1、“友谊的真谛”教学设计 总议题：如何拥有双向奔赴的友谊一、 教材分析友谊的真谛是部编版道德与法治七年级上册第六课的第一框题内容，本课内容主要引导学生了解友谊的真谛：友谊是一种亲密关系，是平等的双向的，也是一场心灵的相遇，要学会建立真正的友谊。据此本课精心选用了极具代表性的思政意味的素材引导学生，导入部分是2023年感动中国获奖人物鼓岭情谊，感受超越语言、制度文化的友谊，体会友谊的力量，第一部分选用央视播出的五百多年前沈周与吴愈在江畔送别的故事，感受跨越岁月的友谊，第二部分选用马克思和恩格斯的素材，感受真正的友谊有多伟大，进而，推己及人，关照自身，分享学生自己在生活中建立真正友谊的经历或困惑。最
2、后在一首歌友谊地久天长中静静的体味本课，思念朋友。二、 学情分析进入学校，学生交往范围不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与真挚友谊带来的诸多好处。但是部分学生不一定能区分什么是真正的友谊，也可能碰到由此带来的很多人际困境，容易产生一种孤单寂寞的心理状态。因此，要积极帮助学生辩证地认识友谊，更深入地了解友谊，理性地建立友谊十分必要。三、 核心素养目标政治认同：体味中国与友国之间的友谊，认同我国的对外交往理念。健全人格：能认识真正的友谊，提高辨别能力，学会寻找真朋友。道德修养：积极践行社会主义核心价值观，践行友善，感悟友谊真谛，用心呵护友谊。责任意识：对自己负责，对朋友负
3、责。四、 教材重难点分析教学重点：什么是友谊的真谛教学难点：如何建立真正的友谊。五、 教学过程导入：2023年感动中国人物“鼓岭之友”发起人穆言灵播放视频：19世纪80年代起，大批西方侨民来到中国福州生活。每逢夏季，很多侨民选择在鼓岭避暑，并与当地居民结下深厚情谊。一百多年间，许多在鼓岭生活过的外国人的后辈都成为了“鼓岭之友”，为各自家族续写着动人的“鼓岭缘”。穆言灵一家就是其中之一。她和丈夫创立了面向外国友人的鼓岭英文网站，并在美国成立了“鼓岭之友”组织，续写着中美两国，民间浓厚情谊往来的佳话。交流分享：友谊是有力量的，在蕴含友谊的土地上可以开出超越制度、文化、语言的友情之花。结合你的生活经
4、验说说友情还可以超越什么？_过渡：这样的友谊真让人羡慕，那么我们如何拥有双向奔赴的友谊呢，让我们走近今天这课一探究竟。子议题一：探寻友谊的天空议学情境一：岁月中古人的友谊 习近平主席在外访时曾引用意大利著名作家莫拉维亚的话，说“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果”。在中国历史文化传统中，除了知名的“桃园三结义”，还有许多值得称颂的友情。如志同道合的莫逆之交、同心合意的金兰之交、风雨同舟的患难之交、彼此欣赏的管鲍之交、不尚虚华的君子之交、生死与共的刎頸之交、情深意厚的金石之交、不分贵贱的杵臼之交.还有杨柳依依送君行这样的岁月友情。播放视频：五百多年前沈周与吴愈在江畔送别的故事议学任务一：友情
5、采访你在我校新交的第一个朋友是谁？分享认识经历并说说你认为你们是什么样的友情。友谊给你带来了哪些的体验？分享你的友谊小故事。你认为友谊是人生中的必需品吗？引导如下：议学成果一:为何要建立友谊P44在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。子议题二：缔结真挚的友谊议学情境二：思想先行者的友谊播放视频：马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不
6、断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊马克思关于友谊曾经说过这样一段话，友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一帆风顺的，有时会遇到乌云和风暴，在这种情况下，友谊应当受到这种或那种考验，在这些乌云和风暴后，那么友谊就会更加巩固，真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光线。议学任务二：友谊鉴赏你认为马克思和恩格斯是真正的友谊吗？预设答案：当然是以下这些友谊是真正的友谊吗？并说说什么是真正的友谊。第一种：张帅总是真诚直率的指出我的错误，并给我一些建议。是，友谊是一
7、种亲密的关系第二种：红红喜欢和小敏玩，因为她很大方，出去经常是她请客。不是，友谊是一种心灵的相遇第三种：梅梅常常“损”我，但是如果别人说我不好，她会替我反驳。是，友谊是一种亲密的关系第四种：小鸣没有带美术工具，我借给了他，我有道数学题不会想问他，他说他很忙没有时间解答。不是，友谊是平等的、双向的议学任务三：友谊接力人生因缘际会之下，我们会遇到各种各样的人，但真正能走进内心者寥寥。随着阅历增长，接触的人愈多，愈会感到真正的友情难能可贵。为了更进一步理解真正的友谊，最后我们进行一场友谊接力赛，当你拿到接力棒时进行你的友谊分享。如果你有真正的友谊，祝贺你你很幸运，分享你们的故事，并将这份友情的幸运传
8、递出去；如果没有，说说你的交友困惑，让我们一起解决！传递规则：类似击鼓传花，选择一名友谊发起人敲击，敲击开始友谊接力棒进行传递，敲击停止，接力棒在谁手中就进行分享，以此类推。最后总结:议学成果二：友谊的真谛是什么P44P45友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动
9、帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。总结：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。欣赏音乐友谊地久天长：这首传唱已久的经典歌曲，它没有华丽的歌词，也没有震撼的旋律，但似乎只要一听到它，便能感受到那一份质朴而又真挚的友情！让我们珍惜身边的每一位朋友，让这份情谊如同歌曲所唱,友谊地久天长。本课结语：愿你和你的朋友奔跑在炽热的青春里，风没有把你们吹散。你可以无数次的感叹有你们出现在我生命里，真好六、 创新作业：建立我的友谊银行开户：如果想要收获真正的友谊，你应该具备何条件？存入：有哪些友谊值得存入你的友谊银行？取出：哪些时候我们需要友谊？分享：任意选一个你存在友谊银行的朋友，说说你们的故事。
