1、亚洲与非洲音乐教材：人音版音乐鉴赏第八单元第十五节教材分析：本单元为第八单元异域风情世界民族音乐的第一节，本单元学习内 容旨在引导学生探究亚洲、非洲的音乐文化，亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。 亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分， 它对其他大陆音乐的发展产生过巨大地影响；非洲音乐指撒哈拉沙漠以南，黑人居住地区的音乐。音乐要素中节奏具有特殊的重要性，因此，非洲音乐学习的重点是“鼓乐”，包括非洲鼓的音色和节奏，除此之外，了解非洲的民间乐器和民间歌舞的知识， 引导学生感受和体验非洲音乐也是本节课的重点。学情分析：当下普通高中的学生对于音乐文化的了解大部分都
2、是比较陌生的，只是 平时自己听听歌曲或在音乐会、电视上听听音乐。尤其是对距离遥远的非洲音乐了解更 不够，所以本节课通过引导学生多聆听、多体验、多感知的方法去学习，为更好的学习 世界音乐文化做好铺垫。教学目标：1. 审美感知：通过欣赏具有代表性的地区音乐，感受、体验亚洲音乐和非洲音乐的地域特色及风格特点。2. 艺术表现：通过聆听、体验、感受音乐，并以小组讨论练习的方式，让学生掌握亚洲、非洲独有的音乐特点，进一步了解亚洲音乐和非洲音乐与地域文化因素的密切关 系。3. 文化理解：激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐的热情，学会尊重民族文化。教学重点：欣赏具有代表性的亚洲、非洲传统音乐作品，引
3、导学生感受和体验亚洲、 非洲传统音乐的风格特征。教学难点：感受非洲音乐独特的节奏，体会非洲音乐的风格。教学准备：音乐鉴赏教材，ppt，非洲鼓。教学课时：第 1 课时教学过程：.亚洲与非洲音乐教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好。教师：“同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。今天老师要带领同学们进行新单元的学习，接下来欣赏一首大家熟知的歌曲，会唱的同学可随着哼唱”。师生问好。引导学生快速 进入课堂状态。导入新课讲授新课播放大长今主题曲希望引出课题。教师：同学们，歌曲听完了，这首歌曲属于哪个国家？哪个区域？（韩国，亚洲）板书亚洲与非洲音乐的学习。学生感受聆听音 乐，并跟随音乐哼唱，之后回答问
4、题： 韩国 ，亚洲。将学生带入到 音乐的意境中， 并引出本课的 主题-亚洲与非洲音乐的学习。一、了解亚洲音乐与非洲音乐知识。教师：让我们看 ppt，阅读了解相关知识。亚洲音乐：亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大地影响亚 洲可分为五个音乐文化区：东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚。教师：“关于非洲音乐，课前让同学们查阅了相关知识，请同学们分享”。非洲音乐：非洲大陆现有数十个国家，有着数百种语言和难以计数的族群和部落。由于众多繁杂的部族，以及受到各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别，但又有
5、着某些明显的共同特点，那就是复杂多变、强烈奔放的节奏是非洲音乐的灵魂。二、初听印度乐曲欢迎。教师：首先我们先聆听的是我们亚洲音乐中最有魅力的印度乐曲欢迎并回答以下问题：1、乐曲的速度、节奏是怎样的？表达什么情绪？2、你听辨到有哪些乐器？3、乐曲共分为几个乐段？学生大声朗读，了解亚洲音乐的知 识。学生分享课前收集的资料，和老师补充的讲述做对比。学生小组讨论，回答问题：1、乐曲速度缓慢， 节奏自由，表达抒情、柔美的情绪。 2、鼓、铃、笛子， 还有不知道名字的乐器。3、分 A，B 两个乐段。通过阅读并结合ppt 加深对知识理解，为进一步学习做好铺垫。培养学生自主学习的能力。通过小组讨论让学生学会自主
6、学习，并学会运用音乐要素分析乐曲的方法。高中音乐鉴赏教学设计三、教师讲解作品及乐器知识。（1） 作品介绍：欢迎是印度拉贾斯坦邦的一首著名民间乐曲。此曲用萨朗吉演奏，伴以鼓和笛子等乐器。（2） 乐器介绍：萨朗吉是一种印度民间乐器， 被称为“印度的小提琴”，音色柔美、抒情，善于模仿人声。学生听教师介绍并了解乐曲背景和乐器。欣赏乐曲，感受印度音乐并与教师总结印度音乐风格特点。带着问题聆听鼓舞并回答：1、鼓声、人声。自由欢快的情绪。2、非洲鼓，不是很了解。再次聆听鼓舞回答问题：1、全取分为三部分。2、A 部分：人声加鼓-节奏均匀、激烈。B 部分：以声乐为主，以真声演唱- 平稳和谐。C 部分：以鼓乐为通
7、过乐曲背景介绍和乐器萨郎吉的聆听对印度音乐进一步了解。通过教师引导， 学生小组讨论 方式总结印度 音乐特点，更好的了解亚洲音 乐。通过聆听音乐和教师对非洲鼓的讲解，让学生进一步了解非洲的灵魂乐器，从而体会到它在非洲人民生活中不可取代的地位。由初步感知到详细找出非洲鼓乐的特点，感受其鼓乐的情绪。培养学生的表现力。巩固新课课堂小结四、再次聆听全曲教师：请同学们再次聆听并从以下方面总结印度音乐特点1 滑音和装饰音的运用。2 即兴演奏出现多还是少？3 重音和强弱对比是否明显？4 持续音运用。5 节奏是否急促有力？6 歌声中有无鼻音色彩？五、初听非洲鼓舞全曲（片段）教师：同学们现在让我们把目光投向遥远的
8、非洲，感受非洲音乐的魅力，并思考以下问题： 听出了哪些音响效果？带给你怎样的感受？ 演奏乐器是什么？你对它了解吗？教师简介非洲鼓的知识六、再次聆听鼓舞教师：请同学们聆听并讨论下面问题：1、全曲可分为几部分？2、在每个部分分别运用了什么元素和情绪变化？3、你能模仿下面鼓舞的节奏吗？a、听辨出节奏型并模仿鼓舞的基本节奏。b、听辨节奏型，敲击次数，重音位置并模仿。引导学生分组学打非洲鼓中常用的节奏型。.亚洲与非洲音乐学生每组选择其中一条练习，并展示。主-情绪越来越激烈。亚洲音乐和非洲音乐以其特有的风格，影响着世界其它地区音乐的发展，具有举足轻重的地位。通过今天的学习，我们要以积极的态度感受各地民族音乐的风格特点，以正确的态度去对待世界多元文化。学生通过教师示范进行模仿。学生小组讨论实 践，练习非洲典型节奏型，并推选代表进行展示。再次强化学生对世界文化的理解。板书设计亚洲与非洲音乐 亚洲音乐欢迎代表乐器：萨朗吉印度音乐的风格特征非洲音乐鼓舞 代表乐器：鼓重点节奏：
