1、9.地球的表面教学目标1.分别触摸政区地球仪和地形地球仪，初步了解这两种地球仪的不同之处。2.知道地球表面包括陆地和海洋，岩石和土壤构成了高低起伏，形态多样的陆地地形，如高原、平地、山地、盆地、丘陵等等。3.了解高原、平地、山地、盆地、丘陵等各种地形的主要特点。4.通过制作一个包含两种地形的立体模型，进一步体会各种地形的不同特点。教学重点1.了解地球表面的形态，知道地球表面有各种形状多样的陆地地形。2.体会高原、平地、山地、盆地、丘陵等陆地地形的主要特点。教学难点了解地球表面的陆地地形，体会各种地形的主要特点。教学准备：多媒体课件、课本插图、学生活动手册、政区地球仪、地形地球仪。制作包含两种地
2、形的立体模型所需材料：硬纸板、旧衣服或塑形布、废纸或者海绵、丙烯颜料等等。教学过程一、导入新课1.出示课本25页第3单元的一首小诗：世界上最高的山是什么山?当然是喜马拉雅山呀!世界上最大的洋是什么洋?当然是太平洋啊!那喜马拉雅山上怎么会出现海洋生物的化石呢?2.学生读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。全班交流3.通过朗读这首小诗，你们知道世界上最高的山是什么？喜马拉雅山。4.世界上最大的海洋是什么？太平洋。5.为什么在喜马拉雅山上会出现海洋生物的化石呢？从今天开始我们就来探究地球的表面和内部的奥秘。6.这节课，我们先来了解地球的表面情况。7.板书课题：9.地球的表面二、学习新课活动一：触摸
3、两种地球仪，说说他们有什么不同1.教师出示政区地球仪和地形地球仪，引导：同学们，你们认识这两种地球仪吗？这两种地球仪，一个是政区地球仪，一个是地形地球仪。2.学生分别观察两种地球仪，初步了解两种地球仪的不同之处。3.学生触摸这两种地球仪，说一说政区地球仪和地形地球仪有什么不同之处？预设：政区地球仪表面光滑,有不同色块,蓝色代表海洋,其他颜色代表国家,相邻国家的颜色不同。地形地球仪表面高低不平,用不同的颜色表示不同的海洋深度和陆地海拔高度。蓝色表示水,绿色表示耕地、平原和森林,黄色表示山地、沙漠,白色表示冰川。也就是说,这两种地球仪表面光滑程度不同,颜色的含义不同,地球仪上的文字注释也不同。活动
4、二：了解地球表面的陆地地形1.教师引导：在我们生活的地球表面究竟是什么样子的？2.出示地形地球仪，引导学生观察地球的表面，说一说通过观察地形地球仪，你知道了地球表面的地形有哪些特点？3.出示课本26页下面的一幅图片，引导学生观察这幅图片，进一步了解地球表面的地形。4.全班交流，预设：图片大部分呈现的是陆地,右下角是海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的地形。山地、高原、盆地、平原、丘陵是陆地的五种基本形态。海底的地形也是起伏不平的,有盆地、平原、丘陵、海沟等地形,并不像游泳池底部那样平整。5.学生再次仔细观察地形地球仪以及课本26页下面的这幅图片，进一步体会地球表面的地形特点。6.教师小结
5、：在地球的表面有陆地和海洋，陆地上有高原、平原、山地、盆地、丘陵等形态多样的、高低起伏的陆地地形，同样海底的地形也是起伏不平的。活动三：了解各种地形的主要特点1.教师引导：在陆地上有高原、平原、山地、盆地、丘陵等各种高低起伏，形态多样的陆地地形，那么这些地形分别有怎样的特点呢？2.出示课本27页上面的4幅图片，引导学生仔细观察，分别说一说高原、平原、山地、盆地、丘陵的主要特点。预设：山地地势高,起伏很大,坡度陡,沟谷幽深。山地一般呈脉状分布。平原地势低,地面平坦,起伏较小,视野开阔。平原主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区。丘陵地势不高,地面起伏不大,坡度较缓。丘陵由连绵不断的低矮山丘组成,一般
6、分布在山地或高原与平原的过渡地带。盆地周围地势高,中间地势低,与澡盆相似。盆地一般被山地或丘陵包围。高原的地形特点是地势高,起伏小。但难以找到特征显著的照片,因为形成年代较近的高原一般比较平坦,而年代较远的则因长期受风化侵蚀变得比较低矮,看起来和山地一样。所以没有在此呈现。3.教师相机出示山地的一组图片、平原的一组图片、丘陵的一种图片、盆地的一组图片以及高原的一组图片，引导学生分别观察这些图片，进一步体会各种地形的主要特点。活动四：制作一个包含两种地形的立体模型1.教师引导：通过刚才的学习，我们知道地球上有高低起伏、形态多样的陆地地形。有高原、平原、山地、盆地、丘陵等等。下面我们就来选择合适的
7、材料，制作一个包含两种地形的立体模型。2.出示课本27页下面的两幅插图，学生观察这两幅图片，想一想，这两幅图片上展示的是哪两种两种地形的立体模型？预设：左边的立体模型用纸板堆叠而成,表现了丘陵和平原,是等高线地形表达法的立体呈现方式。右边的立体模型采用覆盖式方法制作,表现的是山地和盆地,侧重表现地表轮廓。3.提出要求：小组成员相互讨论，先确定制作包含哪两种地形的立体模型，然后选择相应的材料动手制作。4.教师指导：石膏塑形布是制作地形模型的专用材料,如果没有可以用皱纹纸、旧衣物来代替。装饰时,可以在模型上涂自己需要的颜色,有条件的还可以在模型表面涂白乳胶,粘上草粉。(将草干燥后粉碎而成的粉状物质。)5.学生按要求分小组进行活动，先讨论再选择合适的材料动手制作模型。6.全班交流，各小组说一说本小组制作的是哪两种地形的立体模型，并展示本小组制作的立体模型。三、课堂总结今天这节课，我们初步了解了地球的表面情况，知道地球表面包括陆地和海洋，陆地上有高低起伏、形态多样的陆地地形，如平原、高原、山地、盆地、丘陵等等，这些陆地地形各有不同的特点。课后，有兴趣的同学可以查阅资料，了解更多的有关地球表面的知识。
