1、人教版初中道德与法治七年级上册走进老师走进老师第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系汇报人：XXX第一部分第一部分 新课导入新课导入第二部分第二部分 新知讲解新知讲解第三部分第三部分 延伸拓展延伸拓展第四部分第四部分 课程小结课程小结目录目录第一部分第一部分新课导入 古人云：“安其学而亲其师安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能与老师愉快地相处吗？我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？第二部分第二部分新知讲解 请用简短的语言描述你遇到过的老师。幼儿园时的老师：小学时的老师：现在的老师：生活观察谈谈老师在你心
2、目中的形象。谈谈老师在你心目中的形象。你对教师职业有多少了解？你对教师职业有多少了解？教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解师者，所以传道受业解惑也惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先至圣先师师”“”“万世师表万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。相关链接 由其弟子及再传弟子编撰的论语，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教有教无无类类”“”“因材施教因材施教”“”“循循善诱循循善诱”“”“温故知温故知新新”“”“学思结合学思结合”等教育思想对后
3、世影响深远。相关链接 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。相关链接 他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。相关链接 教师是履行教育教学职责的专业人员。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、
4、塑造新人的重任。第三部分第三部分延伸拓展 我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。探索与分享你同意上述观点吗？你同意上述观点吗？说说你的理由。说说你的理由。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。第四部分第四部分课程小结 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时,你还要引领学生走一条正确健康的人生路,奏好他们人生的乐章。”阅读感悟 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2023年9月9日，习近平习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神教育家精神的内涵。心有大我、至诚报国的理想信念心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度勤学笃行、求是创新的躬耕态度言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心启智润心、因材施教的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求阅读感悟 教育家精神
