1、人教版（2024新版）七年级全一册信息技术第1单元探寻互联网新世界第3课 互联网影响新体验 教学设计一、学情分析学生在日常生活中已经广泛接触互联网，对互联网的一些常见应用有一定的了解和体验。但对于互联网带来的深层次影响可能缺乏系统的认识和思考。这个阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，同时也具备一定的信息素养和操作能力。二、教材分析本节课主要探讨互联网对人们生活、学习、工作等方面的新影响。通过具体的案例和活动，引导学生感受互联网带来的变革，培养学生正确看待和利用互联网的能力。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和共鸣。三、核心素养教育目标1. 信息意识：学生能够认识到互联网对信息传
2、播和获取的重要影响，提高对信息的敏感度和判断力。2. 计算思维：通过分析互联网影响的案例，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。3. 数字化学习与创新：引导学生利用互联网进行自主学习和创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。4. 信息社会责任：让学生了解互联网使用中的安全、道德和法律问题，增强学生的信息安全意识和社会责任感。四、教学重难点1. 教学重点： 了解互联网对生活、学习、工作等方面的具体影响。 学会正确看待和利用互联网带来的新体验。2. 教学难点： 引导学生深入思考互联网影响的两面性。 培养学生在互联网时代的信息安全意识和社会责任感。五、教学准备1. 多媒体课件，包含互联网影响的案例图
3、片、视频等。2. 网络连接设备，以便学生在课堂上进行在线体验和搜索。3. 小组活动材料，如讨论问题卡片等。六、教法学法1. 教法： 讲授法：讲解互联网影响的基本概念和主要方面。 案例分析法：通过具体案例分析互联网的影响。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对互联网影响的看法。 体验式教学法：让学生进行在线体验，感受互联网的新体验。2. 学法： 自主学习：学生通过阅读教材、观看课件等方式，自主学习互联网影响的知识。 合作学习：在小组讨论和活动中，学生相互合作，共同完成学习任务。 探究学习：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出问题，探索互联网影响的奥秘。七、教学过程1. 导入新课（3 分钟） 播
4、放一段关于互联网影响的视频，引出本节课的主题。 提问学生：互联网对你的生活有哪些影响？2. 讲授新课（15 分钟） 讲解互联网对生活、学习、工作等方面的影响，如便捷的购物、在线教育、远程办公等。 结合具体案例，分析互联网影响的积极和消极方面。 “接下来，我们进入互联网+的世界。请大家观看一段视频， 了解互联网是如何改变传统行业的。”（播放视频） 学生观看视频后，小组讨论并列举出至少三个受互联网影响显著的 行业，并简述其变化。 通过视频和讨论，让学生直观感受互联网对社会各行业的深远影响。 “互联网不仅改变了我们的生活方式，还在文化传承中扮演了重 要角色。比如，数字故宫就是一个很好的例子。请大家阅
5、读相关材料，思 考互联网如何助力文化传承。” 学生阅读材料后，小组讨论并准备简短发言。 通过具体案例，让学生认识到互联网在文化传承中的积极作用。 3. 小组讨论（10 分钟） 组织学生进行小组讨论，讨论以下问题： 互联网给我们带来的最大改变是什么？ 如何应对互联网带来的负面影响？ 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。4. 在线体验（10 分钟） 让学生在课堂上进行在线体验，如使用在线学习平台、购物网站等，感受互联网的新体验。 引导学生在体验过程中思考互联网的优势和不足。5. 总结归纳（5 分钟） 总结本节课的重点内容，强调互联网影响的两面性。 对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中正确看待和利用互联网。6. 布置作业（2 分钟） 让学生课后写一篇短文，谈谈自己对互联网影响的认识和体会。7. 设计板书1. 互联网影响新体验 积极影响 挑战2. 应对策略 个人层面 社会层面8. 教学反思1. 反思：在教学中，可以引导学生更多地关注身边的实际案例，增强学生的感性认识。同时，要加强对学生的引导，让学生树立正确的网络价值观。2. 收获：学生对互联网的影响有了更全面的认识，能够制定合理的网络使用计划，并提出促进互联网健康发展的建议。通过案例分析和讨论，培养了学生的分析问题和解决问题的能力，以及社会责任感。第 7 页 共 7 页
