1、道德与法治七年级上册声明：本资料根据2024人教版道德与法治教材与义务教育道德与法治课程标准2022制作第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活第一课时 奏响中学序曲课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚忍不拔的意志品质3.课时要求：认识初中阶段的重要性，适应初中生活（重点）知识点汇总1.初中生活的重要性（1）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。（2）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导
2、和栽培。2.初中阶段带给我们的影响（1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧性。3.正确面对初中生活的做法我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长
3、，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活第二课时 规划初中生活课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：能够结合社会发展和个人实际制定个人生涯发展规划3.课时要求：认识规划的重要性；知道怎样做好初中生活规划（重点、难点）；了解努力的方法知识点汇总1.规划的重要性规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。2.怎样做好初中生活规划（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，
4、结合生活需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动计划切实可行。（3）有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。3.“努力”有方法（1）分清主次，合理规划和管理时间。（2）劳逸结合，学会科学用脑。（3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。（5）珍视团队合作。第一单元 少年有梦第二课 正确认识自己第一课时 认识自己课程标准1.核心素养：健全人格
5、2.课程要求：自尊自信，正确认识自己3.课时要求：明白为什么要正确认识自己；知道怎样正确认识自己（重点）；正确对待他人的评价。知识点汇总1.认识自己的重要性正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。2.认识自己的方法（1）通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。（2）通过他人的的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观
6、、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向 的表现。（3）在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的和不足，不断证明自、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。（4）认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、事业的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。3. 如何正确对待他人的评价我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。第一单元 少年有梦第二课 正确认识自己第二课时 做更好的自己课
7、程标准1.核心素养：健全人格、责任意识2.课程要求：认识自己，能够不断完善自己，3.课时要求：知道何如做更好的自己（重点）；了解改进缺点的方法知识点汇总1.如何做更好的自己（1）学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度，善于合作的品质、坚持不懈的精神等。激励自己在成长道路上不断奋勇前进。（2）学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。（3）不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长
8、处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向社会学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。（4）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。（5）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。2.改正缺点的方法通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；具体描述自己的缺点；从最容易改正的缺点开始；及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力；请自己信任的
9、人来协助；作出改正缺点的公开承诺；运用自己改正缺点的成功经验。第一单元 少年有梦第三课 梦想始于当下第一课时 做有梦想的少年课程标准1.核心素养：政治认同、健全人格、责任意识2.课程要求：确立符合国家要求和自身实际的健康生活目标；主动承担起对自己、对国家的责任3.课时要求：认识梦想的重要性；知道怎样做有梦想的少年（重点）知识点汇总1. 梦想的重要性（1）梦想是对未来美好生活的愿望。（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就会有希望。（4）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。2.如何做有梦想的少年（1）做
10、有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。第一单元 少年有梦第三课 梦想始于当下第二课时 学习成就梦想课程标准1.核心素养：政治认同、健全人格、责任意识2.课程要求：有效学习、学会学习；有以中华民族伟大复兴为己任的使命感；3.课时要求：知道学习的
11、重要意义（重点）；知道学习的方法；了解学习的内容知识点汇总1.学习的重要意义学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 2.学习成就梦想 （1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字
12、之书”，获得更多的启迪。（2）我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。3.正确认识学习初中阶段的学习内容非常丰富，包括知识的获取、能力的提升、品德的培养等。 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习表现为接受、掌握、探究、发现、体验、感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭第一课时 家的意味课程标准1.核心素养：道德修养2.课程要求：践行道德要求，做家庭的好成员；传承中华民族传统美德3.课
13、时要求：了解家庭的含义；知道家的重要性（重点）知识点汇总1.家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的重要性（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情。家让我们的心灵有所依托。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处事，扣好人生的“第一粒扣子”。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观
14、念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。（4）家庭是社会的基本单位。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭第二课时 让家更美好 课程标准1.核心素养：道德修养、责任意识2.课程要求：感念父母的养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难；自觉分担家庭责任3.课时要求：知道怎样建设美好的家庭知识点汇总如何建设美好的家庭（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同
15、，我们要用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点点滴滴之中。（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让道德
16、在家庭中生根、在亲情中升华。（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担，相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。第二单元 成长的时空第五课 和谐的师生关系第一课时 走近老师课程标准1.核心素养：道德修养2.课程要求：尊重师长3.课时要求：认识老师知识点汇总1.老师的作用（1）老师是我们学习和成长的引路人。（2）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（3）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文
17、明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（4）老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。2.好老师的标准随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。第二单元 成长的时空第五课 和谐的师生关系第二课时 珍惜师生情谊课程标准1.核心素养：道德修养2.课程要求：尊重师长3.课时要求：珍惜师生情谊，建立良好的师生关系知识点汇总1.师生交
18、往理想而美好的状态彼此尊重、教学相长、携手共进。2.建立和谐的师生关系（1）教师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。我们应主动理解、关心老师。（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以前学好问、积极主动的态度与老师交流。（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（4）尊重并
19、适应不同风格的老师，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。3.与老师发生矛盾怎么办自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多加宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心。第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青第一课时 友谊的真谛课程标准1.核心素养：道德修养、健全人格2.课程要求：养成团结友爱、相互尊重的优良品行；与同学相互支持、相互帮助3.课时要求：知道友谊的真谛知识点汇总友谊的真谛友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。（1）友谊是一种
20、亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。（2）友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（3）友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（4）人生路上有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一
21、段情谊，让友谊伴随我们成长。第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青第二课时 交友的智慧课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：主动建立起良好的人际关系；建立同学间的友谊3.课时要求：学会交友（重点）；知道怎样处理矛盾知识点汇总1.交友的智慧志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要相互鼓励，相互切磋，共同进步。（1）交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人。朋友才不会彼此错过，我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。（2）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我
22、们走好成长之路。无论在现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。（3）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（5）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。（6）
23、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。2.处理矛盾和冲突的策略保持冷静；坦诚交流；换位思考；及时处理；勇担重任。第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长第一课时 集体生活成就我课程标准1.核心素养：道德修养、健全人格、责任意识2.课程要求：在集体生活中培养良好品行，养成人际交往能力，培养责任感3.课时要求：知道集体有哪些作用知识点汇总1集体是人们联合起来的有组织的整体。2.集体生活对个人发展的作用（1）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
24、（2）集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。（3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（4）集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。（5）集体是我们共同成长的园地。在集体生活上，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长第二课时
25、;共建美好集体课程标准1.核心素养：健全人格、责任意识2.课程要求：树立正确的竞争与合作观念；关心集体，具有主人翁意识3.课时要求：知道怎样建设美好的集体知识点汇总如何共建美好集体（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能责。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出
26、改进意见。（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。（4）建设美好集体，要树立正确的竞争与合作观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。（6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。第三单元 珍爱我们的生命第八课
27、 生命可贵第一课时 认识生命课程标准1.核心素养：健全人格2.课程要求：正确认识生命的意义和价值3.课时要求：认识生命的意义和价值知识点汇总生命的意义和价值（1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（2）每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。（3）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。（4）每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。（5）人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生
