1、统编版(2024新版）七年级上册道德与法治6.1友谊的真谛教学设计【核心素养目标】政治认同:树立积极的交友态度,主动融入集体、与同学交往,建立真挚的同学友谊。道德素养:懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。法治观念:不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。健全人格:要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观责任意识:能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。【教学重点】能恰当地解决自己的交友困惑及冲突。【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量。【教学过程】一、导入新课播放视频：长安三万里同学们结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋
2、友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？二、讲授新课活动一：课堂小调查在你上学之前，遇到高兴或不顺心的事，首先想告诉谁?当你上学以后呢？快乐的事和谁分享？心里的秘密和谁倾诉？遇到的困难向谁求助？喜欢和谁一起外出游玩？2024年某中学做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。“你会把烦心事向谁倾诉？”这份调查数据说明了什么问题？教师小结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。活动二：李白与高适（1）在友谊中，什么特质是重要的
3、呢？请选择你认为最重要的三项。与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。结合导入视频，探究李白与高适的友谊。课堂笔记：1.友谊的真谛是什么？（P44-45）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。（2）李白最落魄的时候，总想到高适，高适也总在身边课堂笔记：1.友谊的真谛是什么？（P44-45）友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够
4、经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（3）李白潇洒不羁，高适苦大仇深，但他们真的心灵契合。课堂笔记：1.友谊的真谛是什么？（P44-45）友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。活动三：情景再现思考：你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。课堂笔记：2.友谊的重要性？（P42-44）友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。活动四：马克思和恩格斯的革命友谊通过马克思和恩格斯的故事，你是否感受到朋友对一个人一生的重要意义?说说你和朋友的故事，并谈谈你对友谊的感受和认识课堂笔记：2.友谊的重要性？（P42-44）友谊让我们感受到生活的美好。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。课堂笔记：3.如何对待友谊？（P44）人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。三、课堂小结友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。四、板书设计第 4 页 共 4 页
