Unit5The colourful world 单元4个课时 表格式教学设计（含反思）-2024新人教PEP版三年级上册《英语》.rar

人教人教 PEP 版（三起）（版（三起）（2024）小学英语三年级上册）小学英语三年级上册Unit5The colourful world教学设计及反思教学设计及反思一、教材分析本单元The colourful world是人教 PEP 版（三起）小学英语三年级上册的第五个单元，在整个教材体系中起着丰富学生词汇和语言表达能力的作用。通过对丰富多彩的世界的描述，引导学生学习颜色、物品等相关词汇和句型，进一步提高学生的英语综合素养。（一）教材内容词汇：red,yellow,blue,green,purple,orange,white,black,brown 等颜色词汇；book,ruler,pencil,eraser,bag 等学习用品词汇。句型：What colour is it?Its.I have a/an.（二）教材特点内容丰富多样，涵盖了颜色和学习用品等多个方面，贴近学生的生活实际。以生动的图片和有趣的活动形式呈现，激发学生的学习兴趣。注重语言的实际运用，通过多种练习和活动培养学生的听说读写能力。二、教学目标（一）知识与技能目标学生能够听懂、会说、认读本单元的颜色和学习用品词汇。能够准确运用句型“What colour is it?Its.”“I have a/an.”进行问答和描述。培养学生的听说读写综合语言运用能力。（二）过程与方法目标通过歌曲、游戏、绘画等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和思维能力。（三）情感态度与价值观目标培养学生对色彩的感知和审美能力。增强学生对英语学习的兴趣和自信心。三、教学重难点（一）教学重点掌握本单元的颜色和学习用品词汇及句型。能够准确运用句型进行问答和描述。（二）教学难点部分颜色词汇的发音，如 purple,orange 等。在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。四、学生情况分析三年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的教学内容。他们具有一定的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，如数字、动物、家庭成员等。对于颜色和学习用品的英语表达，有一定的生活认知基础，但在系统学习方面还比较陌生。学习困难：颜色词汇的发音可能会有一定的困难。对于句型的理解和运用需要一定的时间和练习。五、教学策略1、情境教学法创设丰富多彩的情境，如教室、花园、超市等，让学生在情境中学习和运用语言。2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如“颜色大转盘”“猜颜色”等，激发学生的学习兴趣。3、歌曲教学法运用与颜色相关的英文歌曲，帮助学生记忆词汇和句型，培养英语语感。4、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和交流能力。六、教学准备1、教师准备多媒体课件、单词卡片、颜色卡片、学习用品实物、奖品等。2、学生准备英语课本、练习本、彩笔。七、教学过程第一课时教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图Warm-up1.播放英文歌曲“Colour Song”，让学生跟着音乐一起唱。2.教师与学生互相打招呼，复习上一单元的内容。通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时复习旧知识，为新课的学习做铺垫。Presentation1.教师出示颜色卡片，依次教学生认读颜色词汇 red,yellow,blue,green。注意发音的准确性，可采用多种方式进行教学，如领读、齐读、个别读等。2.教师展示实物（如红色的苹果、黄色的香蕉等），让学生更加直观地感受颜色。3.教师播放音频，让学生跟利用颜色卡片和实物导入新课，直观形象，容易引起学生的兴趣。通过多种方式教学生认读词汇，帮助学生掌握正确的发音。教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图读单词。Practice1.游戏“颜色大转盘”：教师制作一个颜色大转盘，转动转盘，学生快速说出指针指向的颜色单词。2.小组活动：学生分组，用所学颜色词汇描述身边的物品。通过游戏和小组活动，巩固所学词汇，提高学生的参与度和语言表达能力。Consolidation1.教师出示一些物品的图片，让学生用“What colour is it?Its.”句型进行问答。2.教师与学生进行对话练习，如：Whats your favourite colour?I like.通过实际情境的练习，进一步巩固学生对词汇和句型的掌握，提高学生的语言运用能力。Summary1.教师带领学生回顾本节课所学内容，重点复习颜色帮助学生梳理知识，加深记忆。教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图词汇和句型“What colour is it?Its.”。2.教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生。同时通过评价激励学生，提高学习积极性。Homework1.让学生回家后观察身边的物品，用英语描述它们的颜色。2.听录音，跟读本节课所学内容。让学生在实际生活中运用所学语言，巩固所学知识。第二课时教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图Warm-up1.播放上节课的英文歌曲“Colour Song”。2.教师与学生进行对话练习，复习上节课的内容。通过歌曲和对话复习旧知识，营造轻松愉快的学习氛围。Presentation1.教师继续出示颜色卡片，教学生认读剩余的颜色词通过继续学习颜色词汇，丰富学生教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图汇 purple,orange,white,black,brown。注意发音的准确性，可采用拆分音节、对比发音等方法进行教学。2.教师展示实物（如紫色的花、橙色的橘子等），让学生更加直观地感受颜色。3.教师播放音频，让学生跟读单词。的词汇量。采用多种教学方法帮助学生掌握发音。展示实物可以让学生更加直观地感受颜色，加深印象。Practice1.游戏“猜颜色”：教师选择一种颜色，用英语描述它的特点，让学生猜测是什么颜色。2.小组活动：学生分组，用所学颜色词汇创作一幅画，然后用英语介绍画中的颜色。通过游戏和小组活动，巩固所学词汇，提高学生的合作能力和语言运用能力。教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图Consolidation1.教师出示一些混合颜色的图片，让学生用英语描述图片中的颜色，如“Its red and yellow.”等。2.教师与学生进行对话练习，如：What colour do you like?I like.通过实际情境的练习，进一步巩固学生对词汇和句型的掌握，提高学生的语言运用能力。Summary1.教师带领学生回顾本节课所学内容，重点复习颜色词汇和句型“Its.and.”。2.教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生。帮助学生梳理知识，加深记忆。同时通过评价激励学生，提高学习积极性。Homework1.让学生用所学颜色词汇制作一张彩色卡片，写上英语单词和句子。2.听录音，跟读本节课所学内容。让学生在实际生活中运用所学语言，巩固所学知识。第三课时教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图Warm-up1.播放英文歌曲“Rainbow Song”。2.教师与学生进行对话练习，复习本单元的颜色词汇。通过歌曲和对话复习旧知识，营造轻松愉快的学习氛围。Presentation1.教师出示学习用品实物，如 book,ruler,pencil,eraser,bag，教学生认读词汇。2.教师引导学生用“I have a/an.”句型描述自己拥有的学习用品。3.教师播放音频，让学生跟读单词。利用学习用品实物导入新课，直观形象，容易引起学生的兴趣。引导学生用句型描述学习用品，培养学生的语言运用能力。Practice1.游戏“学习用品大比拼”：教师将学生分成两组，每组学生依次用“I have a/an.”句型说出一种学习用品，不能重复，说得多的通过游戏和小组活动，巩固所学词汇和句型，提高学生的参与度和语教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图一组获胜。2.小组活动：学生分组，互相用英语介绍自己的学习用品。言表达能力。Consolidation1.教师出示一些学习用品的图片，让学生用“Whats this?Its a/an.”和“What colour is it?Its.”句型进行问答。2.教师与学生进行对话练习，如：Do you have a.?Yes,I do./No,I dont.通过实际情境的练习，进一步巩固学生对词汇和句型的掌握，提高学生的语言运用能力。Summary1.教师带领学生回顾本节课所学内容，重点复习学习用品词汇和句型“Whats this?Its a/an.”“What colour is it?Its.”“I have a/an.”。2.教师对学生的表现进行评帮助学生梳理知识，加深记忆。同时通过评价激励学生，提高学习积极性。教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图价，表扬积极参与的学生。Homework1.让学生回家后用英语向家人介绍自己的学习用品。2.听录音，跟读本节课所学内容。让学生在实际生活中运用所学语言，巩固所学知识。第四课时教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图Warm-up1.播放英文歌曲“School Supplies Song”。2.教师与学生进行对话练习，复习本单元的学习用品词汇和颜色词汇。通过歌曲和对话复习旧知识，营造轻松愉快的学习氛围。Reading1.教师出示本单元的课文图片，引导学生观察图片，预测课文内容。2.教师播放课文录音，让学生听录音，理解课文大意。通过观察图片预测课文内容，培养学生的观察力和想象力。听录音跟读课教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图3.教师再次播放录音，让学生逐句跟读课文。4.教师讲解课文中的重点词汇和句型，帮助学生理解课文内容。文，帮助学生掌握正确的发音和语调，理解课文内容。Practice1.角色扮演：学生分组，分别扮演课文中的角色，进行对话练习。2.小组活动：学生分组，根据课文内容进行改编，创造一个新的对话场景，使用本单元所学的词汇和句型。通过角色扮演和小组活动，巩固学生对课文内容的掌握，提高学生的语言运用能力和合作意识。Consolidation1.教师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的物品，包括学习用品的名称、颜色等。2.教师与学生进行对话练习，如：Look at this/these.Whats it/they?通过实际情境的练习，进一步巩固学生对词汇和句型的掌握，提高学生的语言运用能力。教学环节教学环节教学内容教学内容设计意图设计意图Its/Theyre.What colour is it/are they?Its/Theyre.Summary1.教师带领学生回顾本单元所学内容，重点复习颜色和学习用品词汇及句型。2.教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生。帮助学生梳理知识，加深记忆。同时通过评价激励学生，提高学习积极性。Homework1.让学生制作一张手抄报，用英语介绍自己喜欢的颜色和学习用品。2.听录音，朗读课文。让学生在实际生活中运用所学语言，巩固所学知识，同时培养学生的动手能力和创造力。八、板书设计Unit5 The colourful worldWords:red,yellow,blue,green,purple,orange,white,black,brown,book,ruler,pencil,eraser,bagSentences:What colour is it?Its.I have a/an.Whats this?Its a/an.九、教学反思在本单元的教学中，通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在轻松愉快的氛围中学习了颜色和学习用品的英语表达，能够用英语进行简单的问答和描述。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在颜色词汇的发音方面还存在一些问题，需要进一步加强个别辅导。在句型的运用方面，有些学生还不够熟练，需要更多的练习和巩固。此外，在小组活动中，有些学生的参与度不够高，需要教师更加关注和引导。在今后的教学中，将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。注重培养学生的语言运用能力，加强对学生的发音和拼写训练。同时，关注学生的个体差异，让每个学生都能在英语学习中取得进步。