1、2024-2025学年八年级第一学期英语教学计划一、 指导思想本学期的英语教学工作将紧密围绕义务教育英语课程标准的要求，落实立德树人的根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点，提升学生的综合语言运用能力，注重学生全面发展，因材施教，提高教学活动的科学性、系统性和有效性。通过有系统、有计划地英语学习，激发学生的英语学习兴趣，掌握语言知识，提高口语水平和交际能力，汲取文化精华，培养跨文化沟通与交流的意识和技能，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、 教材分析本册英语教材共包含八个单元。每个单元围绕一个特定的话
2、题展开，如交友、学校生活、野生动物等。教材内容丰富，贴近学生的生活实际，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时融入了中西方文化的对比，有助于学生拓展视野增强跨文化交流意识。教材编排科学合理，由浅入深，符合学生的认知发展规律。三、 学情分析我所教授的八年级两个班级共有学生115人。学生基础参差不齐，部分学生学习态度不端正，缺少学习动力。在情感态度和学习策略方面，许多学生未能明确学习英语的目的，缺乏小组合作意识，没有养成良好的学习习惯。因此，本学期需要加强学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成，同时注重分层教学，关注每一位学生的成长。四、 教学目标1) 掌握本册重点单词、短语与句型，理解含义并能进行初
3、步运用。2) 通过听、说、读、写综合训练，提升学生综合运用英语的能力。3) 帮助学生掌握基本的语言知识和技能，具备初步的英语交际能力。4) 培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，提高自主学习能力。5) 了解中西方文化差异，培养学生的跨文化意识、爱国主义精神和拓宽国际视野。6) 促进学生德智体美劳全面发展，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。五、 教学重难点1) 形容词和副词的比较级：学生需掌握形容词和副词的比较级形式及其用法，特别是在句子中的具体应用。2) 反身代词：学习反身代词（如myself, yourself, himself, herself等）的正确使用，尤其是在不同语境中的表达。3)
4、 祈使句：理解祈使句的结构和用途，能够正确使用祈使句进行命令、请求或建议。4) 情态动词：掌握情态动词（如can, could, may, might, must等）的基本用法，了解它们在表达可能性、义务和能力等方面的含义。5) 动词不定式：学习动词不定式（to + 动词原形）的结构及其在句子中的作用，如目的状语、宾语补足语等。6) 英语的句子结构：理解英语基本句型的构成和特点，提高句子的组织能力。7) 过去进行时：掌握过去进行时（was/were + doing）的结构及其在描述过去某一时刻正在进行的动作时的应用。六、 提升教学质量的措施1) 创设情境教学：通过图片、多媒体等创设真实情境，激
5、发学生的学习兴趣。2) 任务型教学：设计贴近学生实际的教学活动，通过思考、调查、讨论等方式，让学生积极参与，完成学习任务。3) 分层教学：根据学生的不同基础进行分层教学，确保每位学生都能得到适合自己的指导。关注后进生，提供个别辅导，提高整体教学质量。4) 加强晨读和听力训练：每天安排晨读和听力练习，培养学生的语感和听力能力。5) 注重学习策略的指导：帮助学生掌握有效的学习方法，为终身学习奠定基础。七、 教学进度表周次教学内容1Unit1Friends23Unit2 School life45国庆放假6Unit3 A day out78Unit4 Do it yourself910Revision11Unit5 Wild animals1213Unit6 Birdwatching1415Unit7 Seasons1617Unit8 Natural disasters1819Revision20Final Examination
