上好科学课

1、苏教版一年级科学上册课件苏教版一年级科学上册课件 C ) 前门前门 后门后门 做做 实实 验验 要要 遵遵 守守 哪哪 些些 规规 则则 （1）实验前不急着动手，想清楚、听清楚再做。）实验前不急着动手，想清楚、听清楚再做。 （2）交流时声音要轻。不要吵到别人。）交流时声音要轻。不要吵到别人。 （3）四人小组分工，合作完成。不争不抢，轮流做实验。）四人小组分工，合作完成。不争不抢。

2、苏教版一年级上册科学课件苏教版一年级上册科学课件 参 观 科 学 教 室 cn gun k xu jio sh 比 较 水 的 多 少 b jio shu de du sho 1号瓶 2号瓶 方案一：倒入方案一：倒入1 1号瓶号瓶 fng n y do r ho png 方案二：倒入方案二：倒入2 2号瓶号瓶 fng n r do r ho png 方案三：倒入量杯方案三。

3、苏教版一年级科学上册课件苏教版一年级科学上册课件 数字化实验室与普通教室有什么不同？数字化实验室与普通教室有什么不同？ 看一看，想一想：看一看，想一想： 数字化实验室数字化实验室 普通教室普通教室 科学探究科学探究 查阅资料查阅资料 合作学习合作学习 对于这两杯水，你想研究些什么？对于这两杯水，你想研究些什么？ 1号瓶号瓶 2号瓶号瓶 猜一猜：哪一瓶水多？猜一猜：哪一瓶水多？ 谁 多 呢。

4、苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 1 3.上好科学课 【教材分析】【教材分析】 本课是苏教版小学科学教材一年级上册第一单元走进科学的第 3 课。本单元前两课的学习主要是引发学生学习科学的兴趣，本课的焦点则集中 在学生如何上好科学课。 对一年级的孩子来说，科学是一门新的学习课程，科学教室是一个新的学 习场所，学生有必要对它进行大致的了解。科学课上实验多、讨论多、交流多，。

5、苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 - 1 - 3.上好科学课 【教学目标】【教学目标】 1通过观察，能够说出数字化科学实验室与一般教室的不同，了解科学实验室 的用途。 2通过比较水的多少和水温高低的探究活动，初步感知科学探究活动的基本步 骤，同时认识到科学课上要遵守规则。 3参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。 4初步建立合作学习的意识以及愿意分享科学探究成。

6、苏教版小学科学一年级上册 第一单元 走进科学 - 1 - 1.小小科学家 【教学目标】【教学目标】 1学生在仔细观察之后，能够说出科学教室与普通教室的不同。 2学生在教师的指导下，制定出科学课的规则。 3通过做比较水的多少这个实验实践科学课的规则，能说出实验中好的行为与 不好的行为，并指导自己的行为为合作完成任务而努力。 【教学重点】【教学重点】 能根据制定出的科学课规则合作完成。

7、3上好科学课上好科学课 1单元 走进科学 一、导入新课一、导入新课 学生教室 科学实验室 科学实验室和我们普通的教室有什么区别呢？ 二、比较水多少的实验二、比较水多少的实验 【知识解析】用标准物体来测量。 二、比较水多少的实验二、比较水多少的实验 如何比较杯子里水的多少？ 你们有什么办法？需要什么 材料？ 二、比较水多少的实验二、比较水多少的实验 方法总结： 方法一：找一个一样的高瓶子。

8、苏教版小学科学一上第一单元第苏教版小学科学一上第一单元第 3 3 课时上好科学课练习课时上好科学课练习 一.填空题 1.简单列举我们的普通教室的物品有 。 2.科学教室与普通教室的课桌相比， 内的课桌较大。 3.在科学教室内我们不能随便动 、 等，以免出现不必要的伤害。 4.在实验室内做实验，试管加热时要使用 ，以防烫伤操作者。 二.判断题 1.科学教室。

9、苏教版科学一苏教版科学一年级年级第一单元第第一单元第 3 3 课时教学设计课时教学设计 课题 上好科学课 单元 一 学科 科学 年级 一 学习 目标 知识目标： 1. 能够说出科学教室与一般教室的不同。 2. 制定科学教室的特殊性及其作用。 能力目标： 1. 在比较水的多少的活动中，体会遵守规则的重要性。 2. 参与制定上好科学课的规则，并能明辨具体行为。 情感态度与价值观目标： 意识到遵守。

10、上好科学课 苏教版 一年级上 新知导入新知导入 同学们，教室是我们上课的地方，你仔细 观察过我们的教室里有什么吗？ 说一说 但是我们的学校里除了教室，还有这样的 功能室，你知道这叫什么吗？ 科学教室 新知讲解新知讲解 一.参观科学教室 我们一起来参观科学教室 请用心观察， 看一看里面 有什么物品？ 请用笔写一 写，画一画 里面的物品 说一说 小组合作 科学教室里 有什么？ 科学教室。

11、苏教版一年级上册第一单元上好科学课教学设计一、教材分析：上好科学课是苏教版小学科学教材一年级上册第一单元走进科学的第3课。在前两课认识科学本体、激发学生学习科学兴趣的基础上，本课的焦点则集中在学生如何上好科学课。本节课，教材安排有三个活动。第一个活动，让学生参观科学实验室，比较科学实验室和普通教室的不同，既让学生熟悉以后的学习环境，更关注科学实验室的独特之处，了解实验室的功能。第二个活动，小组合作做一个比较水的多少的实验，让学生采用自己想到的方法进行比较。实验的结果不重要，重点是关注学生在活动中。

12、前门前门 后门后门 做做 实实 验验 要要 遵遵 守守 哪哪 些些 规规 则则 （1）实验前不急着动手，想清楚、听清楚再做。）实验前不急着动手，想清楚、听清楚再做。 （2）交流时声音要轻。不要吵到别人。）交流时声音要轻。不要吵到别人。 （3）四人小组分工，合作完成。不争不抢，轮流做实验。）四人小组分工，合作完成。不争不抢，轮流做实验。 （4）小组交流时要注意语气，用商量、建议的语气，不互相指责。）小组交流时要注意语气，用商量、建议的语气，不互相指责。 （5）取还器材要有序，恢复原状再还给老师。）取还器材要有序，恢复。

13、上好科学课,shng ho k xu k,我们一起去参观一下科学室吧！看看能发现什么？,参观了科学教师，那同学们有没所有发现与其他教室有什么不一样的吗？,猜一猜，比一比，哪个杯子水最多，哪个杯子水最少。,（1）,（2）,（3）,（4）,哪个杯子水多呢？,（1）,（2）,（3）,（4）,现在呢？哪个杯子的水多？,（1）,（2）,（3）,（4）,同学们非常棒，那我们一起再来比一比看一看,同学们发现，不一样的杯子，水的多少却是一样的，为什么呢？,同学们，让我们一起制定科学课的规定吧！,1.交流时要轻声。 2.别人发言时要认真听。 3.取放器材注意安全。 4.。