1、第五课和谐的师生关系第一框走近老师本课依据课程标准的道德修养部分，从个人品德的角度，综合前三个学段的目标，将尊重师长、理解师长的辛劳、懂得感恩联系成整体意识，切实做到尊敬老师、热爱老师，学会与老师正确交往。从职业道德的角度，理解教师职业要求，领会教师职业道德的表现，尊重教师职业。本节课的主要教学内容是“走近老师”，旨在引导学生认识和理解教师的工作特点和重要性，增强学生对教师职业的认同感。七年级学生对身边的老师是比较熟悉的。因为学生从小就与教师朝夕相处，对教师有一定的了解，但认知能力较浅显，只是一种比较感性的认识，要全面了解与认识教师这个职业、学会接纳不同风格的老师，对于心智尚未成熟的七年级学生
2、还是有一定难度的。这就要求教师通过具体的事例与情景让学生感悟、体验、比较，找出共性，联系自身成长实际，发现成长过程中教师的作用。道德修养理解并尊重教师职业的神圣性，培养尊师重教的道德情感。健全人格通过了解教师的工作特点、职责及作用，学会向老师表达感激之情，提高自己人际交往和适应社会的能力。责任意识在日常学习生活中，自觉尊重老师，努力构建和谐的师生关系。教学重点认识教师工作的特点及作用。教学难点理解教师职业的重要性。1.采用案例分析、角色扮演等互动教学方法，提高学生的参与度和体验感。2.结合学生实际生活，讨论教师在学生成长过程中的具体作用。3.引导学生思考并表达对新时代好教师标准的理解和期望。一
3、、创设情境导入新课 多媒体出示以下材料：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。捧着一颗心来，不带半根草去。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 有人说他们的工作是太阳底下最光辉的职业！有人把他们比作辛勤的园丁、人类灵魂的工程师教师提问：同学们，你们知道他们是谁吗？同学们思考并回答问题。教师导入：古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。你对老师了解多少？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。二、师生互动探究新知探究一什么是教师？1.活动环节一：认识我们的老师请同学们完成教材P34“生活观察”，交流分享：提
4、到老师，你会想到谁？你对这个职业了解多少？多媒体出示“教师职业的发展历程”：教师讲述：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。2.活动环节二：了解教师职业多媒体出示材料：材料一教师的“修炼之路”材料二春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的论语，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。人民教育家陶行知被誉为中
5、国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。思考回答：(1)通过以上材料，谈谈你对教师职业的认识。(2)材料二中，他们的思想对今天的时代产生了怎样的影响？(3)成长历程中，对你影响最深的老师是谁？她（他）对你的成长有什么作用？学生讨论、交流、回答。教师讲述：教师是履行教育教学职责的专业人员
6、。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究二教师的作用3.活动环节三：教师与我们的成长多媒体出示教材P36“探究与分享”：思考问题：你同意上述观点吗？说说你的理由。学生讨论、交流、回答。教师讲述：老师是我们学习和成长的引路人。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。4.活动环节四：“四有”好老师多媒体播放习近平总书记在教师节来临时的讲话视频。请同学们总结一下习近平总
7、书记的讲话，谈谈新时代对教师的要求。老师总结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。三、畅所欲言归纳总结老师是一份神圣而又崇高的事业，与大家在一起的这份快乐是其他行业无法比拟的。教师乐于奉献、甘为人梯，助力大家不断攀登，去实现自己的梦想。因此，作为学生，要心怀感恩，走近老师、理解老师、尊重老师，拉近师生之间的距离。本节课主要引导学生认识老师的职业身份。通过本节课的学习，拉近了学生与老师之间的距离，让学生进一步了解老师的工作。课堂上以学生活动为主，尽可能多给学生创造表现自己的机会，让学生通过活动，对老师的角色有更深入的了解。本节课让学生在活动、讨论、思考、发言的过程中达成教学目标，活动设计密切联系学生实际，可操作性强。
