1、负重跑:井冈山下种南瓜一、教材分析负重跑内容选自,教师备课用书科学的预设,艺术的生成水平一(二年级)中跑与游戏单元的第5次课。依据新课程标准要求,负重跑适合本学习主题中的课程内容。通过创设”井冈山下种南瓜“的主题劳动情境,学练夹、抱、背等负重方法,解决体验负重跑时的身体平衡这一重点,感受负重跑的空间、方向、路线、节奏及速度的变化,发展肌肉力量、协调性、平衡等体能。同时,劳动后及时洗手等活动对学生进行安全、健康教育。在学练活动中,帮助学生体验掌握移动性技能、促进体能发展、培养学生劳动意识,坚持乐观、不怕吃苦等方面品德。二、学情分析授课对象为二年级学生,本班学生有变向跑、牵手跑等学习经历,对直线跑
2、、曲线跑等身体移动时的方向、速度变化有初步的体验,对学练负重跑充满了期待。绝大部分学生从小生活在城市,对田间劳动充满好奇,但没有躬身体验的机会,甚者基本没有体验过负重的体力活。这是实施本课的不利方面,但对学生来讲同时也是一种未知体验的期待。通过主题课外活动的学习,学生能够充分了解“井冈山下种南瓜”的时代意义,欣赏并学唱了相关劳动歌曲。三、教学流程(一)课前1.了解负重跑在生活中的多种运用场景。2.了解南瓜种植的相关知识,尝试种植几株南瓜,和大家分享经验和体会。3.学习党史故事这是革命的营养井冈山上南瓜香,知道井冈山是中国革命的摇篮。了解儿歌井冈山下种南瓜的时代背景,感受井冈山精神。4.欣赏、学
3、唱井冈山下种南瓜、劳动最光荣、淘气的小南瓜、小司机等歌曲。(二)课中1.开始部分:在小司机的欢快音乐中,进入“井冈山下劳动”的情境。引领趣味慢跑的形式进行热身,小组合作与个人自由跑相结合。“红灯停”(原地各关节活动)、“绿灯行”(继续慢跑),模拟四处寻找、获取“种子”和“水”的情境,激发学生参与活动的兴趣。2.基本部分:通过多种劳动场景,体验负重跑的方向、路线、节奏及速度等变化,发展肌肉力量、协调性、平衡能力等体能。在音乐的烘托下,激发劳动热情,增添乐观向上、坚持到底的信心,增强对井冈山精神的理解、对劳动人民的情感。体能练习预设时间为10分钟左右,这是落实新课标体能练习“量”的规定,设计继续在
4、同一劳动情境中将丰收的“南瓜”传送装车,模拟小组多样性接力比赛,充满趣味性,发展上肢及腰腹肌核心力量,同时安排左右两侧分别传送,有意识地进行身体双侧的协调练习。3.结束部分:用劳动最光荣作为自由式放松的背景音乐,进一步升华了学习主题。在放松动作上,设计了拍灰尘、跺脚上的泥土、洗手等动作内容,使劳动之后的健康教育行为自然而然发生。课后作业布置了“自己的书包自己背”等实践作业,有学以致用的针对性,也有负重跑练习的启发性。(三)课后1.继续学唱以上歌曲,培植好自己种的南瓜,和大家分享劳动的成果。2.在日常生活中“自己的事情自己做”,如坚持自己的书包自己背等,适当练习短距离负重跑,注意运动安全四、实践课教案