1、 键入文字 第三课第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国只有中国特色社会主义才能发展中国 3 3.2 .2 中国国特色社会主义的创立、发展和完善中国国特色社会主义的创立、发展和完善 【学习目标】【学习目标】 1.1.懂得党的理论创新和实践创新所围绕的主题。懂得党的理论创新和实践创新所围绕的主题。 2.2.理解改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。理解改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。 3.3.了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信。了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信。 4.4.厘清中国特色社会主义道路
2、、理论、制度、文化四者的关系。厘清中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四者的关系。 【学科素养】【学科素养】 1.1.政治认同：了解中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，理解开创中国特色政治认同：了解中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，理解开创中国特色 社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运， 不可逆转地开启了中华民社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运， 不可逆转地开启了中华民族走族走 向伟大复兴的征程，不断强化“只有中国特色社会主义才能发展中国”的理念，树立道路向伟大复兴的征程，不断强化“只有中国特色社会主义才能发展中国”的理念，树立道路 自信、理论自信、制
3、度自信、文化自信。自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.2.科学精神：通过对中国特色社会主义理论体系的解读，知道中国特色社会主义理论科学精神：通过对中国特色社会主义理论体系的解读，知道中国特色社会主义理论 的发展是一个不断适应国情、走向完善的过程，强化“改革只有进行时，没有完成时”的的发展是一个不断适应国情、走向完善的过程，强化“改革只有进行时，没有完成时”的 理念。理念。 3.3.公共参与：学生自行查询、感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、公共参与：学生自行查询、感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、 巨大变化，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。巨大变化，
4、树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【教学重难点】【教学重难点】 1 1、改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。 2 2、中国中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信及关系。特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信及关系。 【教学课时： 】【教学课时： 】1 1 课时课时 【学法指导： 】【学法指导： 】 1 1、依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题、依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题 2 2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，
5、以便课上集体、突破。、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。 【学习过程】【学习过程】 【自主预习，新知导学】【自主预习，新知导学】（要求：通读课本（要求：通读课本 3535 至至 4141 页，梳理知识并做好标记）页，梳理知识并做好标记） （一）（一） 改革开放以来党的全部理论和实践主题改革开放以来党的全部理论和实践主题 1.1.中国特色社会主义理论的创立中国特色社会主义理论的创立 （1 1）. .主题的提出：主题的提出： （2 2）. .主题的内容：主题的内容： 注意：邓小平作为中国特色社会主义理论的创立者，紧紧抓住“什么是社会主义，怎注意：邓小平作为中国特色社会主义理论的创
6、立者，紧紧抓住“什么是社会主义，怎 样建设社会主义”等样建设社会主义”等基本问题响亮提出“走自己的路，建设中国特色社会主义”的伟大号基本问题响亮提出“走自己的路，建设中国特色社会主义”的伟大号 召，从此中国特色社会主义成为我们党全部理论和实践一以贯之。召，从此中国特色社会主义成为我们党全部理论和实践一以贯之。 2.2.中国特色社会主义理论的发展中国特色社会主义理论的发展 键入文字 全面理解中国特色社会主义理论体系全面理解中国特色社会主义理论体系 （参考优化设计（参考优化设计P30P30 页）页） (1)(1)、邓小平理论：、邓小平理论： 时时 间：间： 时代课题：时代课题： 创立背景：创立背景
7、： 主要内容：主要内容： 历史贡献：历史贡献： (2)(2)、三个代表、三个代表 时时 间：间： 时代课题：时代课题： 创立背景：创立背景： 主要内容：主要内容： 重要性：重要性： 历史贡献：历史贡献： (3)(3)、科学发展观、科学发展观 时时 间：间： 时代课题：时代课题： 创立背景：创立背景： 主要内容：主要内容： 历史贡献：历史贡献： (4)(4)、习近平新时代中国特色社会主、习近平新时代中国特色社会主义思想义思想 时时 间：间： 时代课题：时代课题： 创立背景：创立背景： 主要内容：主要内容： 历史贡献：历史贡献： 思考：马克思主义中国化的两次历史性飞跃及其理论成果是什么？思考：马克
8、思主义中国化的两次历史性飞跃及其理论成果是什么？ （二）（二）中国特色社会主义道路、理论、制度、文化中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 1 1、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因 键入文字 2 2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 （1 1）中国特色社会主义道路）中国特色社会主义道路 是什么是什么 重要性： （参考重要性： （参考 P38P38 页相关链接）页相关链接） （2 2）中国特色社会主义理论）中国特色社会主义理论 是什么是什么 重要性（参考重要性（参考 P39P39 页相关链接
9、）页相关链接） （3 3）中国特色社会主义制度）中国特色社会主义制度 形成形成 优势优势 地位地位 总体目标总体目标 我国我国国家制度和国家治理体系的十三个显著优势： （参看国家制度和国家治理体系的十三个显著优势： （参看 P39P39 相关链接）相关链接） （4 4）中国特色社会主义文化）中国特色社会主义文化 形成形成 发展发展 重要性重要性( (参考参考 P40P40 页相关链接页相关链接) ) 3 3、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的关系中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的关系 【课堂探究】【课堂探究】 1 1、结合结合 P35P35 页探究与分享页探究与分享 改革开放以来，
10、中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果 2 2、结合结合 P41P41 页探究与分享同学们结合历史和现实，谈谈你对“中国特色社会主义是不是页探究与分享同学们结合历史和现实，谈谈你对“中国特色社会主义是不是 键入文字 好，要看现实”这句话的理解好，要看现实”这句话的理解 【知识体系构建】【知识体系构建】 具体要求：自主构建知识体系，把握知识间的内在联系。具体要求：自主构建知识体系，把握知识间的内在联系。 3.23.2 中国国特色社会主义中国国特色社会主义 的创立、发展和完善的创立、发展和完善 【课后反思】【课后反思】 【课堂
11、练习】【课堂练习】1 1、优化设计、优化设计 P32P32- -3333 页相关练习题页相关练习题 2 2、优化设计课后训练、优化设计课后训练 P16P161717 页相关练习题页相关练习题 3 3 判断题判断题 “走自己的道路， 建设有中国特色社会主义” ， 这一鲜明主题是毛泽东提出来的。“走自己的道路， 建设有中国特色社会主义” ， 这一鲜明主题是毛泽东提出来的。 ( ( ) ) 改革开放以来，马克思主义基本原理和中国实践相结合，产生了毛泽东思想和中国特改革开放以来，马克思主义基本原理和中国实践相结合，产生了毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系两大理论成果。色社会主义理论体系两大理论成果
12、。( ( ) ) 习近平新时代中国特色社会主义思想阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主习近平新时代中国特色社会主义思想阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主 义的基本问题。义的基本问题。( ( ) ) 发展中国特色社会主发展中国特色社会主义文化， 要求坚持百花齐放、 百家争鸣， 固守传统， 推陈出新。义文化， 要求坚持百花齐放、 百家争鸣， 固守传统， 推陈出新。 ( ( ) ) 建设社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。建设社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。( ( ) ) 4.4.结合本课知识同学们如何理解“马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前结合本课知识同学们如何理解“马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前 沿”沿” 改革开放以来党的全改革开放以来党的全 部理论和实践的主题部理论和实践的主题 中国特色社会主义道中国特色社会主义道 路、理论、制度、文化路、理论、制度、文化
