1、第六课时 Part BStart to read【教学内容】Part BStart to read【教学目标】1能够了解过生日时用到的数字。2能够正确听、说、认读单词oclock，cut和piece。3能够听、说、认读句型“Its seven oclock.Hurry！”，“Happy birthday.”，“One more cut for the dog.”，并能运用于日常生活中。【教学重点】能够听、说、认读单词oclock，cut和piece，以及运用句型“Its seven oclock.Hurry！”“Happy birthday.”“One more cut for the dog
2、.”。【教学难点】感知数词在生活中的运用，能运用数词在生活情景中进行交流。【教学用具】1单词卡及生日场景图片。2教材相配套的教学课件、录音带。【教学过程】1热身、复习( Warmup/ Revision)(1)播放歌曲“Numbers”并学唱。(2)游戏：报电话号码两人一组，每人用阿拉伯数字写出一串电话号码，相互用英语读出对方的号码。教师用课件呈现几组电话号码，请学生用英语读一读。2呈现新课(Presentation)(1)教师用课件展示该部分的情境图，请学生观察这四幅图，找出图中的数字。(2)播放该部分录音两遍，随后，教师用单词卡教读oclock，cut，piece。注意在教读单词发音的时候
3、，分解读音让学生自己拼读。再请学生认读单词卡片，随后教师按顺序把单词卡片贴到黑板上。(3)教师板书句型“Its seven oclock.Hurry！”“Happy birthday.”“One more cut for the dog.”，强调“Its seven oclock.Hurry！”常用来表达时间，并催促快一点；“Happy birthday.”用来表示生日祝福，其答语为“Thank you.”；“One more cut for the dog.”意思是“再切一块给小狗”。 (4)接着播放Start to read部分的录音三遍，学生跟读。请学生分别读这四幅图中的句子，检查学生是
4、否已经掌握发音。(5)给学生五分钟的时间完成该部分的习题。随后，师生共同核对答案。3趣味操练(Practice)(1)游戏：High voice，low voice教师高声读“Start to read”部分的词汇，学生就低声读；反之，教师低声，学生就高声读出该词。以组为单位竞争，提高学生兴趣。(2)游戏：“幸运之星”选举大赛请一个学生上讲台来，在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。设计意图：通过小游戏，提高知识的趣味性。4课堂评价(Assessment)完成本单元课时的相应练习。5扩展性活动( Addactivities)(1)要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。(2)搜集资料，了解数字的更多用途。【板书设计】Unit 6Useful numbersPart BStart to readIts seven oclock.Hurry!Happy birthday.One more cut for the dog.【教学反思】在新授的过程中，遵循“词不离句”的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇、新句型生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用能力的提升，促进了学生活学活用的能力。
