1、第 二 节生 物 的 特 征第一章：认识生物课堂导入 你能分辨出视频中谁是真正的蒋昌建吗？视频中的“机器人版蒋昌建”既能行动，也能与人交流，它属于生物吗？为什么？学习目标通过本节课的学习，你将知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？生命观念、科学思维通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。观察思考：生物和非生物它们是生物吗？苔痕上阶绿你是怎样判断它们属于生物的呢？依据是什么？观察思考：生物和非生物你是怎样判断它们属于生物的呢？依据是什么？刺激反应？这与生物对外界刺激做出反应相同吗？观察思考：生物和非生物是否会生长发育和繁殖?你是怎样判断它们属于生物的呢？依据是什么？这种现象是生长和繁殖吗
2、?讨论：生物与非生物相比，有哪些共同特征？生物区别于非生物的共同的特征生物的共同特征你能说说它们由什么共同点吗？手臂肌肉肌肉细胞洋葱根尖洋葱根尖细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物的共同特征你知道这是什么细胞吗？口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞细菌细胞特征1：除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物的共同特征视频中的这些生物在干什么？捕猎获得营养营养方式：异养植物是如何获得所需的营养物质的？生物的共同特征光合作用合成有机物营养方式：自养生物的共同特征真菌分解橘子获得营养实验室利用培养基培养的细菌分解有机物获得营养特 征 2：生 物 的 生 活 需 要 营 养。生物的共同特征这是什么？两者之间有什么
3、关系吗？这是什么现象？这些鱼浮到水面上，是在张嘴要吃的吗？生物的共同特征植物这么多，鱼为什么会死？植物也需要呼吸鱼缺氧而死呼吸是因为多数生物需要氧气！特 征 3：生 物 能 进 行 呼 吸。生物的共同特征莲的通气孔道水葫芦的储气囊结 构 与 功 能 相 适 应生物的共同特征对外界刺激作出反应趋利避害只有动物能对外界刺激作出反应吗？生物的共同特征含羞草对触碰作出反应向日葵对光作出反应根的向地性和茎的向光性特征4：生物能对外界刺激作出反应生物的共同特征青蛙的一生一粒卵生长、发育成青蛙的过程人的生长发育过程一枚受精卵发育成人的过程生物体由小长大，发育到一定阶段后，就开始繁殖下一代。番茄的一生一粒番茄
4、种子的生长、发育和繁殖过程生物的共同特征特 征 5：生 物 能 生 长、发 育 和 繁 殖。蜻蜓点水开花结果产卵植物的繁殖细菌分裂细菌的繁殖所 有 的 物 种 都 通 过 繁 殖 得 以 延 续生物的共同特征枝条上的迎春花有什么不同吗？花瓣的数量花瓣的颜色狗的一家遗传亲子代间的相似性变异亲子代间及子代个体间的差异特 征 6：生 物 都 有 遗 传 和 变 异 的 特 性。生物的共同特征除此之外，你还能说出生物的哪些特征？植物落叶出汗排尿植物以落叶的形式排出体内产生的废物出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外特征7：生物能够排出体内的代谢废物。现在，如果有
5、人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？课堂总结生物构成获得获得_刺激排出_需要生长繁殖能够氧气能需要排出能够对作出表现出细胞营养呼吸二氧化碳废物遗传变异反应课堂反馈1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征?(1)朵朵葵花向太阳(2)野火烧不尽，春风吹又生(3)种瓜得瓜，种豆得豆(4)一母生九子，九子各不同对外界刺激作出反应生长、发育和繁殖遗传变异课堂反馈阅读课本资料，回答：珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的；珊瑚虫才是生物，因为它具备生物的特征。课堂反馈珊瑚虫为什么一般都生长在温暖的近海区？珊瑚虫需要藻类植物提供氧气；而藻类的生存需要阳光和温暖的环境。这节课你学会了什么？
