大象的两只耳朵像两把扇子，鼻子像长长的水管，吃东西的时候用 长鼻子一卷，食物就被送进嘴里了。大象走起路来“轰隆轰隆”的，特别厉害。 范例3 范例1 83 我喜欢大象，大象
22、的两只耳朵 像两把扇子，鼻子像长长的水 管，吃东西的时候用长鼻子一 卷，食物就被送进嘴里了。大 象走起路来“轰隆轰隆”的， 特别厉害。 森林里要评选“动物明星”，各种动物都要介绍自己，把自己有趣 的一面展示给大家。它们想请大家去帮帮它们。你想帮哪种动物参加“动 物明星”的评选呢？这一次我们要一起合作，一个同学介绍完之后，其他 同学可以进行补充，从而把动物的特点介绍得更丰富，更有趣。 看完刚才的介绍与 补充，你有不明白的 地方吗？想向别人请 教，并希望得到别人 的解答，怎样问才合 适？ 请问为什么小蜗牛爬过的地方会有 白色的线？我不懂，你能告诉我吗？ 请问小蜗牛真的有很多牙齿吗？可 是我连一颗也
23、看不见。 示 例 问题一的答案： 蜗牛的身体会分泌一种黏液，能够帮助它在地上爬行，并保护柔软的身体。 黏液干了以后就会在地上留下一条白色的线。 蜗牛的牙齿我们用肉眼是看不见的，要在显微镜下看。蜗牛的牙齿多达上万颗， 排在舌头上面，可以把食物磨碎。 问题二的答案： 小蜗牛背上背着一座小房子，刮风 下雨都不怕，谁要是想伤害它，它就赶 紧躲进房子里。它的头上有一对小触角， 像一对小天线。蜗牛还是牙齿最多的动 物，不过它的牙齿要在显微镜下才能看 清楚。对了，小蜗牛爬过的地方会留下 一条银白色的线，好像在地上画地图。 请大家组成四人小组，在小组内交流。四个人分别介绍自己喜欢的动物，一 个同学做介绍时，其
24、他同学认真听。等做介绍的同学说完后，其他同学再进行补 充，或者提问。交流结束以后，拿出小组交流评价表，大家一起商议，由组长给 每个组员做出评价。最后，推选一个同学上台介绍。 每一种动物都有其有趣而特别的地方， 比如鹦鹉会学人说话，萤火虫会发出亮光， 松鼠的尾巴好像降落伞。你们喜欢的动物 有什么有趣的地方呢？你们可以戴上课前 准备的头饰，或拿着准备好的图片说一说。 “动物明星”评选大赛开始了，你想为谁代言 呢？请每个小组的代表依次上台发言。我们将结合 大家的介绍选出“动物明星”。请台下的同学当小 评委，台上每个同学发言结束后，我们将邀请两个 小评委与发言的同学对话，小评委可以补充发言或 提问。
25、第一组 我和你一样，也喜欢小乌龟，我还发现小乌龟喜欢晒 太阳，好像很怕冷。 第二组 我也养了一只仓鼠，它喜欢吃坚果和菜叶。 同学们的介绍都很精彩，老师把做介绍的方法编成了 一首儿歌，请大家跟着老师念一念。 介绍动物的儿歌介绍动物的儿歌 交流之前先想好， 吐字清楚声音响， 认真听完再补充， 提问牢记有礼貌， 能说会听才最好！ 再见！再见！ 二年级上开心同步写话二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 99 手指变变变 有新同学来到咱们班上，你们用小手来欢迎新同学，新同学一定会很开心。你们的双手传递 了友谊和文明。下面，我们一起
26、来玩一个叫“手指变变变”的游戏。 用手写字 系鞋带 穿衣服 做手工做手工 同学们，想一想，我们的双手除了可以用来玩游戏，还可以做什么呢？ 10 2 怎么介绍自己的作品才能让人听清楚？ 作为听众，怎么听才合格？ 做到态度大方做到态度大方， 并且声音响亮并且声音响亮。 要竖起耳朵认真听要竖起耳朵认真听。 大家好，我做的是一架小飞机，需大家好，我做的是一架小飞机，需 要用到很多铅笔和强力胶水。要用到很多铅笔和强力胶水。 大家好，我做的是玫瑰花，需要用大家好，我做的是玫瑰花，需要用 到橙色和绿色的手工纸，到橙色和绿色的手工纸， 还需要一根一还需要一根一 次性筷子用来当枝干。次性筷子用来当枝干。 大家好
27、，我做的是灯笼，要用到大家好，我做的是灯笼，要用到 胶水和红色、黄色的卡纸。胶水和红色、黄色的卡纸。 作品分享展示作品分享展示 在介绍自己的作品 时，我们要说清楚作品 的 名称和需要用到的 材料，这是非常重要的 信息。 我会说我会说: : 请同学们四人为一组，在小组内介绍自己的作品，之后，选出自己最喜欢的作品，按 照这样的模板说说理由。 介绍的模板：介绍的模板： 我喜欢_ 做的_，因 为_。 10 6 -这个例子介绍了哪些信息？- 我做的是小帆船，需要用到三个易拉罐、皮筋、 卡纸、一次性筷子，还有剪刀。我是这样做的：我先 把三个易拉罐放在一起，再用皮筋把它们绑在一起， 再用皮筋把一次性筷子横着
28、绑在易拉罐上这是帆 船的桅杆，再把卡纸剪成三角形，竖着粘在一次性筷 子上这是帆船的帆。 这个例子告诉 了我们主要的信息 作品的名称、材 料和制作过程。 你们注意到了吗？ 例子在介绍制作过程时， 用了“先”和“再”这 类表示顺序的词。你们 能把自己知道的顺序词 排排队吗？ 先，再，接着，然后，之后，最后。 先，再，接着，之后，然后，最后。 我做的是小帆船，需要用到三个易拉罐、皮筋、卡纸、一次 性筷子，还有剪刀。我先准备好材料，再把三个易拉罐放在一起， 接着接着用皮筋把它们绑在一起，然后然后用皮筋把一次性筷子横着绑在 易拉罐上这是帆船的桅杆，最后最后把卡纸剪成三角形，竖着粘 在一次性筷子上 这是帆
29、船的帆。这样，我的小帆船就完成了。 我会说我会说: : 前面的例子用了很多的“再”，这样使用顺序词还够恰当。那么，我们要怎样使用顺 序词才恰当呢？下面，我们来看看正确使用顺序词的例子吧！ 我做的是台灯贴画，需要用到彩色的手工纸和胶水。我先先把蓝 色和红色的手工纸，剪成两个半圆，当作灯罩。我再再把白色的手工 纸剪成两个长方形，当作灯台。接着接着，我再用剩下的白色的手工纸， 剪了两条细细的线，作为台灯的开关。然后，我用黄色的手工纸剪 了一些小小的爱心，贴在台灯上，做装饰。台灯贴画就完成了。 我做的是一只可爱的猫头鹰，需要用到彩色的手工纸和 胶水。我先先用黑色的纸剪了一个大的半圆，这是猫头鹰的头，
30、再再剪了两个小小的三角形，用胶水贴在猫头鹰的头上，这是 猫头鹰的耳朵。接着接着，我用黑色、白色和橙色的纸剪了几个 小小的圆，用来做猫头鹰的眼睛。然后然后，我用粉红色的纸剪 了猫头鹰的嘴巴。之后之后，我把彩色的纸剪成椭圆形，把它们 按顺序贴好，这就是猫头鹰的羽毛了。最后最后，我用黑色的纸 剪了猫头鹰的脚。我的猫头鹰就是这样做的。 毛 毛 虫 制 作 过 程 毛毛虫制作过程： 我的毛毛虫是这样做成的：我准备了一些五颜六色的轻黏土。 第一步第一步：用这些轻黏土揉成一个个大大小小的圆。 第二步第二步：把这些圆按从大到小的顺序排列起来，粘在一起。大的是 毛毛虫的头，小的是毛毛虫的尾巴。 第三步第三步：用
31、白色和黑色的轻黏土，给毛毛虫做了小眼睛。 第四步第四步：用红色的轻黏土给它做了小嘴巴。 第五步第五步：用紫色的轻黏土给毛毛虫做了两条细细的触角。 可爱的毛毛虫就做好了。 介绍了作品名称是毛 毛虫，它是用轻黏土做成的。 用上了“第一步、第 二步、第三步、第四步”这 些词，把它的制作过程说清 楚了。 圣诞树圣诞树 我做的是圣诞树。它是用卡纸和胶水做成的。 第一步，我把咖啡色的卡纸剪成三角形，卷起来， 做成圣诞树的树干。第二步，我把绿色的卡纸剪成 条状，用铅笔卷一下，整齐地贴在树干上。第三步， 我用红色的卡纸剪了一颗星星，贴在圣诞树的顶端。 第四步，我剪了一些三角形、心形的小装饰，贴在 树上。圣诞树
32、就做好了。 上面这个例子用了“第一步、第二步、第三步、 第四步”这类顺序词，把圣诞树的制作过程说得 很清楚，而且，在每一个步骤中，小作者都把几个 连续的动作连在一起说，这样我们听上去就更简洁， 更清楚了。 11 5 评价单评价单 看，你们的桌角有一张评价单，接下来，我们就来评一评我们班的“最赞解说家”和“最佳 倾听者”。 最赞解说家最赞解说家 自然大方，音量合适 按顺序，说清楚 耐心回答 最佳倾听者最佳倾听者 注意听，边听边思考 记住主要信息 礼貌提问 如果你的同桌能做到态度自然大方、音量合适，那我们就把 这颗星点亮；如果他能借助顺序词，按顺序把作品说清楚，说得 很好，那就点亮这三颗星；如果他
33、能耐心回答你的问题，就把后 面的星点亮。 “最赞解说家”评选要求： 进行评价之前，请同学 们先认真阅读评选要求。 “最佳倾听者”评选要求： 同学们要注意听，边听边思考，这样就可以点亮后面的星。如 果能记住他的介绍，就可以给自己点亮三颗星。如果没听明白， 就要有礼貌地提问，这样就可以点亮最后一颗星。 同学们，你 们知道，同桌之 间如何互说互评 吗？一起来看两 组的互说互评范 例吧！ 12 0 总结：课堂关键要点总结：课堂关键要点 介绍作品时，应该做到声音响亮；用上顺序词，说 清楚；耐心回答对方的问题。 对方在说的时候，我们要注意听，记住名称、材料、 制作过程等信息；有不懂的地方要 有礼貌地提出自
34、己的问题。 编织艺术编织艺术 陶瓷艺术陶瓷艺术 玉雕艺术玉雕艺术 同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，我国的手工艺技术十分精湛。瞧 ，陶瓷艺术、木雕艺术、刺绣艺术、玉雕艺术、剪纸艺术、琉璃艺术、竹编艺术，每一件手工艺作品 都是中华文化的瑰宝，是我们伟大的劳动人民的智慧。对于这一件件精美的作品，你们想说点什么呢 ？ 剪纸艺术剪纸艺术 刺绣艺术刺绣艺术 木雕艺术木雕艺术 再见！再见！ 部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 12 8 “小小展示会”开 始啦！ 介绍的模板：介绍的模板： 我做的是我做的是 ，需要需要 用到用到 等材料等材料。 你们能
35、用上 这个模板向同学 们展示自己的作 品吗？ 同学们，你们不仅拥 有一双灵巧的手，一张能 说会道的嘴巴，还有一双 善于倾听的耳朵。接下来， 我们来聊一聊做手工做手工。 13 2 同学们，美术老师想请我们班的一个小老师教一 （1） 班的小朋友用一次性 纸杯做手工。你觉得当小老师，需要怎么做？ 教一年级小朋友做手工时教一年级小朋友做手工时，说话的声音要响亮说话的声音要响亮。 小朋友没听明白的时候小朋友没听明白的时候，我们要耐心地再说一遍我们要耐心地再说一遍。 我们要说清楚手工作品是怎么做的我们要说清楚手工作品是怎么做的，让小朋友听懂让小朋友听懂、学会学会。 如果你是一年级的小朋友，哥哥姐姐在教你做
36、手工时，你应该怎么听呢？ “听听”的要求：认真听的要求：认真听，争取记住主要信息争取记住主要信息。 “说”的要求“说”的要求 我当小老师！我当小老师！ 介绍的模板：介绍的模板： 我做的是我做的是 ，需要需要 用到用到 等材料等材料。我是这样我是这样 做的：做的： 。 同学们，请你们以 小老师的身份，用上这 个模板，给一年级的小 朋友做介绍吧！ 同学们，当小老师时，我们要说清楚作 品的名称，需要用到哪些材料，最重要的是 要把制作的过程说明白。 13 6 我有个办法。把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着 水面，在船舷上画一条线。再把大 象赶上岸，往船上装石头，装到船 下沉到画线的地方为止
37、。然后称一 称船上的石头。石头有多重，大象 就有多重。 同学们，做任 何事都是有顺序的。 你们看看，曹冲是 怎么讲述自己的称 象办法的？ 曹冲是怎么把称象过程说清楚的？ 曹冲用上了“再然后”。 同学们，像这样的词，我们叫它们“顺序 词”。你们还知道哪些顺序词呢？ 先再然后最后。 同学们，如果请你们在“再”的前面加一个 词，在“然后”的后面再加上一个词，你们会加 什么？ 先再接着然后最后。 当我们在介绍 作品的制作过程时， 用上这些顺序词， 我们就能说得更清 楚了。 纸杯兔子 第一步第一步：用红色的卡纸剪出两个长长的椭圆，用黄色的卡纸 剪出两个比红色椭圆小一点的椭圆，把红色和黄色的椭圆粘 在一起
38、，做成小兔子的两只长耳朵。 第二步：第二步：用红色的卡纸剪出两个小圆，用黑色的卡纸剪出两 个小一点的圆，粘在一起，做成小兔子的两只眼睛。 第三步第三步：用红色的卡纸剪出小兔子的胡须。 第四步：第四步：用红色的卡纸剪出小兔子的小嘴巴。 第五步：第五步：用双面胶把耳朵、眼睛、胡子、嘴巴固定在纸杯上。 纸杯小兔子就做好了。 我们还可以怎么介绍作品的制作过程呢？有一个同学是这样介绍制作纸杯兔子 的过程的。我们一起来看一看，他是如何将制作过程说清楚的。 用上了顺序词： 第一步、第二步、 第三步、第四步 合理地运用“先再接着然后最 后”和“第一步第二步第三步第四步” 这两组顺序词，我们就可以把作品的制作过
39、 程说得更清楚。 14 1 说： 说清楚手工作品的名称、需要用到的材料 。 用上顺序词说清楚制作的过程。 对方有疑问时，应该耐心回答。 听： 认真倾听，记住主要信息。 就没有听明白的地方有礼貌地进行提问。 注意事项： 接下来，请同学们就把 自己的作品介绍给同桌，互 听互评。开始之前，我们先 来看看相关注意事项。 我们在介绍作品的时候我们在介绍作品的时候，声音要响亮声音要响亮。 我们要说清楚作品的名称我们要说清楚作品的名称、材料材料、制作过程等制作过程等。 02 03 我们在介绍作品时我们在介绍作品时，要用上顺序词要用上顺序词，它们可以帮助我们把它们可以帮助我们把 制作过程说得更清楚制作过程说得
40、更清楚。 01 同学没有听明白同学没有听明白，有问题时有问题时，我们要耐心回答我们要耐心回答。 04 05 同学介绍的时候同学介绍的时候，我们要认真听我们要认真听，记住他介绍了什么记住他介绍了什么。有有 问题时问题时，要有礼貌地提出来要有礼貌地提出来。 再见！再见！ 部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 14 8 同学们都自己动手做了手工，想必对做手工的步骤很了解了。接下来，我们要进行 “小手工，大比拼”作品展示会， 比比谁有一双巧手、一张巧嘴和一双灵敏的耳朵。同 学们需要给大家介绍自己的作品。下面，我们先来看看要求。 怎样展示自己的手工作品怎样展示自己的手工
41、作品？ 15 1 “巧嘴”星比试要求 只用一句话介绍我们的作品还不 够具体，咱们不但要比谁的手巧，做 得好，还要比谁的嘴巧，说得好！同 学们都啦试试吧！ 能把制作过程说清楚，让 听众一听就能记住，则可 获得 “巧嘴”星。 怎 样 才 能 把 过 程 说 清 楚怎 样 才 能 把 过 程 说 清 楚 呢 ？呢 ？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办 法。把大象赶到 一艘大船上，看船身下沉多 少，就沿着水面，在船舷上画一条 线。再把 大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到 画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。” 曹冲称象曹冲称象 读一读曹冲称象中 的这个片段，想一
42、想，曹冲 是怎么把称象的过程说清楚 的呢？ 我知道了。曹冲 称象的这个片段中， 曹冲陈述称象的方法时， 用了“先”“再”这两 个表示顺序的词语。 运用表示顺序的词语， 如“先”“再”“然后” “接着”“最后”，就能 把过程介绍得更加清楚、 有条理。 小鱼饼干制作示意图 老师也做了一块小鱼饼 干。这是制作示意图。请同 学们按示意图介绍小鱼饼干 的制作过程。 第一步 第二步 第三步 第四步 范例分享 第一步，把橡皮泥搓圆后 在桌子上按扁，捏出鱼的 身子； 第二步，在鱼身上添上鱼 鳍和鱼尾； 第三步，加上一条条鱼鳞； 第四步，给鱼加上眼睛， 按出花纹。 你能正确介绍小 鱼干的制作过程吗？ 我们来看看
43、小鱼饼干 是怎么做的。 看完了制作视频，你知道，老师介绍小 鱼饼干的制作过程，与你们的介绍有哪些不 同吗？用评价表格，给自己评一评吧！ 动物饼干制作指南 材 料：橡皮泥 制作过程：先 再 然后 接着 最后 老师介绍制作过程时，用了一 个“法宝”，即表示先后顺序的词， 这些词的使用让制作过程更加清楚 了，一听就能明白。如果让你用上 这些词语，向大家介绍一下你做的 动物造型饼干，你会怎么介绍？ 示例示例 我做的是青蛙饼干。我先用一块绿色的 橡皮泥压出一个大大的圆作为青蛙的脸， 再给它加上耳朵、身子和四肢，接 着用牙 签在青蛙的大脑袋上划出眼睛和大嘴，最 后用彩色橡皮泥 给青蛙加上漂亮的花纹。 一块
44、青蛙饼干就做好了，它好像在大声叫 着：“呱呱呱！呱呱呱！” 划重点：划重点：做介绍时要说清楚手工的名称、制作材 料，尤其要说清楚制 作过程。制作过程可以用两种方 法来介绍，一种像说明书一样， 用第一步、第二步这 种分步骤的方式来介绍，一种是用上“先、 再、接着、 然后、最后”等表示先后顺序的词来介绍。 16 2 下面是小组合作学习时间，请同桌之间互相说，同桌之间互相评。合作练说之前， 请同学们先来看看下面的两点要求。 同桌合作学习的要求：同桌合作学习的要求： 互相说，制作过程说得清。 认真听，主要内容记得牢。 接下来是4个手工制作介绍的范例，请同学们根据我们“小手工，大比拼”的比 赛规则，给他
45、们打星。 范例范例1 1：五星红旗：五星红旗 我做的手工是五星红旗，需要的材料是红 色、 黄色彩纸，剪刀和一根小木棒。我先把红 色纸剪 成一个长方形做旗帜，再用黄色纸剪两 个大五角 星和八个小五角星，贴在红旗的两面 上。最后把 红旗的一边贴在小木棒上。 范例范例2 2：纸：纸 花花 我做的手工是纸花，需要的材料是粉色彩纸、 红色彩纸、剪刀、圆规、透明胶和绿色小 木棒。第 一步是把红色的彩纸剪成细细的花 蕊。第二步是在 粉色的彩纸上用圆规画出圆形 剪成花瓣，剪三到四 层花瓣。第三步是把花蕊 和花瓣一层层叠起来。第 四步是把花蕊和花瓣 都粘在小木棒上。 范例范例3 3：小刺猬：小刺猬 我做的是小刺猬，用的是橡皮泥和牙签。 我先 用一块大的橡皮泥搓成椭圆形做小刺猬的身体，接 着捏出刺猬尖尖的嘴巴和小小的四 肢，然后搓出许 多细小的尖刺，用牙签插在小刺猬的背上，最后给 刺猬装上一对眼睛。看，我的小刺猬威风吧？ 范例范例4 4：国庆贺卡：国庆贺卡 同学们，我做的手工作品是国庆贺卡，它 最难做 的就是立体的升旗台。下面我就给大家介绍它的做法。 我先把卡纸对折，确定好阶梯 长度后，把多余
