1、课题授课人授课日期学习目标1.熟练掌握、行假名的读音和书写，能够正确朗读并规范书写。2.熟练掌握、行单词的读音以及书写，能够记住单词含义。3.掌握寒暄语、的读音并能够正确使用。教学重点1.、行单词的读音以及书写，以及单词含义2.寒暄语、的读音和含义教学难点假名、的发音,寒暄语的正确使用教学方法讲授法、练习法、启发教学法复习导入：听写、行单词双边活动复习检测1. 候课：同学们还有两三分钟就上课了，准备好教材导学案，复习一下上节课学习的、行单词，等会上课的时候听写。2. 喊班：皆、。3.听写、行单词。同桌互判，了解有没有全对的，错的同学一个写三遍。4.今天学习浊音、行，讲解发音规律后，试着让学生自
2、己拼读。同桌之间互相练习一下，观察对方口型，等会找同学读。5.小组合作找出课本第24，25页中包含浊音、行的单词，让学生先试着读。老师领读学生跟读，教师说日语让学生快速说汉语，教师说汉语让学生快速说日语。6.找同学之间进行角色扮演，练习表示告别的寒暄语。课堂引入教学过程 教学过程教学过程任务一：浊音行假名（5分钟）（一） 具体教学内容：（二）教学思路：1.列出行假名，试着让学生自己拼读。2.教师进行单个假名的领读，后连读，重点强调浊音的发音。3.一分钟时间同桌之间互相练习，观察对方口型，后找同学读。4.板书展示假名的书写，同学在导学案上完成假名的田字格，边读边写。任务二：浊音行假名（5分钟）（
3、一） 具体教学内容：（二）教学思路：1.列出行假名，试着让学生自己拼读。2.教师进行单个假名的领读，后连读，注意的发音。3.一分钟时间同桌之间互相练习，观察对方口型，后找同学读。4.板书展示假名的书写，同学在导学案上完成假名的田字格，边读边写。（三）巩固练习：1.听录音，完成P26第一题，第二题。任务三：、行单词（15分钟）（一）具体教学内容：電話 窓 果物西東（二）教学思路：1.以小组为单位学生先找出课本第24、25页中包含浊音、行的单词。2.教师领读，学生跟读。教师说汉语学生说日语，教师说日语学生说汉语。3.给学生3分钟时间练习读音，然后找同学读单词。4.单词读音
4、掌握后，讲解单词含义。（三）巩固练习：根据汉语意思写日语。1. 电话 2.东 3.西 4.门 5.窗户 6.包 7.水果 8.公共汽车 9.香蕉 任务四：寒暄语（10分钟）（一） 具体教学内容：。/ 。一般不
5、对长辈使用。（二） 教学思路：1.看图片引导学生猜测寒暄语含义后，给出正确答案。2.试着让学生自己拼读后教师示范读音，然后教师领读学生跟读。3.讲解注意事项后让学生自己练习读音，然后找同学根据情境进行角色扮演。（三） 巩固练习：同桌之间角色扮演。课堂检测1.下面是行的假名的是( ) 2.下列都是行假名的是( )A、 B、 C、 D、3.（多选）下列表示告别的寒暄语尽量不对老师使用的是( )ABCD.4.写出下列单词对应的假名或当用汉字。_ _ 果物_ 西_ _ 4.根据汉语意思写日语单词。门_ 香蕉_ 包_ 课堂小结1.、行假名的读音以及书写2.、行新单词的读音以及书写電話 窓 果物西東3.表示告别的寒暄语的发音及用法。板书设计假名： 单词：寒暄语：。布置作业1.抄写、行平假名和片假名各3遍， 抄写本课单词3遍并背诵，明天上课前提交。2. 背诵表示告别的寒暄语，明天上课找同学角色扮演。3. 预习长音和P32单词的读音。教学反思
