第二課 農業体験 （ppt课件） -2024新人教版《初中日语》必修第三册.rar

第第2 2课课農業体験農業体験单词单词单词单词農業農業 名名农业 l農家農家名名农家家 l農薬農薬名名农药 l農場農場名名农场单词单词体験体験名名他他动3 体体验，（，（亲身）身）经历l面白体験面白体験。中国文化体験。中国文化体験。玉蜀黍玉蜀黍名名 玉米，包谷，棒子玉米，包谷，棒子両手両手名名 两手，双手两手，双手l両手両手賛成賛成 両手花両手花（双喜双喜临门；一男二女；一男二女）l両手両手取取取取他他动1 取，摘，拿取，摘，拿抓，取，拿：抓，取，拿：虫虫眼鏡眼鏡取取本本手手取見取見（把（把书拿到手里看）拿到手里看）取得：取得：成績取成績取 记录记录：取取占（地方）：占（地方）：席取席取両両親親请思考思考标红助助词的用法的用法单词单词籠籠名名篮篮子，子，笼笼子子鳥鳥入入水汲水汲()壊壊他他动动1 1弄坏，弄坏，损坏坏l時計時計壊壊壊壊自动自动2 2坏，坏，损坏坏l時計時計壊壊虫虫名名虫虫l弱虫（）弱虫（）l泣虫（）泣虫（）l虫歯（）虫歯（）l虫虫单词单词気気名名 意识，心神意识，心神短短语含含义例句例句気気気気（情不自禁）担心，在意（情不自禁）担心，在意彼女彼女気。気。彼女彼女気。気。気気（带有主有主观情情绪）担心，介意）担心，介意他人評価他人評価気。気。気入気入喜喜爱，喜，喜欢私服私服気入。気入。気気小心，警惕，留神小心，警惕，留神足元足元気。気。気気意意识到，注意；恢复神智到，注意；恢复神智気時、遅。気時、遅。気気介意，在意介意，在意他人言他人言気。気。一天，我走着走着突然撞一天，我走着走着突然撞进了一个男生了一个男生怀里，他扶了我一把并里，他扶了我一把并说“以后要以后要気気”便走开了，我回便走开了，我回头望去，喃喃道望去，喃喃道“是我是我気入気入的的类型型”。之后，我。之后，我总是是不由自主地不由自主地気気你，看到你你，看到你难过，我也很，我也很気気你。那天看到你和一个你。那天看到你和一个女生走在一起，女生走在一起，让我很我很気気，但是，但是过了几天你却跑了几天你却跑过来来对我我说，你，你気気有点有点気入気入我我单词单词立立自自动动1 1站立，出发站立，出发l席席立（立（离开座位离开座位）腹腹立（立（生气生气）l庭木庭木本立本立立立他他动动2 2使使竖起，树立竖起，树立l新学期、新学期、立。立。畑畑名名田地，旱田田地，旱田l畑畑野菜作。野菜作。l畑畑胡瓜胡瓜名名黄瓜黄瓜 为什么助什么助词不同呢？不同呢？单词单词单词单词分分他他动2 分开，划分分开，划分l髪髪真中分真中分l五五分分l分練習分練習味味名名味道，口味味道，口味l味味l味薄味薄()/濃濃()味見味見（尝味道）味道）季節季節名名 季季节=l一年四季節。春暖、夏暑、秋涼、一年四季節。春暖、夏暑、秋涼、冬寒冬寒。天气的相关天气的相关说法：法：晴晴()、曇、曇()、雨、雨()、雪、雪()、風、風()请思考思考标红助助词的用法的用法匂匂：气味：气味单词单词手伝手伝他他动1 帮助，帮忙帮助，帮忙l掃除掃除手伝手伝家父仕事家父仕事手伝手伝土土名名 土，土壤，泥土土，土壤，泥土l美味土美味土。思出思出 他他动1 想起想起l子時事子時事思出思出忘忘思出思出入入自自动1 进，入，入教室教室大学大学風呂風呂入入入入他他动2 把把放放进，放入，放入把某名把某名词放入某地：放入某地：名名地点地点入取入取入入单词单词喜喜自自动1 欢喜，高喜，高兴（一般用于第三人称）（一般用于第三人称）l父喜。父喜。l彼喜受。彼喜受。嬉嬉嬉嬉一般是发生事情后，当时一般是发生事情后，当时瞬间的情感瞬间的情感瞬间的情感瞬间的情感，一时的愉快，只能用于第一人称，一时的愉快，只能用于第一人称l試験合格、嬉。試験合格、嬉。l久友達会、嬉。久友達会、嬉。楽楽指指持续一段时间持续一段时间持续一段时间持续一段时间的开心情感的开心情感l旅行。楽。旅行。楽。l大学時代楽。大学時代楽。可以形容人、物品或某种状况的属性可以形容人、物品或某种状况的属性l私楽人好。私楽人好。l楽。楽。文法文法会会话请根据根据录音听两遍音听两遍课文文P14页農業体験的的对话，要求如下，要求如下第一遍，借助第一遍，借助单词表，表，标注生注生词读音，确保音，确保单词发音正确音正确第二遍，第二遍，请找出下列找出下列问题的答案的答案l両手取。両手取。l虫食来。虫食来。l農家、健太君思。農家、健太君思。l李佳思。李佳思。l畑。畑。会会话请注意：注意：标红为重点重点词语，标蓝为重点重点语法，法，标绿为重点表达重点表达暑假期间，周敏老师带领同学们到农场参加劳动。暑假期间，周敏老师带领同学们到农场参加劳动。（在玉米地里）（在玉米地里）周敏：、周敏：、両手両手取。取。美月：美月：。周敏：周敏：。上手。、。上手。、取取、入入。：。：。方式，方法方式，方法动词简体修体修饰名名词l父時計l吸人请回回顾一下形容一下形容词接名接名词的用法吧的用法吧着落点着落点副副词：像：像这样关联词语近称中称远称不定称代名词（）（）（）（）（）（）（）（）连体词副词会会话请注意：注意：标红为重点重点词语，标蓝为重点重点语法，法，标绿为重点表达重点表达健太：健太：（拿起一只筐）（拿起一只筐）、。壊、。壊。農農家家人人：。、使使。健太：。健太：。気。気。代替了前面出代替了前面出现的的单词交交际表达表达P23（1+2）交际与表达1 1、宽慰：、宽慰：。没关系，不要紧。【平辈，上对下】没关系，不要紧。【平辈，上对下】l美月：英珠、。借本，忘。美月：英珠、。借本，忘。l金英珠金英珠：。使。使。补充：补充：答答应他人的他人的请求求接受他人的邀接受他人的邀请给他人的他人的请求以求以许可可向他人表示称向他人表示称赞交际与表达：、一度願。：、一度願。：。：来週日曜日、映画見行。：来週日曜日、映画見行。：。：。今、時間。：。今、時間。：。：遅。：遅。：。：先生、日本語発音。：先生、日本語発音。：。答应他人的请求答应他人的请求接受他人的邀请接受他人的邀请给他人的请求以许可给他人的请求以许可宽慰，原谅宽慰，原谅向他人表示称赞向他人表示称赞交际与表达2 2、道歉：、道歉：、気、気先生：道捨。先生：道捨。生徒：、。気。生徒：、。気。先生：吉田、宿題？先生：吉田、宿題？生徒：生徒：、。忘。、。忘。気。気。会会话（大家正在劳动，美月尖叫起来）（大家正在劳动，美月尖叫起来）美月：、虫。美月：、虫。李佳：。李佳：。美月：。美月：。健太：、大。健太：、大。美月：健太君、取。美月：健太君、取。健太：健太：、嫌。、嫌。周敏：美月、健太君、虫。周敏：美月、健太君、虫。健太：？、。健太：？、。周敏：、虫食周敏：、虫食来来。美月：、？美月：、？周敏：。虫周敏：。虫人間同人間同、美味、美味好好。美月：、。美月：、。交交际表达表达P23（3）同(形形2副副)：相同，一：相同，一样注意注意同直接修直接修饰名名词l同服同色句型：句型：AB同l私十年前同。交际与表达3 3、拒绝：拒绝：、嫌。、嫌。拒拒绝对方的提方的提议，要求。，要求。：虫、食。：虫、食。美月：美月：、嫌。、嫌。补充充语法：法：/(主主张、说说明明)接接续：动词、一类形容词+名词、二类形容词+注意：注意：(书面面语)、(口口语)都接在都接在简体后后含含义:表表主主张（轻微微强调）l好好好好。用于用于向别人说明情况明情况或或解解释原因原因（一般无需（一般无需译出）出）l虫人間同、美味物虫人間同、美味物好好。补充充语法：法：/(主主张、说说明明)、天安門、天安門。授業授業。後電話。後電話。今晩見。明日試験今晩見。明日試験。遅。今日遅。今日寝坊寝坊。頭。頭痛痛。先帰。先帰啊，啊，天安天安门在那里在那里接下来要上接下来要上课。(所以所以)过会儿打会儿打给你。你。今晚不看今晚不看电视。(因因为)明天有考明天有考试。迟到了到了对不起，不起，今天睡今天睡懒觉了了。对不起，不起，我我头疼疼，可以先回去，可以先回去吗？用于用于疑问句时：表表要求要求对方方就就所提出的所提出的问题给予予说明、解明、解释固定固定问句：句：/。（）回答也用回答也用：/。元気。元気。風邪風邪。行行。明日試験明日試験。練習！練習！、明天是我生日明天是我生日。请一定来我家玩一定来我家玩。明日私明日私誕生日。遊来。遊来。、我已我已经不是孩子了不是孩子了。子供子供。、真的很想去，但没有真的很想去，但没有时间。本当本当行、時間。、時間。、人人还是学是学习的好的好。-是的呀，学是的呀，学习很重要的很重要的。人勉強。人勉強。勉強。勉強大切。（劳动结束，大家向周敏老师谈感想）（劳动结束，大家向周敏老师谈感想）健太：先生、今日初取。農家仕事健太：先生、今日初取。農家仕事大変思大変思。李佳：。疲李佳：。疲、面白。、面白。小句小句+、表表转折折补充充语法：法：思(表思考内容)接接续续：动词/一一类形容形容词简体体+思 名名词词/二二类类形容形容词词必必须须加加+思意意义义：“”引用内容；只表示引用内容；只表示主主语的想法的想法 用于用于疑疑问问句句时时表表询问询问听听话话人人的意的意见见、判断、判断l私本面白 思。l花綺麗思。l今日雨降思。l人森思。思思可表可表第一、三人称的思考内容的思考内容。思：过去去想法、想法、过去去觉得得思：强调在一段在一段时间内内一直持有一直持有该想法想法弟有名大学入思。林仕事大変思。自分何思。第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称思思 仅在疑在疑问句中句中 思思 仅在疑在疑问句中句中 思思 仅在疑在疑问句中句中 練習！練習！、我我觉得昨天比今天冷得昨天比今天冷。昨日今日寒 思。思。、我我觉得小林不是中国人得小林不是中国人。林中国人 思。思。、很多人很多人觉得英得英语很很难。人英語難 思。思。、父父亲亲(当当时)以以为很快就要很快就要变暖和了。暖和了。父暖 思。思。复习：复习：小句小句简体体+提示内容的用法提示内容的用法陳李休陳李休言。言。助！聞。助！聞。自己紹介作文、歌得意自己紹介作文、歌得意書。書。日本人、好季節春日本人、好季節春答。答。李周先生挨拶。李周先生挨拶。王今日何曜日李質問。王今日何曜日李質問。前面引导一个句子，表示内容（前面引导一个句子，表示内容（言、思、聞、書、教等）。等）。的前面如果的前面如果有引号有引号有引号有引号，则，则文体不限文体不限文体不限文体不限，如果没有引号，则前面的句子一定要用简体。，如果没有引号，则前面的句子一定要用简体。周敏：今日周敏：今日頑張頑張。立、疲。立、疲。畑畑。農薬使。、皆。農薬使。、皆分分。健太：、。健太：、。周敏：、農家人周敏：、農家人。美月：，美月：，.周敏：、。周敏：、。：。：。交交际表达表达P23（4）动词简体修体修饰名名词l父時計l吸人用法用法总结能、会：能、会：做完，完成：做完，完成：宿題。建成：建成：建物。种、生成：种、生成：畑动作主体范作主体范围交际与表达4 4、称称赞：頑張！頑張！称赞对方的勤奋、努力称赞对方的勤奋、努力 上对下，平辈之间上对下，平辈之间 做的真好，画得真棒，写得真精彩，表现得真不错。做的真好，画得真棒，写得真精彩，表现得真不错。周敏：、頑張。周敏：、頑張。补充充语法：法：（简体简体：）表示表示大致大致的推的推测或或不确切不确切的判断（并无的判断（并无实际的根据或理由）常和的根据或理由）常和、相搭配相搭配接接续：形：形1、动词的的简体体+形形2、名、名词直接加直接加例：例：1.1.森森誕生日誕生日。2.2.彼彼来来。（搭配（搭配推测推测可能性更大可能性更大）3.3.山本山本彼女彼女。4.4.大丈夫大丈夫。練習！練習！、这次的考次的考试，很，很简单对吧？吧？今回試験今回試験簡単。、小李你也会去小李你也会去东京吧京吧？李東京李東京行。、田村先生的公司离田村先生的公司离车站很近吧站很近吧？田村会社駅田村会社駅近。、木下老木下老师很很严厉对吧吧？木下先生木下先生厳。会会话（等（等车车的吋候大家品岩新鮮的黄瓜）的吋候大家品岩新鮮的黄瓜）健太：本当。健太：本当。王文：。王文：。味。味違違。周敏：周敏：季節。、季節。、来。来。帰。帰。：。：。课文文请根据根据录音听两遍音听两遍课文文P16页野菜的的课文，文，借助借助单词表，表，标注生注生词读音，音，确保确保单词发音正确音正确课文文美味野菜美味野菜8 8月月5 5日（土）日（土）晴中村美月晴中村美月今日，友達農場行，農家仕事今日，友達農場行，農家仕事手伝。手伝。私，健太君一緒取。私，健太君一緒取。虫付見，最初。虫付見，最初。私私健太君健太君虫虫怖，怖，。，周敏先生笑周敏先生笑話。話。动动1 1去去形形+、动动2 2：一：一边一一边复复习：時动词原形动词原形+時時：表示实施动作表示实施动作之前或同时之前或同时之前或同时之前或同时，发生后面的动作或状态。，发生后面的动作或状态。动词动词形形+時時：表示实施动作表示实施动作之后之后之后之后或同时或同时或同时或同时，发生后面的动作或状态。，发生后面的动作或状态。形形1 1简体简体/形形2 2词干词干+/名名+時時：表示在该状态下，发生某个动作或现象：表示在该状态下，发生某个动作或现象虫食虫食。虫人間虫人間同同美味美味好好。農家人。農家人土土。土。土私体私体。句型：句型：AB同/(主主张、说说明明)语法与表达法与表达3：名：名词+表示起点或出表示起点或出处含含义：表示起点或出：表示起点或出处【抽象或具体】【抽象或具体】1 1心心感謝。感謝。2 2失敗失敗学。学。3 3私私作家出思。作家出思。4 4私故郷私故郷石油出。石油出。助詞的用法总结起点、起点：起点、起点：N N原因：原因：S+S+：SS简简+。动作的先后顺序：动作的先后顺序：V V语法与表达法与表达4：名：名词+表示判断的基准表示判断的基准语法与表达法与表达4：名：名词+表示比表示比较、评价的基准，价的基准，对而言而言常搭配的常搭配的词近、弱、強、詳、易、難近、弱、強、詳、易、難1 1体体果物。果物。2 2私私学校学校近近。3 3薬薬体悪体悪思。思。4 4健太君健太君詳詳。5 5私私酒弱酒弱。6 6野菜野菜目目。7 7買物便利買物便利。8 8本本大人易大人易。，。，子難子難。練習！練習！、机场离学校近机场离学校近空港学校空港学校近。近。、那个那个老老师对学生很学生很严厉先生学生先生学生厳。厳。、这本本书对大人来大人来说很容易，很容易，对小孩来小孩来说很很难。本大人本大人易。，子易。，子難。難。助詞助詞的用法总结的用法总结存在的场所：存在的场所：図書館本。図書館本。到达的场所到达的场所：学校行。学校行。移动的目的移动的目的：旅行行。旅行行。映画見行。映画見行。动作、行为发生的具体时间动作、行为发生的具体时间：私毎日時起。私毎日時起。频率（比例的基准）频率（比例的基准）：私日時間日本語勉強。私日時間日本語勉強。动作的着落点、附着点动作的着落点、附着点：乗石座。乗石座。付置落忘書捨付置落忘書捨动作的对象动作的对象：美月手紙書。美月手紙書。判断的基准判断的基准：悪近遠難悪近遠難易便利不便明詳弱強易便利不便明詳弱強話話聞時聞時，母友達，母友達思出思出。母友達。母友達，自分畑作野菜，自分畑作野菜。畑農薬使。畑農薬使。，虫，大変。料理入。，虫，大変。料理入。私虫。私虫嫌，食。嫌，食。动动词词形形+時時：表表示示实实施施动动作作之之之之后后后后或同时或同时或同时或同时，发生后，发生后项项提示情感、能力的提示情感、能力的对象象请用、填空。1 1今年母日、母今年母日、母（围巾）（围巾）。2 2毎年正月、両親年玉。毎年正月、両親年玉。3 3去年誕生日、母腕時計。去年誕生日、母腕時計。4 4健太君王文君日本土産。健太君王文君日本土産。使用“”“”“”“”“”描述图中的赠送关系。花子花子私私亮太亮太万万帽子帽子車車携帯電話携帯電話课文文私私帰時帰時，農家人。，農家人。喜喜。食。食，本当。母，本当。母友達野菜早食友達野菜早食思。思。接续：动词去形+思含义：表示想要干某事（和含义相同，但更加委婉）重点！思VS思小句小句简体简体思思表示主语的思考内容、看法表示主语的思考内容、看法第一人称：私私李李来来思。思。第三人称：李李明日明日天気天気思思/思。思。表示主语想做某事表示主语想做某事第一人称：医者医者。第三人称：李日本李日本行行。思思 表示主语想做某事表示主语想做某事第一人称：医者医者思。思。第三人称：李日本行李日本行思思/思。思。静聴