1、统编版语文八年级上册期末达标测试卷一、积累与运用（26分）1.阅读下面的语段，回答问题。（4分）窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。虽然对列相间而生，一片和一片不相同，z态也各自有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面的mi络，像无数的蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少女，丰姿绰约，妩媚地微笑着。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？（1）根据拼音写汉字，
2、给加点的字注音。（2分） z（ ）态mi（ ）络妩（ ）媚嫉（ ）妒（2）“丰姿绰约”在文中的意思是 。（2分）2.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）A.古代男子成年礼称为“冠礼”，女子成年礼称为“笄礼”；古代男子举行冠礼的年龄是二十岁，女子举行笄礼的年龄是十五岁。B.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。C.我国古代地名中的“阴”和“阳”实际上是一种方位指示，山水阴阳是说古代以山南、水北为阴，以山北、水南为阳。D.渡荆门送别的作者是有“诗仙”之称的唐代诗人李白，他与杜甫并称“大李杜”。3.下
3、列说法不正确的一项是（ ）（2分）历经两年改造升级，北京工人体育场改造复建工程已于近日完成竣工。改造工程遵循“传统外观、现代场馆”的设计原则，保留了工体1959年建成之初最大限度的风貌。场内的“看台碗”结构，是本次改造的亮点之一。通过提升看台坡度、增大座椅行距和间距，使观众的观赛体验大幅提升。升级改造后的工体，将作为重大足球赛事开、闭幕式、比赛的场地投入使用。A.句中“完成”应删去。B.句画线部分的词语顺序需调整。C.句没有语病。D.句中第二个顿号使用不正确。4.依次填入下面横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ）（2分）困难是客观存在的，但并非不可战胜。 ， 。 ， 。大禹治水、愚公移山、精卫
4、填海、夸父逐日等典故正是中华民族迎难而上、百折不挠精神的体现，给我们当下增强发展信心、解决发展问题带来了深刻启迪。发展的成果才显得更为珍贵而对于强者来说则是磨砺信心、砥砺前行的“垫脚石”对于弱者来说，困难是前进道路上的“拦路虎”只有经过困难的“润色”，信心的“成色”才会更足A.B.C.D.5.按照要求默写。（6分）古诗文善于调动听觉与视觉，让读者身临其境。李贺在雁门太守行中从听、视觉的角度渲染战争场面惨烈的诗句是“ ， ”；杜甫在春望中移情于花鸟,用“ ， ”来写自己心情的沉痛；陶弘景在答谢中书书中用“ ， ”来写清晨雾散、猿鸟欢叫的场景。 6.为了切实增强学生的防震减灾意识，进一步普及防震减
5、灾安全知识，提升应急避险能力，班级准备开展以“防震减灾 科普先行”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（7分）（1）班长准备将“防震减灾 科普先行”作为活动标语张贴在教室里。请你用正楷体将活动标语正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）（2）请你仿照示例，为此次活动再设计两种活动形式。（2分）示例：活动一：防震减灾演讲比赛活动二： 活动三： （3）讨论环节，同学们对地震来临时如何避震展开了讨论。下面是讨论的内容，请你积极参与并完成下面的对话。（4分）小智：我们是学生，大部分的时间都在学校里，如果正在学校上课时遇到地震，我们要在老师的指挥下迅速抱头，躲在各自的课桌下面。震后应有组织
6、地迅速撤离教室，集中到安全的地方。我：除此之外，在人较少的操场或室外时， 小琳：是啊，可是如果我们在人员密集的公共场所应该怎么避震呢？我： 7.根据情境，补全下面交流的内容。（3分）班会上，同学们正在交流阅读完红星照耀中国的感受。小明第一个说：我认为红星照耀中国的魅力在于向我们真实地再现了中国西北革命根据地所发生的一系列事件，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。我接着说： 小刚最后总结说：你们俩说得都很对，红星照耀中国让世界了解到了一个真实的中国。二、阅读与鉴赏（44分）（一）古诗词阅读（5分）筠溪晚望释德洪小溪倚春涨，攘我钓月湾。新晴为不平，约束晚来还。银梭时拨刺，破碎波中山。整钩背
7、落日，一叶软红间。【注释】银梭：指鱼。拨刺：鱼跃声。一叶：代指如一叶的扁舟。8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A.前两联用拟人修辞，描绘了“小溪”和“新晴”争夺钓鱼湾的情景，叙述新奇有趣。 B.后两联主要描绘了鱼跃水面、背日垂钓、叶舟漂流的画面，令人陶醉。 C.诗歌语言生动活泼，突出表现了筠溪的动态美，富有趣味，引人入胜，读来如闻如见。D.这首诗以“晚”字统领全篇，描写诗人在春日溪边所见之景。9.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。（3分） （二）文言文阅读（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
8、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自生于忧患，死于安乐）【乙】宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，然不售，酒酸。怪其故，问其所知长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛，则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迓而龁之。此人主之所以蔽，而有道之士所以不用也
9、。 （选自韩非子，有删改）【注释】酤（g）：卖。县：同“悬”，悬挂。迓（y）：迎上前，迎接。万乘之主：指国君。10.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A.行拂乱其所为拂：违背 B.衡于虑，而后作作：奋起。这里指有所作为 C.遇客甚谨谨：恭敬 D.怪其故怪：怪异11.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2分）A.故天将降大任于是人也怪其故B.行拂乱其所为为酒甚美C.发于声，而后喻迓而龁之D.入则无法家拂士则酒何故而不售12.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）此人主之所以蔽，而有道之士所以不用也。 13.从【甲】【乙】
10、两文看，理想中的“国君”应该是怎样的。（4分） （三）非连续性文本阅读（13分）【材料一】活字印刷是中国古代四大发明之一，北宋沈括梦溪笔谈中关于“布衣毕昇”发明活字印刷术的记载，是大家耳熟能详的内容。但是随着高科技的发展，活字印刷术似乎在一夜之间从我们的生活中消失了，或者被静静地安放在博物馆里，成为历史的痕迹。直到2008年奥运会开幕式上，“活字印刷术”的大型表演让我国古代四大发明，穿越时空重现于世人眼前，令全世界叹为观止。于是，大家的目光开始了寻找，最终在浙江省瑞安市的西部、飞云江南岸一个静谧的山村平阳坑镇东源村里，人们发现了这种活字印刷术还活在民间，而且使用的是最古老的木活字印刷技术。【材
11、料二】东源村位于浙江省瑞安市西南部，据当地太原郡王氏宗谱记载，元代初年，隐居在福建省安溪县的王法懋开始把木活字印刷技术引入族（宗）谱编修事业，“梓辑”（运用木活字印刷编修宗谱的工艺）之艺由此问世，历代相承不绝。明代正德年间，王法懋的部分后裔由福建迁入浙江平阳。清代乾隆元年（1736），王法懋五世孙王应忠率其子孙由平阳迁入东源，“梓辑”之艺就在东源扎根，一直传承至今。东源木活字印刷技术已有800多年的历史，是已知的我国唯一保留至今且仍在使用的木活字印刷技艺，堪称世界印刷术的“活化石”。东源木活字印刷技术的生产流程包括刻字、检字、排版、校对、印刷、打圈、划支、填字、分谱、草订、切谱、线装等二十道工
12、序，完整再现了古代活字印刷的作业场景，是木活字印刷术源于我国的最好实物证明。【材料三】“写”和“刻”,是木活字印刷术中的关键工序。执毛笔，将字写于木块上，用的老宋体，且需反写。刻时，要“先横再竖”，丝毫马虎不得，一个厘米见方的字，往往要刻上十几分钟, 静心运气，方能“功到字成”。这备用的字模，得两三万颗才够。印刷前，从储字盘中挑出目标字块，吸满墨汁，排列整齐，将湿润的纸张覆盖其上，用鬃刷在表面来回扫动。待纸张泛出均匀墨迹，一张印刷品便成了。这看似简单，门道可不小，润版次数、墨汁浓度，需根据春夏秋冬四季的湿润度及温度予以调整，凭的是多年积累的经验。 【材料四】非遗要“活”起来，需要大胆创新。为了
13、让东源木活字印刷走出谱牒限制，非遗传承人开始印制古书线装本、大学录取通知书等，定制木活字家居挂画摆件服务、推出生肖诗文、婚书等一系列文创产品，受到了良好的市场反馈。非遗要“活”起来，还可通过培育发展非遗主题民宿、非遗研学、非遗文创等新兴产业。如在东源村投入资金打造木活字产业园，精品民宿东梨宿集；成立东梨手艺互助社带动当地妇女参与木活字文创衍生品代加工，解决村里50%剩余劳动力等。 14.请你从下列选项中选出不符合材料意思的一项是（ ）（2分）A.北京奥运会开幕式的“活字印刷术”表演让人们重新重视这一古老的传统技艺，有助于东源木活字印刷技术被世人了解。B.东源木活字印刷技术已有800多年历史，经
14、历三个封建王朝，是我国已知的唯一保留至今且仍在使用的木活字印刷技艺。 C.东源木活字每一次印刷需要两三万颗字模，并且要根据一年四季的湿润度和温度调整润版的次数和墨汁的浓度。 D.文创产品让东源木活字印刷技术“活”起来，得到了良好的市场反馈，要想推动非遗“活”起来，还可以培育发展非遗主题民宿等新兴产业。15.材料二和材料三都对东源木活字印刷技术进行了描写，请你谈谈这两则材料的侧重点有什么不同。（4分） 16.你认为在当今时代，我们为什么还要传承活字印刷术呢？请结合材料内容谈谈你的看法。（3分） 17.材料四提到了让非遗“活”起来的方法，除了文创产品和非遗新兴产业，关于东源木活字印刷技术的传承和发
15、展，你还有哪些建议？请说出两条。（4分） （四）记叙文阅读（14分）追忆晋剧司鼓大师贾炳正周俊芳“贾炳正师父走了！”2022年9月27日上午，一则消息震惊了晋剧界。贾炳正是著名晋剧司鼓大师，国家一级演奏员，国家级非物质文化遗产代表性项目晋剧代表性传承人。贾老一生酷爱晋剧艺术，爱团如家，为晋剧教育事业呕心沥血。在生命的最后一刻，倒在椅子上时，仍然开着电脑在和几位老同志整理晋中晋剧团、晋中青年晋剧团团史。择一事，守一生，他将最后一口气留给了晋剧事业，贾老的离去，是晋剧发展的巨大损失。为了培养司鼓接班人，1976年，贾炳正从晋中晋剧团到晋中艺校任教，亲手培养了30多名打击乐人才。入室弟子27人，各有
16、所长，遍布全省各大晋剧团，桃李满天下。其中，3个徒弟王锦、王晓鹏和郭海成被晋中市评为非遗传承人。贾炳正1932年生于太原，受父亲影响，自幼喜爱晋剧，14岁拜名师学打鼓板，主攻司鼓，兼击梆子、铰子、小战鼓。他自称“晋剧老学生”，“这辈子最幸福的就是和戏结缘，伴鼓而生”。在40多年的舞台生涯中，贾炳正曾为许多晋剧名角司鼓，先后与丁果仙、程玉英、筱桂琴、马秋仙等合作，获奖无数，广受好评。他的鼓点板眼尺寸、起落有序，配合音韵、烘托情绪，轻重缓急、点击清晰，抑扬顿挫、伴人伴戏！文戏稳而不温，武戏强而不灭，严守“伴”奏，不喧宾夺主，与演员密切配合，用高超的技艺和一腔挚爱，成全了她们的艺术人生。贾老用大半辈
17、子的时间去搜集整理关于晋剧锣鼓的技艺，1979年，曾整理了晋剧打击乐（上），被省文化厅作为全省各个艺校的推广教材。退休后，除了教授学生，他花费大量心血编著了晋剧传统锣鼓通谱（上中下）。该著作是一套全面介绍晋剧打击乐与乐队配合的工具书，是晋剧打击乐板腔曲牌的百科全书。在全国戏曲音乐界、晋剧界影响深远，被誉为晋中戏曲非物质文化遗产的“活化石”。可谁又知道，为了出版此书，贾老放弃买新房，一直住在单位分的旧平房里。晚年，一方小院是贾老待客的天地，小小书房是贾老挥洒才情的舞台。在相熟的人眼中，贾老“一生不抽烟、不饮酒，除品茶小趣外就是研究戏和鼓”。日常工作场景是：电脑、手机、放大镜、手写板、水杯陈设极简
18、，神情专注，深潜在自己的精神海洋中。贾老每天清晨6点起床，听戏曲、听新闻，雷打不动。其他时间在写字台或电脑上，整理戏曲资料。所有采访他的音频、视频和文字都被他存入电脑，还用写字板在电脑上写文章。近年来，贾老全力参与晋中市文联和晋中市晋剧艺术研究会推出的非遗文化艺术抢救工程晋剧（中路梆子）挖掘抢救工程系列丛书。把珍藏的老剧本悉数拿出，积极整理曲目，倾其所有，提供资料。倒在工作台上的贾老，以耄耋之躯，仍在为晋剧历史和传承而拼尽全力，为晋剧团体的发展而绞尽脑汁。无数网友留言，表达追悼之情：“真名士鼓乐三晋地论经著作，胜高僧修行九十载得道登仙。”“为老师和一帮热爱晋剧、传播晋剧、传承晋剧的人点赞！”“
19、一台锣鼓半台戏，致敬永远的鼓王。”惜别：鼓板声未绝，不见司鼓人。惟愿：孜孜深耕耘，后辈谨传承。 （选自2023年第7期阅读集萃，有删改）18.文章围绕着贾老一生“酷爱晋剧艺术”，叙述了贾老的哪些事情？请简要概括。（4分） 19.本文在结构上有什么特点？请你简要分析其作用。（3分） 20.请从句式角度赏析文中的画线句。（4分） 21.选文第十段写道“无数网友留言，表达追悼之情”，请你也结合文章内容写一则留言，来表达对贾老的哀悼之情。（30字左右）（3分） 三、表达与交流（50分）22.阅读下面文字，根据要求作文。（50分）“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，“强国有我”才是青年人心底的信念和担当。“
20、有我”是一种责任、是一种承诺、是一种目标生活中，需要我们说出“有我”的地方还有很多。请以“ 有我”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整；文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。期末达标测试卷1.（1）姿 脉 w j （2）形容女子体态柔美，神采飘逸2.C（山水阴阳是说古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。）3.C（A.“竣工”意思是工程结束、完工；“完成”与“竣”语意重复，因此“完成”应删去。 B.语序不当，应为“最大限度保留了1959年建成之初的容貌”。C.“通过使”句子缺少主语，此句有语病。D.“开、闭幕式”与“比赛”是偏正关系，中间不
21、用标点。）4.B（由两句中的“只有”“才”可知，句紧承句；由句中的“弱者”和句中的“强者”可知，两句是相邻的，结合句句首的“而”可知，句应在句前；观察语段，段首讲了困难是可以战胜的，两句讲了困难的意义，两句讲了困难对不同人的影响，能与段首相连的是句，因此，最恰当的排序为。故选B项。）5.角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 感时花溅泪 恨别鸟惊心 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 6.（1）防震减灾 科普先行（2）示例：防震减灾手抄报评比 编写防震减灾知识手册（3）示例：要原地蹲下不动，双手护住头部，注意避开高大建筑物或危险物。示例：要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，避免踩踏，避免被挤到墙壁或栅栏处。7.示例：
22、难能可贵的是，红星照耀中国描绘出了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝，以及中国共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌，刻画了一系列典型而又深刻的人物形象。8.D（这首诗以“望”字统领全篇。）9.诗歌表达了诗人对筠溪自然美景的喜爱，流露出其热爱自然、怡情山水的愉悦之情。10.D（“怪其故”中的 “怪”是“对感到奇怪”的意思。）11.C（A.前者是连词，可译为“所以”，后者是名词，可译为“原因”；B.前者是名词，可译为“行为”，后者是动词，可译为“酿造”；C.两者都是连词，表顺承，可译为“就”；D.前者是连词，表假设，可译为“如果”，后者是连词，表顺承，可译为“那么”。）12.（1）了解到这一切
23、之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2）这就是国君受蒙蔽，而有本领的人不能被重用的原因。13.重用贤才良将，疏远奸黠小人，且具忧患意识。附【乙】文参考译文：宋国有一个卖酒的人，卖的酒分量很足，对待顾客十分小心恭敬，酿制的酒也很美味，卖酒的标帜悬挂得很高，然而酒就是存放卖不出去，酒都发酸了。（他）对此感到很奇怪，于是去问他所熟识的乡里年长者杨倩。杨倩说：“你家的狗很凶猛吧？”（卖酒的）说：“狗凶猛，那么酒为什么就卖不出去呢？”（杨倩）说：“（因为）人们害怕它。有人让小孩带着钱提着酒壶去买酒，狗就迎上前去咬他，这就是（你的）酒酸了也卖不出去的原因。”
24、国家也有猛狗。有才能的人怀着治国之术想要用它使国君明察起来，（有的）大臣是恶犬，迎上前来就咬他们。这就是国君受蒙蔽，而有本领的人不能被重用的原因。14.C（根据材料三可知，“这备用的字模，得两三万颗才够”，没有提到每一次印刷需要两三万颗字模。）15.材料二介绍了东源木活字印刷技术的起源、传承、地位、工序和意义，其中起源和传承是介绍的重点。材料三有对东源木活字印刷技术历史的简要说明，重点介绍了工序中的“写”“刻”和“印刷”，体现了东源木活字印刷技术的难度之高。16.活字印刷术是我国古代四大发明之一，是我国文明的印记，具有很高的文化价值；活字印刷术几乎已经从我们的生活中消失了，保留至今的少之又少，
25、需要我们去保护和传承：活字印刷术可以应用于当今一些产业，能够与时俱进，助力产业发展和劳动力就业。17.示例：组织东源木活字印刷技术进校园活动，可以让学生实地观摩印刷过程，参与刻字、排版、印刷等简单工序，让青少年熟悉、热爱这项非物质文化遗产。拍摄专门的纪录片，记录每一道工序的详细操作，完整地展示东源木活字印刷技术的起源和传承，在相关平台进行播放，传播东源木活字印刷技术的魅力。通过自媒体平台，进行直播，可以实时互动，拉进观众与东源木活字印刷的距离，激发大家的兴趣。18.贾老在生命的最后一刻仍在整理晋中晋剧团、晋中青年晋剧团团史；贾老精心培养多名打击乐人才；贾老的演艺生涯，获奖无数，广受好评；贾老用
26、大半辈子的时间去搜集整理关于晋剧锣鼓的技艺；退休后，除了教授学生还花费大量心血编著工具书，影响深远；贾老把珍藏的老剧本悉数拿出，积极配合“非遗文化艺术抢救工程组”整理曲目工作。（答出任意四点即可）19.本文采用了倒叙的记叙方式，文章开篇就介绍贾炳正先生去世的消息，将这一重要信息放在开头段落，然后按照贾老一生的经历进行叙述。这样的记叙方式有利于引出下文对贾老的介绍；有利于造成悬念，激发读者的阅读兴趣。20.这句话多用四字词语单独成句，句式整齐，富有气势，生动地表现出贾炳正先生司鼓水平的高超，表达了作者对他的赞扬之情，也增添了文章的文学色彩和典雅性。21.示例：贾老为了晋剧无私奉献一生，这怎能不令
27、人感动！希望晋剧艺术事业能够发展得越来越好！22.作文示例：水墨丹青里有我水墨丹青，是古今多少文人雅士的精神寄托，它的里面有五色共生的墨，有行云流水的河山，有宁折不弯的风骨；它的里面，亦有我。“刺啦”，我揉烂纸张，颓然跌坐在椅子上。桌上已经有好几团这样的废纸了。自幼学习工笔画，用同学们的话说，都快“熬”成大师了，可临近全国大赛，本“大师”却异常烦躁，怎么也画不好。老师进来，看着桌上的一片狼藉，先是沉默不语，随后说：“一会儿有几名小朋友要来，是新学员，没什么经验，你带他们学习勾线，再演示演示。”我茫然应了一声。片刻，来了一群满眼好奇又吵吵闹闹的小家伙，我不禁腹诽，这样吵闹怎么静心学工笔？却不得不
28、起身准备材料，摆出师兄的姿态，教他们握笔勾线。“执笔要有力，掌心中空，用笔尖画，要有收有起”几番手把手的指导后，有个小脸圆嘟嘟的师弟还是画不好，握笔无力，线条粗拙。我站在他身边，忍不住一遍一遍地“唠叨”着，他偷瞄了我一眼，“老气横秋”地叹气说：“你别催嘛，我在调整了，会画好的，你相信我。”似是看出了我的着急，又说：“急也没用，越急才越画不好。”说着又继续慢吞吞地运笔了。我觉得又好气又好笑，可转眼一想，对啊，工笔静美，越急越画不好。我闭眼吸气，在这浓郁的翰墨香气中慢慢平复心绪。转身换水，洗净调色盘，漾清笔尖墨，取出新宣纸，略一凝神，笔锋挪移，颜料渲染开来，指尖与笔融为一体，终得飞鸟和鸣、枝头春绽，画出一幅线条十分流畅的演示稿。我觉得这画是我近日画得最成功的一幅。搁下笔，发觉“小圆脸”师弟又凑了过来，我笑问：“练得怎么样了？”他献宝似的拿出自己的画，“的确进步了，笔法活跃飞动，线条有起有落。”没了我的催促唠叨，他静下心来反而画得更好。我拭去内心的浮躁，也越发明白：情不平，笔不顺；心不定，事不成。老师早就说过“丹青是陶冶性情的”，我怎能把比赛看得那么重呢？学工笔画是如此，生活也是如此，需要沉下心来，方能“宁静致远”。水墨丹青里，有我的浮躁迷茫，也有我的感悟成长。
