1、2024年甘肃省兰州市中考语文真题一、基础知识综合1阅读下面语段，完成各题。“想象”是一个十分迷人的词汇。这个词汇意味着无拘无束、天马行空和xun（）丽多彩即使对科学研究还是对艺术创作来说，想象力都是弥足珍贵的。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞（）不前，它是最活跃的、启发性的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规，_束缚，_思维空间，通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情，最终
2、不断_创新发展。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。xun( )丽多彩停滞( )不前(2)依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是A冲击扩充推行B冲破扩充推行C冲破扩展推动D冲击扩展推动(3)语段中画波浪线的句子表达欠妥，请写出修改意见。2阅读下面语段，完成各题。小时候读过的红色经典中，我印象最深的是星火燎原。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定又着新的高度和广度。_，_，_，_
3、。(1)语段中画波浪线句子的主干是：_。(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）开出名为信念的花这些文字早已生了根深深地扎在中华大地之中结出名为坚定的果实ABCD(3)想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。二、综合性学习3阅读下面材料，完成各题。材料一：为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。材料二：想象力通常被描述成“用心灵的眼睛在看”，比如科学家在提出新想法和发展新理论时的想象力，孩子们在角色扮演和
4、“过家家”时的想象力。从创造性思维活动的过程来看，全部的创新思维都离不开想象。在青少年的学习过程中，想象必不可少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空间、时间和事物数量变化关系的想象能力；学习历史时，要想象各个历史时代的政治经济状况、风土人情等。在这个学习过程中，想象创造出新的、原创的、有价值的内容。因此，_。(1)探究材料一，写出你的两点发现。 (2)根据你的上述发现，在材料二横线处补写一个句子。三、名句名篇默写4回顾古诗里的“奇思妙想”，完成默写。奇思妙想相关诗词出处景物组合，渲染氛围枯藤老树昏鸦， 马致远天净沙秋思幻想美好，弹琴鼓瑟 ，琴瑟友之。诗经关雎巧用典故，理想依旧闲来垂钓碧溪上，
5、。李白行路难（其一）梦中奇景，海天相接天接云涛连晓雾， 。李清照渔家傲希冀未来，俯瞰群山 ， 。杜甫望岳视听结合，沙场酣战 ， 。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之四、诗歌鉴赏5阅读下面唐诗，完成小题。过友人隐居戴叔伦潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑，萝影到林轩。地静留眠鹿，庭虚下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。【注】石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。虚：空。阅读全诗，梳理内容，完成填空。眼前景友人隐居处的环境景象特点思考：诗歌中“ ”最能体现意境。庭院外清溪绕门而过、 、藤萝掩映着林间小屋宁静清幽庭院内林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水心中情结尾以用典、反问的手法，表达了诗人 之情。五、文言文阅读
6、阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自诸葛亮出师表）【乙】岳飞字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好左氏春秋、
7、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”（选自宋史岳飞传）【注】沈：同“沉”，深沉。朔望：阴历每月的初一日和十五日。徇：同“殉”，为某种目的而死。6解释加点词在文中的意思。（1）三顾臣于草庐之中 （2）未冠，挽弓三百斤 7用现代汉语翻译下面句子。（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2）学射于周同，尽其术，能左右射。8【甲】文情辞恳切，感人肺腑。请从以下两句中任选一个加点词，联系全文，说说你对该词所蕴含情感的理解。（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2）夙夜忧叹，恐托付不效。我选： （填词语），我
8、的理解是： 。9有评者说：“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生准则。岳飞遵循的“义”是什么？在他身上是如何体现的？请结合【乙】文内容回答。六、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。月亮肖复兴初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。如果考上的不是汇文
9、，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的东方红的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间。
10、会节约很多。学校离我家。坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买
11、月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的。像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，
12、下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。初秋的天气格外清爽，就是风有点几大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑，好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也
13、是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人瞥她惋惜，也会有人幸灾乐
14、祸。让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。我看清了，原来是月亮。（选自肖复兴风啊吹向我们，有删改）10阅读全文。补全思维导图。（1） （2） 11从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”这件事。作者插叙“开学后的
15、第一个月”的事情。有什么作用？12请从人物描写的角度赏析下面的句子，在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。13文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。阅读下面材料，完成下面小题。材料一：流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样这个春天，汉服成为了引领时尚的“顶流”。汉服又有“华服”之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今。近年来，汉服文化开始在青年群体中“破圈式”传播，汉服不仅成为人们生活中的装扮，更是年轻一代文化自信的具体化表达。与诗词、典籍等
16、传播形式不同的是，汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业，让这一传统文化在与潮流时尚的碰撞中，寻找到融入现代社会的多元路径。材料二：汉服的魅力不仅在于第一眼看上去“很美”、更在于它蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范。比如。汉服中的宽大袖口，象征天道圆融：汉服中的深衣，将上衣下裳合二为一，却又在腰部将上下分开，在对立统一中彰显了一种有序和谐；汉服上的云纹、龙纹、凤纹等图案，在中国传统文化中都是祥瑞的象征，寓
17、意吉祥如意、天下太平。很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄，因为“那样才对得起身上的衣裳”。材料三：“汉服文化热”的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道。人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化。人们还可以借助短视频平台。短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强
18、等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间。因此，汉服文化在短视频平台所构筑的空间中实现了广泛传播。材料四：作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物。“汉服”“古风”等掀起的时尚潮流，是他们借助互联网和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了新的机遇和空间。14下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A材料一、材料二都介绍了关于汉服的一些知识，但二者的侧重点有所不同。B材料一中的第二段，采用对比的方式介绍了诗词、
19、典籍等的传播形式。C材料二中穿着汉服的体验是对材料一提及的“浸润式传播”的生动注释。D从材料四中可以看出，互联网影响着青年群体的思维方式和生活态度。15阅读材料一，简要回答“汉服热”这一现象有哪些特点。16同学们在划分材料三的层次时，有下列两种划分法，你认为哪一种准确？请说明理由。A/B/17“汉服热”持续升温的原因有哪些？请结合四则材料简要回答。七、名著阅读18班级开展艾青诗选阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。创作阶段代表诗作主要意象情感30年代成名期“吹芦笛的诗人” 大堰河怀念与感激第二次高峰期“太阳与火把的歌手”雪落在中国的土
20、地上（2） 悲悯与忧伤70年代新的创作井喷期“归来的歌者”光的赞歌光赞美光明19下面是海底两万里的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。推荐语：漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。八、作文20阅读下面材料，按要求作文。在树林中，树会奋力地向上探出头，它需要沐浴更多的阳光；也会将根尽量往深处扎，往广处伸，它需要汲取更多的水分和养料。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。要求:（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不少于600字。试卷第9页，共10页
