1、 苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 - 1 - 1.小小科学家 【教学目标】【教学目标】 1学生在仔细观察之后，能够说出科学教室与普通教室的不同。 2学生在教师的指导下，制定出科学课的规则。 3通过做比较水的多少这个实验实践科学课的规则，能说出实验中好的行为与 不好的行为，并指导自己的行为为合作完成任务而努力。 【教学重点】【教学重点】 能根据制定出的科学课规则合作完成比较水的多少实验。 【教学难点】【教学难点】 评价自己及小组在实验中的表现。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：高瓶子、矮瓶子、一次性杯子、塑料量杯、抹布、有颜色的水、行为 评价表。 【教学【教
2、学时间时间】 1 课时 【教【教学学过程设计过程设计】 一、了解科学教室设计的目的一、了解科学教室设计的目的 1出示分部实验室照片，我们在实验室已经上了好几次的科学课啦，对它一点 都不陌生了对吗？出示总校实验室照片，这是总校的实验室，是不是和我们的比 较相似？有没有发现我们实验室和普通教室不太一样， 是哪些地方不太一样呢？ 出示教室照片进行比较。 2相机出示相关照片，介绍。 （1）为什么会有水池？方便我们以后做一些和水有关的实验。 （2）为什么有这么多橱柜？里面展示了一些动物的标本，让我们可以近距离地 观察动物，了解它们的一些特点。下面还摆放了实验器材，方便我们取材料做实 验。其实，我们实验室
3、有很多实验器材，有一个专门摆放器材的地方，叫科学准 备间。以后我们的科学课会学习用到很多的器材，学做许多有趣的实验，了解很 苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 - 2 - 多科学的知识，是不是很棒呀？ （3）为什么要有桌椅？方便我们看书写作业和做实验。 （4）为什么要有讲台、黑板、多媒体设备呢？和普通教室里一样方便老师讲课 时使用。 我们实验室的空间很大，有专门的橱柜展示标本和摆放常用的实验器材，有水池 供我们做实验取水，蜂巢展示柜展示我们的作品，这些不一样的地方都是为了方 便我们更好地做实验而设计的。板书：做实验. 二、制定科学课的规则二、制定科学课的规则 1每次同学们排着整齐的队
4、伍走进实验室，安静地来到自己的座位上，把物品 按要求摆放整齐，坐直了等老师上课，除了做实验以外，我们和其他课的规矩都 是一样的，所以今天重点聊一聊，做实验时守什么规则。板书：守规则 2、前面 我们开展了两个实验活动，滚小球和做铅笔加长器，那你们说说科学课上我们做 这些实验活动时应当遵守哪些规则呢？怎样才能更好地合作完成实验活动呢？ 你们有没有成功的经验向其他同学介绍一下。 小组讨论、汇报，教师总结（PPT） ： （1）实验前不急着动手，想清楚、听清楚再做。 （2）交流时声音要轻。不要吵到别人。 （3）四人小组分工，合作完成。不争不抢，轮流做实验。 （4）小组交流时要注意语气，用商量、建议的语气
5、，不互相指责。 （5）取还器材要有序，恢复原状再还给老师。 （6）器材轻拿轻放不损坏。 （7）讲究卫生，保持桌面和地面的清洁，不留下水和垃圾。 （8）注意安全，未经老师许可不要随意地尝东西。 2那我们为什么要制定这些规则？（提高实验的成功率、友好合作、愉快完成 任务、提高学习效率）目的都是为了上好科学课。 一起来看看这几个小朋友做 实验守规则了吗？出示作业题。 自己完成后小组讨论。 有没有答案不一样，有争论的呢？讲评。 3我们都知道做实验要守什么规则，为什么要守规则了，下面就让我们来做一 苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 - 3 - 个实验，检验一下每个组守规则的情况怎么样吧。 三
6、、做比较水的多少实验三、做比较水的多少实验 1想办法比较水的多少 今天老师带来了两杯水，你觉得哪一杯的水多？为什么？ 胖杯子我们叫它一号 杯，瘦杯子我们叫它二号杯。 你们说的对不对呢？我们作为小小科学家要想办法进行比较一下。 你们有什么办 法呢？小组讨论一下。 介绍方法。 总结： 想办法用一个容器或用另一个一样大小的容器进行比较，也就是同一个标 准。板贴。 2做实验验证自己的想法。 你们想不想试一试？ 打算用什么材料呢？出示图片，每个小组都有的材料和可以选择的材料。小组商 量一下吧。如果后面的小组领不到想要的材料了，能不能换一种领？想一想第二 种欲案。 3宣布小组分工 2 号同学做实验。4 号
7、同学送还材料。1 号同学收拾还原。3 号同学做小助手，有 可能要擦桌子。 4小组实验 完成后汇报。 5有没有办法，能够较为准确地比出谁多多少呢？需要用到专门的测量工具， 科学实验室才有的量筒或是量杯了。它上面有刻度，像我们的尺子一样，长线表 示整数，较长的线表示逢五的数，两条短线之间表示一毫升。两杯水倒进去后相 差多少就是多少毫升，今天我们就是了解一下，以后我们的科学课上会学习使用 到各种测量工具的。 四、实验反思，巩固规则四、实验反思，巩固规则 1实验完成了，你们有什么感受？ 2教师下发评价表，读后请小组讨论一下，你们组有哪些行为是好的、是符合 规则的，请你给他们点赞，还有哪些行为不好、不符合规则提醒他们一下，想一 想以后可以如何改进。 苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 - 4 - 每个小组经过讨论进行评价打钩。 你对你们小组守规则的情况满意吗？ 五、总结五、总结 今天，我们制定了科学课的规则，并且基本上按照规则做了实验。虽然可能还有 一点点不足的地方，但我相信，在今后的科学课上，大家一定进步越来越大，小 组合作越来越成功。
