1、统编版语文五年级上册期中达标测试卷一、读拼音，结合语境写字词。(8分)童年是什么？是和小伙伴手wn()手做游戏的天真，是chung()祸后di ning()的责备，是见到老师的j sh()，是学习中做出的chng nu()，是chn()着姐姐讲故事的快乐，是睡ln()觉后在上学路上jio j()的奔跑，也是wi p()做出go bng()的香味二、选择。(14分)1.下列加点字读音全部正确的一项是()。A.嗜好(sh) 衰老(shui) 擅长(shn)B.垂蔓(wn) 典礼(din) 监狱(jin)C.剔透(t) 小艇(tng) 间隔(jin)D.衣柜(gu) 侵略(lu) 勤俭(jin)2.
2、下列词语中，加点字表示“脚步”意思的一项是()。A.步履轻盈B.如履薄冰C.削足适履D.郑人买履3.下列句中加点词语使用错误的一项是()A.猕猴桃味道鲜美，美中不足的是外面有一层讨厌的绒毛。B.他这种负荆请罪的精神值得我们学习。C.汽车在无穷无尽的草原上尽情地奔驰着。D.我把看到的、听到的事情都一五一十地告诉了老师。4.下列句子中，没有运用对比手法的一项是()A.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。C.天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，织女不喜欢。织女喜欢充满自
3、由的、简单朴素的人间。D.信赖，往往创造出美好的境界；怀疑，则会让友情尽失。5.下列语句中没有体现出作者感情的一项是()A.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。B.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。C.不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。D.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。6.下列对课文内容的叙述有误的一项是()A.在晴天的早晨，我们常会看到一幅白鹭低飞图，这是乡居生活中的一种恩惠。B.人们摆搭石、走搭石，都能体现出人与人之间相互礼让、关爱的情感。C.冀中的地道战，体现出
4、冀中人民无穷无尽的智慧和与敌人斗争到底的决心。D.圆明园的毁灭是中国文化史、世界文化史上不可估量的损失，这不仅让我们感受到英法联军的罪恶行径，同时也激起我们热爱国家、保卫国家的豪情。7.(新情境)明明想借助邮票梳理牛郎织女的故事情节，按照故事发展的先后顺序，下列邮票排序正确的一项是()。 A.B.C.D.三、句子练习。(5分)1.读一读，照样子任选一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。(2分)奋不顾身喋喋不休心满意足得意忘形例：左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。_2.读下面的句段，完成练习。(3分)地道里面可就用“有线电”了，一根
5、铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。(1)子桓：读这段话的时候，我一眼看到了“ ”这句话。(2)东东：我快速读完了这段话，并知道这段话的大意是 。四、根据所学内容填空。(12分)1.古诗抒情：“家家乞巧望秋月， ”是林杰对幸福生活的向往之情；“ ，但悲不见九州同”是陆游至死不渝的爱国之情；“ ，直把杭州作汴州”是林升对当朝统治者的愤慨之情；“ ，非是藉秋风”是虞世南的高洁志向。2.名言含理：“ ，不弃功于寸阴”告诉我们要珍惜每一分每一秒；“莫等闲， ，空悲切”让我们懂得了少年时不要虚度光阴。五、阅读
6、理解。(31分)(一)阅读课内文段和阅读链接，完成练习。(10分)课内文段：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”阅读链接：乡愁余光中
7、小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1.课内文段的第1自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出来。(1分)2.从课内文段画“”句子中可知，“我”对摇桂花和桂花雨都充满了之情。(2分)3.母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？(3分)_4.课内文段和乡愁都表达了()的情怀。(2分)A.思乡B.离别C.爱国5.读完课内文段和乡愁，你想用哪两句诗来表达这种情感？请写下来。(2分)，。(二)(新情境)读下面的材料，完成练习。(7分)材料一：1972
8、年6月，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是人类历史上第一次在全世界范围内讨论保护人类环境的会议，标志着人类环境意识的觉醒。同年10月，第27届联大通过决议，把每年的6月5日定为“世界环境日”。材料二：2023年世界环境日中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。党的二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，尊重自然、顺应自然、保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。以“建设人与自然和谐共生的现代化”为主题，旨在宣传贯彻党的二十大精神，深入宣传习近平生态文明思想，引导全社会深刻把握我国新发展阶段生态文明建设总体要求，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现
9、人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。1.2023年世界环境日中国的主题是_。(2分)2.下列说法错误的一项是()(2分)A.在斯德哥尔摩的人类环境会议确定了“世界环境日”。B.“世界环境日”的设立，标志着人类保护和改善人类环境意识的提高。C.中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。我们要积极投身于现代化建设的伟大实践中去。D.尊重自然、顺应自然、保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。3.结合材料，请你说一说对下面句子的理解。(3分)绿水青山就是金山银山。_(三)阅读短文，完成练习。(14分)村槐(节选)我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他
10、拿出套绳，携我们来到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用力一扔，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿胆怯，祖父就一前一后地推着秋千。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点儿清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。或者学着祖父在山地里点种，把花一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的
11、树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！1.概括出文中画“”句子的主要意思：句；句 。(3分)2.短文围绕着村槐写了哪几件事情？试着把下面导图补充完整。(3分)（ ）（ ）（ ）由村槐想到祖父3.语文要素下列说法不正确的一项是()(2分)A.文章以“
12、村槐”为题，赞美了祖父扎根故乡、倾情奉献的情怀。B.本文以记叙为主，综合运用了描写、抒情等表达方式以及点面结合的写作手法。C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。4.结尾一句能去掉吗？为什么？请谈谈你的理解。(3分)_5.语文要素文中多处描写流露出作者真挚的感情。用“”在文中画出一处抒发情怀的语句，并写出自己的理解。(3分)_六、习作。(任选一题)(30分)1.村槐(节选)中，作者用细腻的笔触描写了槐树的特点，流露出对槐树的喜爱、赞美之情。请你选择生活中的一种事物进行描写，可抒发对它的喜爱、赞美之情，可写从事物中感悟到的哲理，
13、还可以抒发对与它有相似品质之人的情感。不少于400字。2.漫画里的人物形象鲜明，特点突出。想想你身边的亲人、伙伴在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出其特点的事情，以“漫画”为题(不含老师)，写一写。可以配上夸张的语言和情节，注意格式，认真书写，文中不要出现真实的校名和人名。不少于400字。答案一、挽 闯 爹娘 拘束 承诺 缠 懒 焦急 外婆 糕饼 二、1.A2.A3.C4.A5.C6.A7.D三、1.示例：心满意足爷爷看到孙子忙碌的身影，脸上露出了满意的笑容，悄悄地来到门边的摇椅上躺下来，嘴里哼出了小曲儿。2.（1）示例：人民的智慧是无穷无尽的2.地道里是怎样传递消息的四
14、、1.穿尽红丝几万条 死去元知万事空暖风熏得游人醉 居高声自远2.不饱食以终日白了少年头 五、（一）1.摇花对我来说是件大事2.喜爱3.因为家乡院子里的桂花寄托了母亲浓浓的乡情和美好的回忆。4.A5.示例一：露从今夜白月是故乡明示例二：洛阳城里见秋风欲作家书意万重（二）1.建设人与自然和谐共生的现代化2.A3.示例：优美的环境就是财富，保护环境就是积累财富。（三）1.祖父在槐树上缚秋千槐米散出的芬芳浸透了整个故乡解析：本题考查理解概括能力。概括句意时，抓住重点词句来进行，如第句的重点词语是“缚秋千”“到槐树下”，第句的重点词句是“槐米”“清苦味的芬芳”“使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中”，然后
15、再进行词语添加，使句意更完整。2.祖父缚秋千槐树下嬉戏采槐花和槐果得书费解析：本题考查概括能力。根据导图中的“由村槐想到祖父”可知，所填的内容是简练的短语。因此，熟读第24自然段，抓住主要内容用简练的短语进行概括。从内容可知，第2自然段的中心词是“缚秋千”，第3自然段的中心词是“赤脚欢跑”，第4自然段的中心词是“采其花”“采其果”，然后进行概括。3.A解析：A.从短文可知，作者写本文的目的是对家乡和祖父的怀念之情，在“我”的心目中祖父是一位和蔼能干的老人，没有提到选项中的内容。选项A是错误的。B.整篇文章娓娓道来，描写细腻，“点面结合”中的“点”指的是槐树带来的快乐和益处，“面”则指对家乡、对
16、祖父的留恋，最后两个自然段运用了抒情的手法。选项B是正确的。C.是本文的中心所在，“借物抒情”体现在作者借助对槐树的描写，抒发出对故乡的眷恋，对亲人的思念之情。选项C是正确的。D.最后一个自然段与开头相呼应，从“思恋”这个词语中可知抒发了本文的主题。选项D是正确的。4.不能去掉。这句话突出了中心，照应了文题，让文章浑然一体。深切地表达了“我”对故乡的思念之情，极具感染力。5.我对这句话的理解是：作者由老槐树想起了故去的祖父，流露出对祖父的眷恋、怀念之情。示例：由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。六、习作指导：1.完成习作1时，根据自己所喜爱的事物，先详细介绍其特点，结尾可采取直抒胸臆的方式抒发出对它的喜爱之情，或是写出从中感悟到的哲理，或是写由物所想到的人。题目自拟。2.完成习作2时，根据要求确定要写的人，先简要介绍人物外貌、性格，再详细地抓住一两件事情突出其性格特点，要合理运用人物描写手法，如动作描写、心理描写、外貌描写等，使人物形象活灵活现。
