1、张灯结彩过新年教案设计学情分析一年级的学生对美术活动充满好奇和兴趣，但他们的手工技能和审美能力尚处于初级阶段。学生可能缺乏足够的耐心和精细动作能力，因此在教学中需要教师耐心引导和鼓励。此外，学生对中国传统节日的了解可能较为有限，需要通过具体的视觉和实践活动来增强他们的文化认同感。教学目标审美感知学生能够通过观察和制作彩灯，感受中国新年的节日氛围和彩灯的美感。艺术表现学生能够运用纸张和其他材料，设计并制作出具有个人特色的彩灯。创意实践学生能够在教师的引导下，尝试不同的材料和方法，创新彩灯的设计和制作。文化理解学生能够理解彩灯在中国新年中的文化意义，增强对传统文化的认同感。教学重点、难点重点1.
2、学生能够掌握基本的彩灯制作技巧。2. 学生能够理解并运用色彩搭配，使彩灯更加美观。难点1. 学生如何在有限的材料和技术基础上，创造出新颖的彩灯设计。2. 如何引导学生在制作过程中保持耐心和细致，完成复杂的彩灯装饰。教学方法与准备教学方法示范教学、小组合作、互动讨论教具准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 展示新年庆祝的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。2. 提问：“你们知道新年时人们为什么要张灯结彩吗？”3. 引导学生讨论新年的传统习俗及其意义。4. 引入课题：“今天我们将学习如何制作彩灯，一起来张灯结彩过新年。”5. 简要介绍彩灯的历史和文
3、化背景。6. 展示一些传统彩灯的样式，激发学生的兴趣。观察图片并回答问题。参与讨论新年的传统习俗。对彩灯的历史和文化背景表现出兴趣。通过图片和提问激发学生的兴趣，引入新课内容，为后续学习打下基础。知识讲解1. 详细讲解彩灯的制作材料和工具。2. 演示如何剪裁、折叠和装饰纸张以制作彩灯。3. 强调色彩搭配的重要性，展示一些成功的色彩搭配案例。4. 讲解彩灯的结构和制作步骤。5. 提问学生对彩灯制作的理解和疑问。6. 解答学生的疑问，确保每个学生都理解制作过程。认真听讲并记录关键信息。观察教师的演示并尝试模仿。提出自己的疑问并寻求解答。通过详细的讲解和演示，确保学生掌握彩灯制作的基本技能和知识。实
4、践操作1. 分发材料和工具给学生。2. 巡视教室，指导学生进行彩灯的制作。3. 鼓励学生尝试不同的设计和色彩搭配。4. 提供个别指导，帮助有困难的学生。5. 强调安全使用工具的重要性。6. 收集学生的作品，准备进行展示。动手制作彩灯。尝试不同的设计和色彩搭配。在教师的指导下完成作品。通过实践操作，让学生亲身体验彩灯的制作过程，培养他们的动手能力和创新思维。作品展示1. 组织学生展示自己的彩灯作品。2. 邀请学生介绍自己的设计思路和制作过程。3. 对每个作品进行简短的点评，鼓励学生的创意和努力。4. 拍照留念，记录学生的创作成果。5. 鼓励学生互相欣赏和学习。6. 收集学生的反馈，了解他们对课程
5、的感受。展示自己的作品并介绍设计思路。欣赏他人的作品并给予积极的反馈。参与作品点评和讨论。通过作品展示，增强学生的自信心和表达能力，同时促进学生之间的交流和学习。总结回顾1. 回顾本节课学到的知识和技能。2. 强调彩灯制作的要点和注意事项。3. 提问学生对本节课的收获和感受。4. 鼓励学生将所学知识应用到其他艺术创作中。5. 布置作业：“回家后，尝试制作一个不同风格的彩灯。”6. 预告下节课的内容，激发学生的期待。参与回顾并分享自己的收获。回答教师的问题并表达自己的感受。记录作业要求并准备回家完成。通过总结回顾，巩固学生的学习成果，为下节课的学习做好准备。拓展延伸1. 介绍其他传统节日的装饰品
6、和习俗。2. 鼓励学生思考如何将彩灯的制作技巧应用到其他节日装饰中。3. 展示一些创意装饰品的图片，激发学生的灵感。4. 提问学生对其他节日装饰的想法和创意。5. 鼓励学生在家中尝试制作其他节日的装饰品。6. 收集学生的创意想法，准备进行分享。聆听教师的介绍并思考应用。提出自己对其他节日装饰的想法。记录创意想法并准备回家实践。通过拓展延伸，激发学生的创造力和想象力，培养他们将所学知识应用到实际生活中的能力。课堂小结1. 总结本节课的重点内容和学生的表现。2. 强调彩灯制作的意义和文化价值。3. 鼓励学生继续探索和学习传统文化的知识。4. 提问学生对本节课的整体感受和建议。5. 提醒学生注意安全
7、，爱护工具和材料。6. 结束课程，布置下节课的预习任务。参与课堂小结并分享自己的感受。提出对课程的建议和意见。记录预习任务并准备回家完成。通过课堂小结，巩固学生的学习成果，为下节课的学习做好准备，同时培养学生的自我反思和评价能力。作业设计基础练习1. 画出你心目中的新年彩灯，注意色彩搭配和形状设计。2. 描述你画的彩灯的特点和寓意。拓展练习1. 利用废旧材料制作一个小型彩灯，拍照并描述制作过程。2. 设计一个新年主题的彩灯挂饰，说明设计理念和使用材料。板书设计主标题：张灯结彩过新年副标题：设计与创意内容布局：1. 新年彩灯的形状和色彩特点2. 制作彩灯的步骤和材料3. 新年彩灯的文化意义和传统4. 学生作品展示区使用符号和图形辅助说明，如灯笼形状、色彩图标等。教学反思成功之处1. 学生对新年彩灯的设计表现出浓厚兴趣，积极参与课堂活动。2. 通过实际操作，学生能够理解并应用色彩搭配和形状设计的基本原则。不足之处1. 部分学生在材料选择和使用上还不够熟练，需要进一步指导。2. 课堂时间有限，学生作品展示和分享的时间不够充分。
