1、第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学目标1.了解三国两晋南北朝时期的基本线索和重要事件、人物，知道重大史事发生的时间、地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念)2.了解西晋的历史，探究西晋短暂而亡的原因；了解八王之乱爆发的原因，理解其危害。（史料实证）3.了解北方各族的内迁，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的。(家国情怀)教学重点西晋的建立与统一八王之乱北方各族的内迁教学难点八王之乱的影响教学内容新课导入导入：多媒体展示“晋鲜卑归义侯”印图片，引导学生思考北方各族与西晋灭亡的关系以及各族的内迁带来的影响。设疑导入，激发学生的学习兴趣
2、，将学生带入历史情境。课堂探究板块一西晋的建立与统一1.教师引导学生阅读教材第98页内容，引导学生梳理西晋建立的相关史实。提示：背景、建立时间、建立者、都城。2.多媒体展示一段史料，引导学生思考这则材料说明了当时的什么风气。提示：统治阶层昏庸腐朽；贵族与大臣道德沦丧，唯利是图，贪图享乐。板块二八王之乱与西晋灭亡1教师引导学生阅读教材第99页内容，提问学生：西晋初，晋武帝采取了哪些措施以巩固统治？又造成了什么后果？提示：晋武帝大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。最终爆发了八王之乱。2. 教师引导学生思考八王之乱产生了什么影响。提示：（1）给
3、社会和人民带来巨大灾难。（2）严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。（3）中原人口大量死亡，幸存者纷纷南迁，出现我国历史上第一次大规模的人口迁徙。3.教师带领学生进行小组探究：西晋的统一为什么如此短暂？板块三北方各族的内迁1多媒体展示西晋北方各族内迁分布图，指出北方各族内迁的时间、内迁民族以及内迁方向。提示：原来生活在西北的氐人和羌人，由西向东迁入关中地区。分布在漠北草原上的匈奴人和羯人，由北向南迁到汾河流域一带。鲜卑人有一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。2. 教师带领学生进行小组探究：北方人口南迁的原因和影响分别是什么？板书设计当堂达标1.【新情境社会热
4、点】我国的春运被称为当今世界上规模最大的人口迁移。我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在（ A ）A.战国大变革时期B.秦末农民战争时期C.西汉汉武帝时期D.西晋八王之乱时期 2.(教材P103课后活动改编)(安徽滁州明光模拟)据西晋史料记载，内迁各族如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁各族（ D ）A.认同中原历史和文化B.结束了政权分立局面C.痛恨西晋的腐朽统治D.经济得到快速的发展教学反思本课教学中采用了读图分析法和小组合作的方式，让学生通过读西晋内迁少数民族分布图，学会从图中获取有效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过小组合作，对“西晋的统一为什么如此短暂”的分析，培养学生归纳史实的能力。能够做到重点突出，难点突破，学生能够较好地掌握知识。
