1、第十二课第十二课单词单词夏天夏天 夏休夏休 暑假暑假思出思出 回忆，回想回忆，回想内内 里面，家里里面，家里今度今度 下次，这回下次，这回遠遠 远远有名有名 有名有名乗乗 乘坐，骑（车）乘坐，骑（车）歌歌 唱歌唱歌先週先週先週先週今週今週来週来週再来週再来週先月先月先月先月今月今月来月来月再来月再来月週（）週（）月（）月（）（祖父）（祖母）（祖父）（祖母）（祖父）（祖父）（祖母）（祖母）父（父）父（父）母（母）母（母）兄（兄）兄（兄）姉（姉）姉（姉）弟（弟）弟（弟）妹（妹）妹（妹）是前缀，加在部分名词前面，起美化语言的作用例：茶、金、酢、菓子、名前、茶、金、酢、菓子、名前、祭祭二二类类形容形容
2、词词修修饰饰名名词时词时，要在，要在词词干后干后加加“”，构成，构成二二类类形容形容词词的的“连连体形体形”。否定形否定形式式时时，把，把词词尾的尾的“”改成改成“”。学校隣静公園。学校隣静公園。昨日丈夫鞄買。昨日丈夫鞄買。李人。李人。人。人。富士山山。富士山山。山。山。一一类类形容形容词过词过去式去式把把词词尾尾去掉加去掉加A1A1。高高高高高。高。高。高。二二类类形容形容词过词过去式去式词词干加干加。A2+A2+好好好好好好。好好格助词，附在名词后面，格助词，附在名词后面，表示工具、手段表示工具、手段。例：例：李何学校行。李何学校行。自転車行。自転車行。張何飯食。張何飯食。箸食。箸食。昨日
3、日本語手紙書。昨日日本語手紙書。私映画見。私映画見。4.4.（动作的着落点）（动作的着落点）格助格助词词，附在名，附在名词词后，后，表示表示动动作，作用作，作用的的归归着点着点（到达点（到达点/附着点）附着点）例：例：妹今日公園船乗。妹今日公園船乗。林先生林先生9 9時上海着。時上海着。李佳多石座。李佳多石座。5.5.（e e）（动作的方向）（动作的方向）格助词，读格助词，读e e，前接地点名词，前接地点名词，表示动表示动作移动的方向作移动的方向。谓语一边使用。谓语一边使用“行、来行、来、”等表示移动的动词。等表示移动的动词。例：例：昨日王一緒図書館行。昨日王一緒図書館行。王先生来年王先生来年
4、2 2月中国来。月中国来。助词意思后续动词表示移动方向表示移动方向行、行、表示移动的目的地表示移动的目的地（到达的地点）（到达的地点）行、行、这两种意义的这两种意义的“”和和“”大多可以互换，大多可以互换，但是当表示但是当表示物体与物体密切接触物体与物体密切接触或或动作动作、行为行为的结果状态的结果状态时，时，只能用只能用“”不能用不能用“”，如如“乗乗（）”“”“風呂風呂（）入入（）”“”“北京北京（）着（着（）”等。等。另外，另外，“”后面可以加助词后面可以加助词“”，“”不可以不可以。、何時学校行。（）、何時学校行。（）今今度夏休、大連（）旅行行。度夏休、大連（）旅行行。（）（）壁（）壁
5、（）絵絵張張（）。（）。（X X）李李、駅行方（）教（）。、駅行方（）教（）。（X X）提议提议提议一起做某事，没有十足的把握，把提议一起做某事，没有十足的把握，把判断判断、决定的权利留给对方。决定的权利留给对方。用于估计对方接受邀请的可能性非常之用于估计对方接受邀请的可能性非常之大或者对方已表示过一起做某事的意愿。大或者对方已表示过一起做某事的意愿。用于估计对方肯定会接受邀请，或者双用于估计对方肯定会接受邀请，或者双方对于一起做某事已有共识。方对于一起做某事已有共识。回答回答接受别人提议时：接受别人提议时：、也也可以用可以用。表达自己非常乐意接受提议的心情。表达自己非常乐意接受提议的心情。否定回答时：用否定回答时：用“、行、行”；“、見、見”回答；或者先表达回答；或者先表达感谢感谢“”再说明自己再说明自己不能接受提议的原因；或者用不能接受提议的原因；或者用“、”伴随面有难色表达自己不能伴随面有难色表达自己不能接受的意愿。接受的意愿。询问询问询问询问“某情况怎么样（某情况怎么样（现在正在进行现在正在进行或者或者一般一般的情况）的情况）”询问询问“做某事的体验怎么样（做某事的体验怎么样（已经发已经发生过生过的事情的情况）的事情的情况）”
