1、生长素生长素越越多多植物植物长得越长得越快快吗？吗？邻水二中邻水二中 彭未彭未010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎ABHDEFGC生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系理解坐标图的三要素：识理解坐标图的三要素：识“标标”，明，明“点点”，析，析“线线”促进根生长的促进根生长的最适生长素浓度最适生长素浓度。根的临界浓度根的临界浓度 低于低于最适生长素浓度，随着生长素浓度最适生长素浓度，随着生长素浓度增大增大，促进根生长作用促进根生长作用逐渐逐渐增强增强。高于高于最适生长素浓度，随着生长素浓度最适生长素浓度，随着生长
2、素浓度增大增大，促进根生长作用促进根生长作用逐渐逐渐减弱减弱，直至，直至抑制生长抑制生长。010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根ABDC-B:C：AB段表明：段表明：BD段表明：段表明：芽芽茎茎010-1010-810-610-410-2促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎ABHDEFGC-1 1、对于同一器官来说，、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有生长素的作用与浓度有什么关系？什么关系？2.2.同一浓度的生长素对同一浓度的生长素对于不同器官的作用相同于不同器官的作用相同吗？吗？3 3、对于不同的器官来说，对于不同的器官来
3、说，生长素促进生长的最适生长素促进生长的最适浓度浓度相同吗？相同吗？（3 3）不不同器官的同器官的最适浓度不同最适浓度不同；不同器官不同器官对生长素的敏感度不同对生长素的敏感度不同：（1 1）不同浓度对同一器官的不同浓度对同一器官的 作用不同作用不同(促进或抑制促进或抑制)；（2）同一浓度对不同同一浓度对不同器官的器官的作用不同作用不同在一定的浓度范围内促进生长，超过这一范围抑制生长在一定的浓度范围内促进生长，超过这一范围抑制生长根根芽芽茎茎1 1、生长素作用特点、生长素作用特点两重性两重性调节生长调节生长1）浓度：）浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 （对生长素（对生长素敏感
4、性不同）敏感性不同）2）器官：）器官：根根 芽芽 茎茎 3）细胞：）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。2、生长素发挥的生理作用会因、生长素发挥的生理作用会因浓度、浓度、器官的种器官的种类类与与细胞的年龄不同细胞的年龄不同而有差异。而有差异。二二 .体现生长素的生理作用特点的实例体现生长素的生理作用特点的实例（一）顶端优势（一）顶端优势概念概念：植物的植物的顶芽顶芽优先生长，优先生长，而而侧芽侧芽生长受抑制的现象生长受抑制的现象。阅读课本阅读课本P50倒数倒数第二段，思考：第二段，思考：（1）为什么会产生顶端优势？）为什么会产生顶端优势？（2）顶端优势能否说明生长素）
5、顶端优势能否说明生长素的作用具有两重性？的作用具有两重性？抑制抑制促进促进顶端优势顶端优势2 21 13 34 42 21 13 34 4形成原因：形成原因：顶芽顶芽产生的生长素向产生的生长素向下运输，下运输，大量大量地地积累在侧积累在侧芽部位芽部位，侧芽对生长素浓，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。生长受到抑制的缘故。顶芽顶芽侧芽侧芽生长素浓度高低排序：生长素浓度高低排序：23412341所起的所用：所起的所用：在切除顶芽的断口处涂在切除顶芽的断口处涂上上含有生长素含有生长素的羊毛脂的羊毛脂，侧芽的生长仍受抑制，侧芽的生长仍受抑制含生长素的含生长素
6、的羊毛脂羊毛脂具顶芽具顶芽的植株，的植株，侧侧芽的生长芽的生长受受抑制抑制顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽，侧侧芽芽开始开始生长生长切除顶芽切除顶芽 顶端优势顶端优势原因验证原因验证 解除方法：解除方法：去掉顶芽去掉顶芽解除顶端优势：解除顶端优势：可以增产可以增产,可以调节植株形态。可以调节植株形态。如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪调节植物形态调节植物形态,利于遮荫等利于遮荫等.打顶剪枝打顶剪枝,增产增产调节植物形态调节植物形态,绿化和观赏等绿化和观赏等.维持顶端优势：维持顶端优势：可以达到增产可以达到增产如：树木成材如：树木成材 练一练：练一练：右图表示白杨树
7、的主干上端，右图表示白杨树的主干上端，A A、B B、C C、D D分别为其分别为其生长正常的侧芽。请分析生长正常的侧芽。请分析：（1 1）这些芽发育成枝的顺序是）这些芽发育成枝的顺序是 。（2 2）如剪去顶芽，则如剪去顶芽，则A A芽芽将将 此时此时 芽的生长素浓度芽的生长素浓度最高最高 芽处的生长素浓度最低。芽处的生长素浓度最低。BD-C-B-A发育成枝发育成枝D（二）根（二）根的向地性和茎的背地性的向地性和茎的背地性开始时一段时间后二二 .体现生长素的生理作用特点的实例体现生长素的生理作用特点的实例根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎重重 力力不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓
8、度敏感度不同ABCD根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A C生长速度：生长速度：A C生长素的效应：生长素的效应：茎部：茎部：生长素浓度生长素浓度：B D生长速度：生长速度：B D生长素的效应生长素的效应：A促进促进c抑制抑制b促进弱促进弱D促进强促进强三、三、生长素类似物的应用生长素类似物的应用 生长素生长素（IAAIAA）在植物体内含量）在植物体内含量很少很少，提取提取困难困难，且且易分解易分解，在生产上较少应用。，在生产上较少应用。1 1、概念：、概念：是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生长素类似，但不容易被降
9、解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用产上有广泛的应用。如如-萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、（2、4-D）等。等。生长素类似物：生长素类似物：（2 2）防止落花落果防止落花落果（1 1）促进果实发育促进果实发育不受精不受精人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物无子无子（3 3）获得无子果实）获得无子果实无籽番茄、无籽番茄、无籽辣椒、无籽辣椒、无籽黄瓜无籽黄瓜培养培养无子果实无子果实0c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物4 4、除草剂：如、除草剂：如(2(2，4-D4-D)，适用于适用于麦田、稻田麦田、稻田双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感
10、，用高浓双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。先用先用生长素类似物生长素类似物溶液溶液浸泡浸泡插枝的下端，插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。可以使扦插的枝条容易生根。2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）（5 5）促进扦插的枝条生根）促进扦插的枝条生根C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长个嫩叶，扦插后长出很多根。出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不：无嫩叶，扦插后不长出根；长出根；B B：有嫩叶，扦插后长出：有嫩叶，扦插后长出少量的根；少量的根；促进扦插的枝条生
11、根促进扦插的枝条生根 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？要带几个芽，为什么？扦插（富贵竹）不同浓度不同浓度生长素生长素类似物溶液类似物溶液浸泡枝条结果浸泡枝条结果需要寻找最佳的浓度范围？需要寻找最佳的浓度范围？课后预习课后预习P51探究：探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进促进(月季月季)插
12、条生根的最适浓插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进促进(月季月季)插条生插条生根的最适浓度根的最适浓度设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原理 浓度的浓度的NAA溶液促进迎春条插溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。生根。适宜适宜（2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则平行重复原则平行重复原则（1 1）选取合适的实验材料选取合适的实验材料 迎春条要求：迎春条要求：。a.a.枝条的形态学上
13、端为平面，下端要削成斜面，这样在扦枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。，促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少减少 。蒸腾作用蒸腾作用2设计实验步骤、进行实验设计实验步骤、进行实验生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理分组处理NAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法：把插条的基部
14、浸泡在配制好的溶液：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）地方进行处理）：把插条基部在浓度较高的药液中蘸：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约一下（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾沾蘸法蘸法2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理）分组处理（3）培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行下，分组进行 。相同且适宜相同
15、且适宜水培水培2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理）分组处理（3）培养）培养（4）观察实验现象，记录实验结果观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力和时间的浪费和时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 a.a.预实验预实验（1 1）选择生长素类似物：）选择生长素类似物：2 2、4D4D或或NAANAA（2 2）配制生长素类似物）配制生长素类似物母液母液：5mg/5mg/mLmL（3 3）设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶把母液）设置生长素类似物的浓度
16、梯度：用容量瓶把母液分别配成分别配成0.20.2、0.40.4、0.60.6、0.80.8、1 1、2 2、3 3、4 4、5 mg/5 mg/mLmL 的溶液，分别放入试剂瓶，的溶液，分别放入试剂瓶，及时及时贴上贴上相应标签相应标签。（4 4）、用）、用不同浓度的生长素类似物溶液不同浓度的生长素类似物溶液处理枝条，处理枝条，处理的方法有处理的方法有浸泡法浸泡法和和沾蘸法沾蘸法两种。两种。（5）将处理好的插条，放将处理好的插条，放在适宜的条件下在适宜的条件下，分组，分组进进行行水培水培。b.正式实验正式实验（1 1）把）把形态大小基本一样形态大小基本一样的枝条的枝条平均分成平均分成1010组组
17、，每组每组3 3枝枝（2 2）把）把预实验预实验中中适宜浓度适宜浓度的生长素类似物的生长素类似物按不同比例稀按不同比例稀释成释成1010份份具有具有浓度梯度浓度梯度的浸泡液，并把的浸泡液，并把1010组枝条基部浸入组枝条基部浸入浸泡液中，处理浸泡液中，处理 1 1 天。天。（3 3）取）取1010个个矿泉水瓶，分别编号矿泉水瓶，分别编号1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010，放入，放入适量的清水适量的清水。（4 4）把每组处理过的）把每组处理过的枝条下端枝条下端依依浓度梯度从小到大浓度梯度从小到大分别分别放入矿泉水瓶浸泡，放在放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜
18、温度适宜温度下培养，每天观察一次，下培养，每天观察一次，记录生根情况。记录生根情况。结果分析与结论结果分析与结论（1 1）分析实验结果）分析实验结果分析数据的可靠性，根据所得数据绘制函数图表，根据函分析数据的可靠性，根据所得数据绘制函数图表，根据函数图表数图表分析幼根的生长状况与生长素类似物浓度的关系分析幼根的生长状况与生长素类似物浓度的关系，找出找出生长素类似物促进枝条生根的最适浓度生长素类似物促进枝条生根的最适浓度。（2 2）推导结论：根据对实验结果的分析，得出相应的结）推导结论：根据对实验结果的分析，得出相应的结论。论。表达与交流表达与交流自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的情况、浸
19、泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件条件下下NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关无关变量变量（1 1）温度要一致温度要一致。（2 2）设置重复组。设置重复组。即每组不能少于即每组不能少于3 3个枝条。个枝条。（3 3）设置对照组设置对照组。清水空白对照清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组进行对比设置浓度不同的几个实验组进行对比，目，目的是探究的是探究2 2，4 4D D或或NAANAA促进扦插枝条生根的最促进扦插枝条生根的最适浓度。适浓度。
20、与本实验相关的其他因素及注意事项有哪些？与本实验相关的其他因素及注意事项有哪些？分析不同插条的生根情况分析不同插条的生根情况插条不能生根的可能原因有：插条不能生根的可能原因有：（1 1）枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水）枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；过多；（2 2）配置的营养液中缺氧或缺少营养元素；）配置的营养液中缺氧或缺少营养元素；（3 3）将形态学上端插入生长素类似物溶液中；）将形态学上端插入生长素类似物溶液中；（4 4）枝条幼芽、幼叶保留多，浸泡后形态学下）枝条幼芽、幼叶保留多，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态。端处于高浓度的抑制状态。插条生根过少的原因：插条生根过少
21、的原因：配置生长素类似物溶液时组别少，梯度大。配置生长素类似物溶液时组别少，梯度大。1 1.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能的生长，这是因为移植过程中能 ()()A A、促进侧根生长素的产生、促进侧根生长素的产生 B B、抑制侧根生长素的产生、抑制侧根生长素的产生C C、破坏了根的顶端优势、破坏了根的顶端优势 D D、生长素可促进扦插枝条长根、生长素可促进扦插枝条长根c2 2下列关于生长素和生长激素叙述正确的下列关于生长素和生长激素叙述正确的是是 A A化学本质相同化学本质相同 B B均由专门腺体产生均由专门腺体产生 C C均
22、能影响生物体的代谢、生长、发育和生均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等殖等 D D含量少，作用大含量少，作用大D1.1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A A点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a a点以下，下面对点以下，下面对B B点的生长素浓度叙述正确的是点的生长素浓度叙述正确的是()()A.B A.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的oaoa之间且小于之间且小于a a B.B B.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的acac之间且小于之间且小于c c C.B C.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的bd
23、bd之间且小于之间且小于d d D.B D.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的od od 之间且小于之间且小于d dB下下图表示不同浓度生长素对芽生长图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为素的浓度依次分别为A Aa a和和b b B Bb b和和a aC Cb b和和c Dc Dc c和和b bC 下下图表示的图表示的4根扦插的月季枝条，最容易根扦插的月季枝条，最容易成活的是（成活的是（）C下列叙述中，不正确的是（下列叙述中，不正确的是（）A A.摘除
24、顶端，可解除顶端优势摘除顶端，可解除顶端优势 B.B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用生长素在高浓度下，可作除草剂使用 C.C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄用一定浓度的生长素处理末受精的番茄 花蕾可获得无籽果实花蕾可获得无籽果实 D.D.生长素浓度越低，促进作用越强生长素浓度越低，促进作用越强D生长素的生长素的生理作用生理作用 双重性双重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除：摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因：现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用：农业、园艺农业、园艺 小结小结生长素类似物在农业生产中的应用生长素类似物在农业生产中的应用
