[核心素养目标]2.1 声音的产生与传播 ppt课件+素材(共30张PPT)-2024新人教版八年级上册《物理》.rar

第二章第二章 声现象声现象声音的产生与传播声音的产生与传播人教版（2024）学习目标学习目标1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是由物体的振动产生的。知道声音是由物体的振动产生的。3.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播的速度不同。播的速度不同。4.了解人类听到声音的过程，通过实验和生活经验，体了解人类听到声音的过程，通过实验和生活经验，体验人耳是如何听到声音的，知道骨传导的原理和应用。验人耳是如何听到声音的，知道骨传导的原理和应用。情境导入情境导入听一听这些声音，听一听这些声音，一起走进一起走进“声音的世界声音的世界”。?问题问题 声音是如何产生的呢？声音是如何产生的呢？又是如何被我们听到的呢？又是如何被我们听到的呢？点击喇叭播放音频探究新知探究新知知识点一知识点一知识点一知识点一 声音的产生声音的产生声音的产生声音的产生【想想做做想想做做】拨动张紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变拨动张紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。思考：思考：1.物体不发声与发声时有什么区别？物体不发声与发声时有什么区别？2.正在发声的物体有什么共同特征呢？正在发声的物体有什么共同特征呢？观看下列几个视频，观察发声的物体有什么共同特点观看下列几个视频，观察发声的物体有什么共同特点?点击图片播放视频橡皮筋橡皮筋琴弦琴弦钢板尺钢板尺振动振动声音声音很多发声的物体无法观很多发声的物体无法观察到，它们到底是不是察到，它们到底是不是在振动呢？在振动呢？鼓面的振动非常微小，不易观察，我们可以在鼓面上放鼓面的振动非常微小，不易观察，我们可以在鼓面上放置一些轻小物体（如碎纸屑、细沙石、豆子等）。置一些轻小物体（如碎纸屑、细沙石、豆子等）。点击图片播放视频不易观察、测量不易观察、测量容易观察、测量容易观察、测量转换法转换法u利用利用转换法转换法观察发声音叉的振动观察发声音叉的振动点击图片播放视频音叉不发声音叉不发声音叉发声音叉发声u利用利用转换法转换法观察发声音叉振动观察发声音叉振动点击图片播放视频音叉不发声音叉不发声音叉发声音叉发声大量实验表明：大量实验表明：声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。一切发声的物体都在振动，一切发声的物体都在振动，振动停止振动停止，发声停止发声停止。昆虫昆虫鱼洗盆鱼洗盆早期机械唱片表面早期机械唱片表面声音是怎么传播到声音是怎么传播到你耳朵里的呢？你耳朵里的呢？知识点二知识点二知识点二知识点二 声音的传播声音的传播声音的传播声音的传播实验现象：实验现象：逐渐抽逐渐抽出空气，声音越来出空气，声音越来越弱，直至听不见；越弱，直至听不见；逐渐充入空气，声逐渐充入空气，声音越来越强。音越来越强。实验结论：实验结论：声音可以在空气中传播，真空不能传声。声音可以在空气中传播，真空不能传声。点击图片播放视频太空中没有空气，哪怕离得再近，太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。航天员也只能通过无线电交谈。那声音在空气中是那声音在空气中是怎么传播的呢？怎么传播的呢？以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相同的波动，向远处传播。相同的波动，向远处传播。声音以声音以波波的形式传播着，因此我们把它叫作的形式传播着，因此我们把它叫作声波声波。点击图片播放视频思考：思考：除了空气，还有没有其他物体可以传声呢除了空气，还有没有其他物体可以传声呢?游泳游泳伏地听声伏地听声【想想做做想想做做】用一张桌子做实验。请把你的耳朵贴在桌面上，让一位用一张桌子做实验。请把你的耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。第第1 1次：空气中次：空气中听不到声音听不到声音第第2 2次：通过桌次：通过桌子能听到声音子能听到声音总结：总结：1.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作质叫作介质介质。2.传声的介质既可以是气体、固体，也可以是传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；液体；真空不能传声真空不能传声。知识点三知识点三知识点三知识点三 声速声速声速声速在雷雨天，为什么总是先看到在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？闪电，后听到雷声呢？百米比赛时，计时员为什么总是看百米比赛时，计时员为什么总是看到发令枪冒出的白烟就开始计时，到发令枪冒出的白烟就开始计时，而不是听到枪声再开始计时呢？而不是听到枪声再开始计时呢？远处的声音传到人耳需要一段时间。远处的声音传到人耳需要一段时间。点击图片播放视频下列是一些介质中的声速，你能获取哪些信息？下列是一些介质中的声速，你能获取哪些信息？介质介质声速声速/(ms-1)介质介质声速声速/(ms-1)空气空气(0)331海水海水(25)1531空气空气(15)340冰冰3230空气空气(25)346铜铜(棒棒)3750软木软木500大理石大理石3810煤油煤油(25)1324铝铝(棒棒)5000水水(常温常温)1500铁铁(棒棒)5200声速和介质声速和介质种类种类有关，有关，介质不同声速不同，介质不同声速不同，一般固体的声速较大，一般固体的声速较大，气体的声速较小。气体的声速较小。声速还与介质声速还与介质温度温度有有关。关。15时，空气中时，空气中的声速是的声速是340m/s。点击图片播放视频请观看视频，并思考其中的原理。请观看视频，并思考其中的原理。声音在传播过程中遇到障碍物，声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。就会被反射。声源声源障碍物障碍物回声回声就是就是反射回来的声音反射回来的声音。思考：思考：为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢?因为因为回声和原声要相隔回声和原声要相隔0.1s0.1s以上才能被人耳区分开以上才能被人耳区分开。当回声。当回声和原声间隔小于和原声间隔小于0.1s0.1s，回声和原声混在一起，此时人们就分，回声和原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。辨不出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。音乐厅中常用这种原理音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。使演奏的效果更好。利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少算一算，障碍物至少和声源相距多少米米，能把回声和原声才，能把回声和原声才可以区分开？可以区分开？解：要区别回声与原声，两者时间必须间隔解：要区别回声与原声，两者时间必须间隔0.1s以上。以上。因此，至少距离因此，至少距离s=17m。这种方法常用于这种方法常用于回声测距回声测距。请阅读课本第请阅读课本第37-38页的科学世界，了解人是怎样听到声页的科学世界，了解人是怎样听到声音的，以及什么是骨传导，并在课后体验一下骨传导。音的，以及什么是骨传导，并在课后体验一下骨传导。课堂练习课堂练习1.关于关于声音的声音的产生，下列说法中正确的是（产生，下列说法中正确的是（）。）。A.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，就能发声只要物体振动，就能发声C.没有发出声音的物体一定没有振动没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音物体的振动停止后，还会发出很弱的声音A2.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（明（）。）。A.只有空气能传播声音只有空气能传播声音B.空气和水都能传播声音空气和水都能传播声音C.水不能传播声音水不能传播声音D.声音在任何条件下都能传播声音在任何条件下都能传播B3.关于声速关于声速，下列说法正确的是（下列说法正确的是（）。）。A.声音在真空中的传播速度最大声音在真空中的传播速度最大B.声音在空气中的传播速度总是声音在空气中的传播速度总是340 m/sC.声音被墙壁反射回来时，声速变大声音被墙壁反射回来时，声速变大 D.声音从水中传到空气中时，声速变小声音从水中传到空气中时，声速变小D4.站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？解：解：运动员跑了运动员跑了0.294s他才开始计时。他才开始计时。5.汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s。途中司机按一次喇叭途中司机按一次喇叭，2s后司机听到回声。求司机按喇叭时后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车到山脚的距离。（声音在空气中传播的速度是汽车到山脚的距离。（声音在空气中传播的速度是340m/s）解解：2s内内声声音音传传播播的的距距离离s声声=v声声t=340m/s2s=680m，2s内内汽汽车车行行驶驶的的路路程程s车车=v车车t=10m/s2s=20m，则则司司机机按按喇喇叭叭时时汽汽车车到山脚的距离到山脚的距离s=350m。课堂小结课堂小结声音声音产生产生传播传播声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的声音是靠介质传播的，真空不能传声声音是靠介质传播的，真空不能传声一切气体、液体、固体都能传声一切气体、液体、固体都能传声15 时，声音在空气中的传播速度是时，声音在空气中的传播速度是340m/s回声回声课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。