1、第第 1313 课课 拯救大熊猫拯救大熊猫 一、教材分析一、教材分析 本课是关于网络课的第二堂课，是学生在之前的基础上继续巩固学习，要求 学生在上一课的基础上熟练掌握从网上有选择的下载文字信息， 并对文字信息进 行简单的分析和概括。为以后继续学习网络知识打下基础。 二、教学目标二、教学目标 知识：熟练掌握从网上有选择地下载文字信息 能力：学会对网上的文字信息进行简单分析和概括 情感：培养学生知识产权，信息安全，文明上网，遵纪守法的意识；培养学生保 护动物，爱护动物的意识 三、重点难点三、重点难点 重点：有选择的下载文字信息并对下载的文章进行简单的分析概括 难点：培养学生知识产权，信息安全，文明
2、上网，遵纪守法的意识 四、教学准备四、教学准备 拯救大熊猫的视频，一篇拯救大熊猫的案例，能上网的多媒体电脑，教学控制软 件 五、教学方法五、教学方法 讲解、任务驱动、演示 六、教学过程六、教学过程 （一）谜语激趣 请大家猜一个谜语：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。 学生猜谜 播放一段关于拯救大熊猫的视频 大熊猫是我们国家最重要的保护动物之一，种种资料和消息表明，可爱的大熊猫 已经濒临灭绝，保护大熊猫已经刻不容缓。 1、你最早是从哪里得知大熊猫已经濒临灭绝？ 学生谈论 （二）讨论问题 关于“拯救大熊猫”这个主题，大家想研究什么问题呢？同桌之间讨论一下，然 后把你们的讨论结果挑选几
3、个记录到“写字板”中。 学生讨论，教师参与其中 （三）布置任务 这是有一位小朋友对拯救大熊猫的研究，请大家参考一下 展示作品 1、下载文字信息 有了一些研究的问题，接下来我们就上网找相关的资料，这里给大家介绍一个非 常好的网站中国科普博览（）进入“中国大熊猫”专栏， 根据自己的研究问题来挑选要访问的网页链接， 然后把你找到的下载到你写字板 中相应的问题下面 学生动手操作，教师巡回指导，帮助有困难的学生 2、修改文字信息 获取的文字资料应该与问题对应，注重精挑细选。有时还可以删除不正确的信息 和多余的文字。有些信息还需要经过自己的总结和概括 学生修改文字，教师巡回指导，帮助有困难的学生 3、注明
4、出处 网上的资料是他人劳动的成果，所以在引用他人资料后，需要在文章最后注明资 料引用的出处。这是为了保护他人的知识产权。 （四）小结 本课你有什么新的收获 七、板书设计七、板书设计 拯救大熊猫拯救大熊猫 下载：选中下载：选中复制复制粘贴粘贴 八、教学后记八、教学后记 由于经过了上一课的学习，很多学生对于网上下载文字已经没有什么困难， 难就难在怎样有选择性的下载文字，本课我主要通过一个“拯救大熊猫”这个主 题来展开，但是由于网络课本课是特点，而且本课的内容比较多，导致很多学生 都没有完成任务。 因为要让学生有选择性的下载文字，就会花很多时间在网上找相关的资料， 这点也是导致很多学生没有完成任务的一个因素。有些学生的速度很快，我发现 他是先不管这个资料的有效性，把相关的资料全部下载到相应的问题下，然后在 整理分析文字信息的时候再进行进一步的修改，虽然这个修改有点麻烦，但是他 能在有限的时间里完成任务，这个跟他的语文底子是分不开的。 针对这个问题， 让我明白， 学生有学生的特点， 不能一定要教学生这样操作， 有可能学生有他自己更好的方法来完成相应的任务问题。
