1、课程名称Unit1 Making Friends课时安排共4课时第3课时教学内容Unit1-Part C Project: Make a mind map of making friends & Reading time教学目标1. 复习词汇can, share, listen, help, say, and, goodbye, toy, friend, good, smile2. 复习句型I listen/smile/help/say., 常用表达I am nice to my friends.3. 熟读Reading time故事内容教学重难点学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进
2、行独立表达。教学准备1. 主题相关歌曲2. 单词卡片3. 课本音频一、教学过程教学环节教学版块教师用语学生反馈与用语1.热身Greeting播放Part B listen and chant部分的歌曲（有视频最好）TT: What do we do with our friends?Ss: I share/help/listen/smile.2.练习Part 1TT: How can John make friends at school? Now lets look at these four pictures, then listen and circle. 听完之后进行答案的核对Part
3、 2TT: Do you remember how to make friends? First how do we greet friends? （学生反应不过来的话老师可以加一些手势动作进行提示引导）TT: And how can we be a good friend? Lets look at part 2. Look at these pictures, what should friends do?TT: What else can we do?(可进行相应的拓展)Ss: Hello./Hi./Nice to meet you./Nice to meet you too.Ss: I
4、 share/help/listen/smile.Part 3TT: Well done, we all know how to make friends. Now each of you take a piece of paper and draw a mind map about making friends. You can use the activity 2 to help you.(学生反应不过来可以借助板书和手势动作进行提示引导)3.效果展示Part 4TT: Now lets share our mind map. 老师可以随机抽取或者邀请志愿者上台分享SS: Friends
5、listen/share.I listen/share.4. Reading time引入利用卡片介绍故事中出现的人物内容讲解1. 给学生10秒钟时间观察故事图片，猜测一下故事内容2. 播放音频，跟随音频了解故事内容3. 再次播放音频，一句一句的听，老师可结合图片进行讲解。故事练习3人一组进行练习，结束后可选取几组进行展示二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.复习本单元重点句型和单词。2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习。四、教学反思1. 本节课比较考验学生对知识的总结和表达能力，对于基础薄弱或者知识掌握一般的学生来说难度会大一些，老师可以进行适当的引导。2. 故事内容简短且紧扣单元主题内容，课堂结尾老师可以询问一些引导性的问题引发学生多思考，强化学生的理解。
