1、一起来表演教案设计学情分析一年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢模仿和表演。然而，他们的自我控制能力和专注力相对较弱，需要教师通过有趣的活动吸引他们的注意力。在美术与表演结合的活动中，学生可能会遇到如何将美术元素有效融入表演中的困难，教师需通过具体的指导和示范帮助学生克服这些困难。教学目标审美感知学生能够通过表演活动感知美术元素的美，如色彩、形状和质感。艺术表现学生能够在表演中运用美术元素，如通过服装、道具和舞台布景来增强表演的艺术效果。创意实践学生能够创意性地将美术与表演结合，设计并实施一个小型的舞台表演。教学重点、难点重点1. 理解并运用美术元素在表演中
2、的作用。2. 通过实践活动，培养学生的创造力和表现力。难点1. 如何在表演中有效融入美术元素。2. 提高学生的舞台表现力和自信心。教学方法与准备教学方法互动式教学、实践操作、小组合作教具准备彩色纸张、布料、道具、音乐播放器教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 引导学生回顾上节课内容，提问：“上节课我们学习了哪些表演技巧？”2. 展示一些表演图片，激发学生兴趣，提问：“你们觉得这些表演怎么样？”3. 引入新课主题：“今天我们将学习如何更好地准备和展示我们的表演。”4. 分发教材，让学生浏览本课内容，提问：“你们认为表演前需要做哪些准备？”5. 引导学生思考并回答：“你们想在表演中加入哪些
3、元素？”6. 小结学生的回答，强调准备的重要性。学生回顾并回答上节课内容；观察图片并表达自己的看法；浏览教材并思考表演前的准备工作；思考并提出自己想加入的表演元素。通过回顾和图片激发学生兴趣，引导学生思考表演前的准备工作，为新课做铺垫。新课讲解1. 详细讲解表演前的准备工作，包括服饰、道具、布景等。2. 展示一些准备好的服饰和道具，让学生观察并提问：“这些服饰和道具如何帮助我们更好地表演？”3. 讲解如何根据故事内容选择合适的服饰和道具。4. 引导学生思考并讨论：“你们认为怎样才能使表演更加精彩？”5. 分享一些表演技巧，如表情、动作的运用。6. 小结学生的讨论，强调表演技巧的重要性。学生观察
4、并讨论服饰和道具的作用；思考并讨论如何使表演更加精彩；学习并尝试运用表演技巧。通过详细的讲解和实物展示，帮助学生理解表演前的准备工作，引导学生思考如何使表演更加精彩，学习并尝试运用表演技巧。实践操作1. 分组让学生选择一个简单的故事进行表演准备。2. 指导学生根据故事内容选择合适的服饰和道具。3. 引导学生设计简单的布景。4. 指导学生排练，强调表情和动作的运用。5. 观察学生的排练过程，提供必要的指导和帮助。6. 小结排练情况，鼓励学生继续努力。学生分组选择故事并进行表演准备；根据故事内容选择服饰和道具；设计布景；排练并尝试运用表演技巧。通过实践操作，让学生亲身体验表演的准备工作，学习并尝试
5、运用表演技巧，提高学生的实践能力和团队合作能力。展示评价1. 组织学生进行小组展示，每个小组轮流表演。2. 观察并记录学生的表演情况，提供即时反馈。3. 引导学生互相评价，提问：“你们觉得其他小组的表演有哪些亮点？”4. 总结学生的表演情况，强调团队合作的重要性。5. 鼓励学生继续改进和提高。6. 小结本课内容，强调表演准备和技巧的重要性。学生进行小组展示；观察并评价其他小组的表演；听取教师的反馈并思考如何改进。通过展示评价，让学生展示自己的表演成果，学习如何评价他人的表演，提高学生的评价能力和自我反思能力。总结反馈1. 总结本课的学习内容，强调表演准备和技巧的重要性。2. 提问学生：“你们学
6、到了哪些表演技巧？”3. 引导学生思考并回答：“你们在表演中遇到了哪些困难？如何解决？”4. 鼓励学生继续练习和提高。5. 布置作业：“请同学们回家后继续练习今天学到的表演技巧。”6. 小结本课，鼓励学生积极参与下一节课的学习。学生回顾并总结本课内容；思考并回答遇到的问题及解决方法；听取教师的总结并思考如何继续提高。通过总结反馈，帮助学生回顾和巩固本课内容，引导学生思考并解决遇到的问题，鼓励学生继续练习和提高。作业布置1. 布置作业：“请同学们回家后继续练习今天学到的表演技巧。”2. 提醒学生注意安全和团队合作。3. 鼓励学生与家长分享今天的学习成果。4. 提醒学生准备下一节课的材料。5. 小
7、结作业布置，鼓励学生积极参与下一节课的学习。6. 结束本课，期待学生下节课的精彩表现。学生记录并准备作业；与家长分享学习成果；准备下一节课的材料。通过作业布置，帮助学生巩固和应用本课内容，鼓励学生与家长分享学习成果，为下一节课的学习做准备。拓展延伸1. 引导学生思考：“你们想在表演中加入哪些新的元素？”2. 鼓励学生尝试创新，提问：“你们有没有什么新的表演想法？”3. 分享一些创新的表演案例，激发学生的创造力。4. 引导学生思考并讨论：“你们认为如何才能使表演更加有创意？”5. 鼓励学生尝试不同的表演形式。6. 小结学生的讨论，强调创新的重要性。学生思考并提出新的表演元素；尝试创新并提出新的表
8、演想法；观察并讨论创新的表演案例；思考并讨论如何使表演更加有创意。通过拓展延伸，引导学生思考并尝试新的表演元素，激发学生的创造力和创新意识，提高学生的创新能力和表演水平。作业设计基础练习1. 选择一首儿歌或古诗，设计一个简单的表演场景，包括角色分配和动作设计。2. 利用家中的物品，设计并制作一个小型舞台道具。创意提升1. 与家人合作，编排一个小型家庭剧，录制视频并分享到班级群。2. 设计一个以“小舞台，大世界”为主题的美术作品，可以是绘画或手工。板书设计主标题：一起来表演左侧：表演准备- 服饰- 道具- 布景右侧：表演技巧- 角色扮演- 精彩表演技巧底部：合作与创意- 同伴合作- 创新表演教学反思成功之处1. 学生能够积极参与角色扮演和道具制作，提高了动手能力和创造力。2. 通过家庭剧的录制，增强了学生与家庭的互动和合作。不足之处1. 部分学生在表演技巧上还需进一步指导和练习。2. 需要更多的时间来指导学生如何更有效地利用材料和资源进行创作。
