1、体系 脉络构建重难点一种子的结构考向 重难突破常考问题汇总举例1.种子的基本结构:一般包括种皮和胚,胚是种子的主要结构。菜豆种子和玉米种子的结构都有种皮和_。2.种子内营养物质的储存:双子叶植物种子的营养物质储藏在子叶里,单子叶植物种子的营养物质储藏在胚乳里。(1)海水稻的营养物质主要储藏在_里;(2)滴滴香浓的花生油主要来自种子的_。胚胚乳子叶重难点二动物的形态结构特点1.呼吸(1)蚯蚓生活在潮湿的土壤中,与此相适应的呼吸结构是_。(2)鱼适于水中生活的呼吸器官是_,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成的,内含丰富的毛细血管。(3)青蛙既能在水中生活,也能在陆地生活,与之相适应的呼吸器官是_。(
2、4)家鸽飞行需要大量氧气,与之相适应的特点是有气囊辅助肺进行_。湿润的体壁鳃肺和皮肤双重呼吸2.体表结构(1)蛔虫体表有_,能避免人体消化液的侵蚀,适于寄生生活。(2)蝗虫的体表有_,起保护和防止体内水分蒸发的作用,适于陆地生活。(3)家鸽的体表_,适于在空中飞行。(4)家兔的体表_,可以起到保温作用。3.运动(1)蚯蚓通过_的配合在土壤中蠕动。(2)蝗虫的运动器官是_,既能跳跃,又能飞行,运动能力强,扩大了分布范围。(3)鱼生活在水中,通过_的摆动以及_的协调作用游泳。(4)家鸽的运动器官是_,其上生有几排大型羽毛,适于在空中飞行。角质层外骨骼覆羽被毛刚毛和肌肉足和翅尾部和躯干部鳍翼重难点三
3、细菌、真菌、病毒的结构特点和繁殖方式常考问题汇总举例1.细菌和真菌的培养:(1)实验前将配制好的培养基高温处理的目的:高温灭菌,避免培养基中的杂菌干扰实验结果,确保实验变量唯一。(2)在培养皿中按手印属于培养细菌和真菌方法中的接种步骤。(1)图中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”,其目的是_。(2)在教室不同高度“打开培养皿,暴露在空气中510分钟”的步骤,相当于细菌、真菌培养过程中的_。杀死原有的细菌、真菌,以免影响实验接种常考问题汇总举例2.细菌、真菌、病毒的结构比较:(1)细菌:细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成形的细胞核,有的还有鞭毛、荚膜等结构;(2)真菌:细胞壁、细胞膜、细
4、胞质、细胞核;(3)病毒:由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。3.细菌、真菌和病毒的生殖方式:(1)细菌:分裂生殖;(2)真菌:孢子生殖或出芽生殖;(3)病毒:自我复制。(1)真菌和细菌相比较,真菌特有的结构是_。(2)酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形,具有_、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。(3)病毒与细菌和真菌相比,主要区别是没有_。(4)木耳的生殖方式属于_。(5)细菌的繁殖方式是_,_是细菌渡过不良环境的休眠体,与生殖无关。成形的细胞核细胞壁细胞结构孢子生殖分裂生殖芽孢【命题点1】植物类群1.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“西湖春色归,春水绿于
5、染”,上述诗句中描写的生物分别是()A.苔藓植物、被子植物、藻类B.苔藓植物、裸子植物、被子植物C.藻类、裸子植物、苔藓植物D.藻类、被子植物、苔藓植物考点 实战演练A2.如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图,下列叙述错误的是()A.菜豆种子中储存营养物质的结构是B.在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,变蓝的部位是bC.和g都是新植物的幼体D.和a对种子起保护作用A【命题点2】无脊椎动物的特征及其与人类生活的关系3.(烟台学业考改编)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”对古文中动物的说法正确的是()A.蚯蚓有专门的运动器官刚毛B
6、.蚯蚓身体分节,但没有脊柱C.螃蟹附肢分节,体表有外骨骼,属于软体动物D.蛇和鳝都是爬行动物B4.(益阳学业考)下列关于几种无脊椎动物的叙述错误的是()A.软体动物用足运动,大多具有贝壳B.环节动物身体分节,比线虫动物运动更灵活C.比较节肢动物和环节动物的结构特点,推测前者可能由后者进化而来D.刺胞动物身体呈辐射对称,可从各方向捕获猎物、进行防御,因而比扁形动物更高等D【命题点3】脊椎动物的特征及其与人类生活的关系5.下列真正属于鱼类的是()A.鲍鱼B.甲鱼C.海马D.鱿鱼6.(岳阳学业考)鲸、海豚、海豹等海洋哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪层,而同水域的鱼类、爬行类却没有,你认为导致这种差别的主
7、要原因是()A.呼吸方式的差别B.运动方式的差别C.营养方式的差别D.体温是否恒定的差别CD7.观察比较兔和狼的牙齿,能分析得出()A.牙齿的分化提高了哺乳动物摄取和消化食物的能力B.狼的犬齿发达适于切断食物C.兔的牙齿包括门齿、犬齿和臼齿D.兔的门齿发达适于磨碎食物A8.生物体的结构与功能是相适应的,对此下列叙述错误的是()A.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于在水中呼吸B.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸C.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,可减少体内水分的蒸发D.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积D9.(河南学业考改编)第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金是以朱鹮、大熊猫、羚
8、牛、金丝猴为原型,分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中国梦。(1)朱鹮属于鸟类,其身体呈流线型,体表被覆_,前肢特化为翼,这些特征与其飞行生活相适应。你还知道朱鹮的哪些特征与其飞行生活相适应?_(写出一条即可)。(2)大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物,这类动物特有的生殖方式是_。羽毛胸肌发达,收缩有力,有利于牵动两翼完成飞行动作胎生(3)我国科研人员监测一组健康的野生大熊猫时发现:大熊猫在主要以竹笋为食的季节,比在主要以竹叶为食的季节更胖。竹笋和竹叶中的部分营养成分相对含量如图所示。请根据图中的数据和所学知识分析,在主要以竹笋为食的季节,大熊猫体重显著增加的原因。_。竹笋中蛋白
9、质含量更高,该物质是建造身体的重要原料;同时竹笋中脂肪含量高于竹叶,同等质量的竹笋和竹叶相比,竹笋含有的能量更高【命题点4】综合考查动物类群的特征10.(2024聊城学业考)走进水族馆,可以观赏到形态各异的动物,它们有各自的特征,下列说法正确的是()A.水母生活在海水中,身体柔软,属于软体动物B.鲸鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类C.海龟既能在水中生活,也能在陆上爬行,属于两栖动物D.海豚用肺呼吸,胎生、哺乳,属于哺乳动物D11.生物多样性公约第十五次缔约方大会(COP15)第一阶段于2021年10月11日至15日在中国昆明举办。大会的主题为“生态文明:共建地球生命共同体”。大会会标中间的“水滴
10、”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素,并以甲骨文作背景,反映了生物多样性和文化多样性。(1)康康同学将会标“水滴”中的动物进行了分类,如图所示。表示的分类依据是动物体内有无_。P表示的动物名称是_。(2)会标“水滴”中没有出现脊椎动物中的两栖动物和_两大类群,其中后一类群因为_和发育摆脱了对水环境的依赖,是真正适应陆地环境的脊椎动物。脊柱大熊猫爬行动物生殖【命题点5】微生物的特征12.(2024河南学业考)小琳参加制作果酒的实践活动,制作好的果酒几天后变酸了。果酒变酸过程中起主要作用的是()A.酵母菌B.醋酸菌C.青霉D.曲霉B13.(2024四川宜宾学业考)某同学将番茄切
11、一半放置于培养皿中,几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物,做了进一步的探究。下列说法不成立的是()A.用显微镜观察“细丝”装片,发现有成形的细胞核,推测“细丝”为真核生物B.肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂,推测“细丝”可能从番茄中获得有机物C.用放大镜观察“细丝”,发现其顶端有类似孢子的结构,推测其可能为真菌D.挑取少量“细丝”培养,菌落为白色绒毛状,有灰色孢子,推测其为青霉D14.(2024自贡学业考)每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期,极易感染学龄儿童及成人。诺如病毒通过消化道传播,从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是()A.该病毒
12、属于动物病毒B.由蛋白质和遗传物质组成C.可用光学显微镜观察D.勤洗手可阻止病毒的传播C15.图1为细菌结构示意图,图2为霉菌结构示意图,图3为蘑菇结构示意图,请据图回答。(内填序号)(1)图1中1是_,具有保护作用,6是_,它使细菌能够运动。图1所示生物没有成形的细胞核,只有3_集中区域,因而属于_生物。荚膜鞭毛DNA原核(2)图2所示微生物的细胞内没有_,只能利用现成的有机物生活,因而其营养方式是_;依靠图中_从周围营养物质内吸收有机物。(3)以上生物中可以通过产生图3中的a_来繁殖后代的还有图_所示生物。叶绿体异养营养菌丝孢子2【命题点6】发酵食品的制作16.在学校组织的食品制作比赛活动
13、中,同学们制作了豆浆、苹果醋、酸奶、腐乳、泡菜等。小明制作了一份甜酒,他的操作过程如下,请回答有关问题:将浸泡好的糯米蒸成糯米饭,冷却糯米饭至微热添加妈妈上次用过的酒曲搅拌均匀压实米饭在米饭中间挖个凹坑加入少量凉开水,将容器盖好置于温暖的地方。(1)同学们制作的_(填食品名称)无须发酵,制作酸奶用到的微生物在结构上与动植物细胞最大的区别是_。(2)制作甜酒用到的微生物主要是_。小明将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的_。豆浆无成形的细胞核酵母菌接种(3)在甜酒制作过程中容器内的氧气、二氧化碳和酒精的含量变化如图所示,由此推测步骤将米饭压实、将容器盖好的原因是_。(4)小明制作的甜酒颜色微红,有酸味,这很可能是因为_。(5)人类对细菌和真菌的利用非常广泛,除用于制作食品外还可以_(试举一例)。酵母菌发酵酿酒需要无氧的环酿造过程受到了杂菌污染抗生素的获取与使用(或生产清洁能源甲烷、污水净化、转基因技术中的应用)境本课结束本课结束
