1、手拉手 交朋友教案学科小学道德与法治年级册别一年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时选自部编版小学道德与法治一年级上册，主题为手拉手 交朋友。教材通过生动的故事和图片，向学生介绍了如何与同学友好相处，建立友谊。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，旨在培养学生的合作意识和交友能力，增强他们对友谊的理解和珍惜。通过本课时的学习，学生能够学会用礼貌的语言和行为与同学交往，建立良好的同学关系，培养良好的道德品质。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，表达能力和理解能力相对较弱。在已有知识经验方面，学生对同学有一定的了
2、解，但缺乏系统的认识和交友的技巧。在生活经验方面，学生对与同学友好相处有一定的感受，但对友谊的理解不够深入。在策略经验方面，学生需要通过直观、形象的教学方式来理解和掌握知识。针对这些特点，教师应采用多样化的教学方法，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握基本的道德知识和技能，体验道德的乐趣。课时教学目标政治认同1. 认识到与同学友好相处的重要性，理解友谊的价值。2. 学会用礼貌的语言和行为与同学交往，建立良好的同学关系。道德修养1. 培养合作意识和交友能力，学会与同学友好相处。2. 学会用礼貌的语言和行为与同学沟通，建立良好的同学关系。责任意识1. 认识到与同学友好相处是每个
3、学生的责任和义务。2. 学会在日常生活中用实际行动表达对同学的友好和关心。教学重点、难点重点1. 认识与同学友好相处的重要性，理解友谊的价值。2. 学会用礼貌的语言和行为与同学交往，建立良好的同学关系。3. 培养合作意识和交友能力，学会与同学友好相处。难点1. 通过具体事例，理解与同学友好相处的重要性。2. 学会在日常生活中用实际行动表达对同学的友好和关心。3. 培养学生与同学友好相处的意识，并付诸行动。教学方法与准备教学方法情境教学法、示范教学法、合作学习法教具准备教学PPT、故事书、图片、卡片教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图导入新课1. 展示一张同学们手拉手玩耍的图片，引导学生观察
4、同学们的动作和表情。2. 提问：“你们知道同学们为什么要手拉手吗？”3. 播放一段关于同学们友好相处的视频，激发学生的学习兴趣。4. 引导学生讨论：“你们觉得与同学友好相处重要吗？为什么？”5. 总结学生的回答，引出本课主题：“手拉手 交朋友”。6. 展示教学PPT，介绍本课的学习目标和内容。7. 提问：“你们想不想学会与同学友好相处？”8. 引导学生思考：“我们应该如何与同学友好相处？”1. 观察图片，回答教师提出的问题。2. 观看视频，积极参与讨论。3. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。1. 观察认真，回答积极2. 讨论热烈，表达清晰3. 思考深入，回答准确通过直观形象的图片和视
5、频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与同学友好相处的重要性，为后续学习做好铺垫。学习新知活动一：认识友谊1. 展示故事书，讲述一个关于同学们友好相处的故事。2. 提问：“你们觉得故事中的同学们是怎样的？”3. 引导学生讨论：“你们觉得与同学友好相处有哪些好处？”4. 展示教学PPT，介绍与同学友好相处的好处：互相帮助、共同进步、快乐成长等。5. 提问：“你们觉得与同学友好相处重要吗？为什么？”6. 引导学生思考：“我们应该如何与同学友好相处？”7. 总结学生的回答，强调与同学友好相处的重要性。8. 展示教学PPT，介绍与同学友好相处的方式：礼貌用语、互相帮助、分享快乐等。1. 认真听故事，回答
6、教师提出的问题。2. 积极参与讨论，表达自己的想法。3. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。1. 听讲认真，回答准确2. 讨论积极，表达清晰3. 思考深入，回答准确通过生动的故事和教学PPT，帮助学生认识与同学友好相处的重要性，理解友谊的价值。通过讨论和总结，强调与同学友好相处的重要性，培养学生的合作意识和交友能力。活动二：表达友好1. 展示卡片，引导学生制作友谊卡，表达对同学的友好。2. 示范制作友谊卡的方法：选择卡片、写上友好的话语、画上漂亮的图案。3. 引导学生模仿教师的动作，尝试自己制作友谊卡。4. 展示教学PPT，介绍友谊卡的制作步骤和注意事项。5. 提问：“你们觉得制作友谊
7、卡有什么好处？”6. 引导学生讨论：“我们应该如何用实际行动表达对同学的友好？”7. 总结学生的回答，强调用实际行动表达友好的重要性。8. 展示教学PPT，介绍其他表达友好的方式：写友谊信、送小礼物、帮助同学等。1. 使用卡片，制作友谊卡，表达对同学的友好。2. 模仿教师的动作，尝试自己制作友谊卡。3. 积极参与讨论，表达自己的想法。1. 制作认真，表达真诚2. 讨论积极，表达清晰3. 思考深入，回答准确通过制作友谊卡，帮助学生学会用实际行动表达对同学的友好，体验友谊的乐趣。通过讨论和总结，强调用实际行动表达友好的重要性，培养学生的合作意识和交友能力。实践操作1. 分发卡片，引导学生进行实际制
8、作友谊卡的操作。2. 巡视指导，纠正学生不正确的制作动作。3. 提问：“你们觉得制作友谊卡有什么感觉？”4. 引导学生分享自己的制作体验。5. 总结学生的回答，强调制作友谊卡的乐趣和重要性。6. 展示教学PPT，介绍制作后的注意事项：整理卡片、存放卡片、送给同学等。7. 提问：“你们觉得制作友谊卡有什么好处？”8. 引导学生思考：“我们应该如何坚持用实际行动表达对同学的友好？”1. 分组进行实际制作操作，互相观察和指导。2. 认真听讲，回答教师提出的问题。3. 积极参与分享，表达自己的制作体验。4. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。1. 操作规范，动作正确2. 分享积极，表达清晰3.
9、 思考深入，回答准确通过实际操作，帮助学生巩固所学的制作方法，体验制作友谊卡的乐趣和重要性。通过分享和思考，引导学生认识到坚持用实际行动表达友好的好处，培养良好的道德品质。总结提升1. 提问：“今天我们学习了什么？”2. 引导学生回顾本课的学习内容：认识友谊、表达友好、实践操作。3. 总结学生的回答，强调与同学友好相处的重要性。4. 展示教学PPT，回顾本课的学习目标和内容。5. 提问：“你们觉得今天学到的知识对你们有什么帮助？”6. 引导学生思考：“我们应该如何在生活中应用这些知识？”7. 总结学生的回答，强调学以致用的重要性。8. 布置课后作业：回家后向家人展示今天学到的制作方法，并坚持用
10、实际行动表达对同学的友好。1. 认真听讲，回答教师提出的问题。2. 积极参与回顾，表达自己的学习收获。3. 思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。1. 回顾全面，回答准确2. 思考深入，回答准确3. 表达清晰，总结到位通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，认识到与同学友好相处的重要性。通过思考和表达，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的道德品质。作业设计实践作业1. 回家后向家人展示今天学到的制作方法，并坚持用实际行动表达对同学的友好。2. 观察家人的行为，并提出改进建议。3. 记录自己一周的友好行为，包括帮助同学、与同学分享等。4. 制作一张关于友谊的手抄报，内容包括与同学友好
11、相处的好处、表达友好的方式、友谊的重要性等。5. 邀请家人一起观看关于友谊的视频，并进行讨论。理论作业1. 阅读教材第25-27页，回答以下问题：（1）与同学友好相处有哪些好处？（2）我们应该如何与同学友好相处？（3）友谊的重要性是什么？2. 完成教材第28页的练习题，巩固所学知识。3. 查阅相关资料，了解友谊的重要性，并写一篇小短文。板书设计手拉手 交朋友一、认识友谊1. 与同学友好相处的好处：互相帮助、共同进步、快乐成长2. 与同学友好相处的重要性3. 与同学友好相处的方式：礼貌用语、互相帮助、分享快乐二、表达友好1. 制作友谊卡2. 其他表达友好的方式：写友谊信、送小礼物、帮助同学3.
12、用实际行动表达友好的重要性三、实践操作1. 实际制作友谊卡2. 制作后的注意事项四、总结提升1. 回顾本课学习内容2. 强调与同学友好相处的重要性3. 学以致用，坚持用实际行动表达友好教学反思成功之处1. 通过生动的故事和教学PPT，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。2. 通过制作友谊卡，帮助学生学会了用实际行动表达对同学的友好，学生参与度高。3. 通过实际操作，帮助学生体验了制作友谊卡的乐趣和重要性，学生反馈良好。不足之处1. 部分学生在实际操作中动作不够规范，需要进一步加强指导。2. 课堂时间有限，部分学生未能充分表达自己的想法，需要进一步拓展讨论时间。3. 部分学生对友谊的重要性认识不足，需要进一步加强引导和教育。
