第2单元 7 开国大典 ppt课件+素材-（2024部编）统编版六年级上册《语文》.rar

7 7开国大典开国大典第第1 1课时课时六年级语文上册六年级语文上册第第2 2课时课时第第1 1课时课时 自读课文，读准字音，读通句子，自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？想一想：课文主要写了什么？初读课文初读课文开国大典的盛况开国大典的盛况栏栏爆爆汇汇宾宾阅阅坦坦制制距距隆隆宣宣府府政政射射bnbnzhnzhnfflnlnboboxunxunyuyuzhzhtntnjjlnlnshshhuhu我会写我会写政府政府学府学府外宾外宾石栏石栏汇集汇集爆发爆发宣告宣告检阅检阅制服制服坦克坦克距离距离隆隆隆隆射入射入盏盏zhnzhn一盏灯一盏灯宣告宣告 宣布宣布 汇集汇集 旗帜旗帜 检阅检阅 瞻仰瞻仰高潮高潮 爆发爆发 排山倒海排山倒海 肃静肃静自读词语，读准字音。自读词语，读准字音。宣告宣告宣读宣读宣布宣布毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中）中央人民政府的公告。央人民政府的公告。中央人民政府秘书长林伯渠（中央人民政府秘书长林伯渠（）典礼开始。）典礼开始。这庄严的（这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。十万人一齐欢呼起来。宣读宣读宣布宣布宣告宣告瞻仰瞻仰瞻望瞻望三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（）这鲜红的国旗。）这鲜红的国旗。从山脚抬头（从山脚抬头（），只见四周绿树成），只见四周绿树成荫，一排排房屋掩映在树丛之中。荫，一排排房屋掩映在树丛之中。瞻仰瞻仰瞻望瞻望lshuishui带领，统领。带领，统领。轻易地，不细想，不慎重。轻易地，不细想，不慎重。爽直坦白。爽直坦白。大率，大概，大略。大率，大概，大略。遵循。遵循。模范。模范。lll两个相关的数在一定条件下的比值。两个相关的数在一定条件下的比值。率率 他做事效他做事效率率（）极高，）极高，而且从不草而且从不草率率（）行事。）行事。shuishuill_旗杆旗杆_杆秤杆秤杆杆nnnnlnn较长的木棍或类似的东西。较长的木棍或类似的东西。lnn较小的圆木条或像木条较小的圆木条或像木条的东西。的东西。量词，用于有杆的器物。量词，用于有杆的器物。将下列词语与其对应的意思连一连。将下列词语与其对应的意思连一连。肃立恭敬庄严地站着。肃立恭敬庄严地站着。瞻仰瞻仰 恭敬地看。恭敬地看。迎风招展迎风招展 形容力量强，声势大。形容力量强，声势大。排山倒海排山倒海 形容旗帜随着风飘动。形容旗帜随着风飘动。书写指导书写指导 上半部分为上半部分为“戋戋”，不要少写一点。，不要少写一点。写写 法法zhnzhnbobo 右半部分为右半部分为“暴暴”，下部分与，下部分与“恭恭”有区有区别。别。写写 法法“身身”撇变提。撇变提。写写 法法shshlnlnxunxun写写 法法不要少写一短横。不要少写一短横。课文是按照什么顺序记叙开国大典的？主课文是按照什么顺序记叙开国大典的？主要描写了开国大典的哪几个场面要描写了开国大典的哪几个场面?大典前大典前大典中大典中大典后大典后 默读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙开国默读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙开国大典的？主要描写了开国大典的哪几个场面大典的？主要描写了开国大典的哪几个场面?梳理文脉梳理文脉（1 14 4）大典前大典前（5 51313）大典中大典中（14141515）大典后大典后群众入场（群众入场（4 4）群众游行（群众游行（1414）宣布成立宣布成立（5 57 7）升旗鸣炮升旗鸣炮（8 89 9）宣读公告宣读公告（1010）阅兵仪式阅兵仪式（11111313）请借助情节图，按大典前、大典中、大典后的时请借助情节图，按大典前、大典中、大典后的时间顺序，将各个场面串联起来，简要说说大典的过程。间顺序，将各个场面串联起来，简要说说大典的过程。选自选自创优作业创优作业100100分分 文中有很多场面描写，比如：会场的布置、文中有很多场面描写，比如：会场的布置、_、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、_、宣读中央人民政府公告、宣读中央人民政府公告、_、燃放礼花、燃放礼花、_。我最喜欢的一个场。我最喜欢的一个场面是：面是：_。群众群众队伍入场队伍入场五星红旗升起五星红旗升起盛大盛大的阅兵式的阅兵式群众队伍游行群众队伍游行盛大的阅兵式盛大的阅兵式 自自由由读读第第5 51010自自然然段段，找找出出这这三三个个小小场场面面中中对对“点点”和和“面面”的的描描写写，用用“_”画画出出“点点”，用用“”“”画出画出“面面”。接着，毛泽东主席宣布：接着，毛泽东主席宣布：“中华人民中华人民共和国中央人民政府今天成立了！共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。场三十万人一齐欢呼起来。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红五星红旗在雄壮的旗在雄壮的义勇军进行曲义勇军进行曲中徐徐上升。中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。这鲜红的国旗。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音的语调向全世界发出新中国的声音广场广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。呼。观礼台上同时响起一阵掌声。读了这些描写读了这些描写“点点”的句子，你有什么的句子，你有什么发现？作者为什么要这样写呢？发现？作者为什么要这样写呢？“点点”的句子都是在写毛主席。毛主席的句子都是在写毛主席。毛主席是开国大典中最主要的人物，是人群最具代是开国大典中最主要的人物，是人群最具代表性的一个表性的一个“点点”。点点 聚焦典型聚焦典型第第2 2课时课时 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，着是一个骑兵师，“红马连红马连”一色红马，一色红马，“白马连白马连”一色白马，六一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。呼声盖过了飞机的隆隆声。（1 1）选段主要写的是）选段主要写的是_场面。场面。（2 2）这段话既对各兵种进行了）这段话既对各兵种进行了“_”的描写，画的描写，画线句又对受检阅的部队进行了线句又对受检阅的部队进行了“_”的描写，这里的描写，这里运用运用_的写法，既让人感受到整个阅兵式的的写法，既让人感受到整个阅兵式的_，又突显了各个队伍的，又突显了各个队伍的_。（3 3）“毛主席首先向空中挥手毛主席首先向空中挥手”是是“_”的描写的描写，最后一句话写群众的表现，是，最后一句话写群众的表现，是“_”的描写，运的描写，运用这种写法，突出了人们用这种写法，突出了人们_的心情。的心情。阅兵阅兵点点面面点面结合点面结合庄严、隆重庄严、隆重特色特色点点面面激动、兴奋、自豪激动、兴奋、自豪（1 1）选段主要写的是）选段主要写的是_场面。场面。（2 2）这段话既对各兵种进行了）这段话既对各兵种进行了“_”的描写，画的描写，画线句又对受检阅的部队进行了线句又对受检阅的部队进行了“_”的描写，这里的描写，这里运用运用_的写法，既让人感受到整个阅兵式的的写法，既让人感受到整个阅兵式的_，又突显了各个队伍的，又突显了各个队伍的_。（3 3）“毛主席首先向空中挥手毛主席首先向空中挥手”是是“_”的描写的描写，最后一句话写群众的表现，是，最后一句话写群众的表现，是“_”的描写，运的描写，运用这种写法，突出了人们用这种写法，突出了人们_的心情。的心情。阅兵阅兵点点面面点面结合点面结合庄严、隆重庄严、隆重特色特色点点面面激动、兴奋、自豪激动、兴奋、自豪 读课文第读课文第11111313自然段，作者在自然段，作者在“阅兵阅兵”场面场面中写了哪些中写了哪些“点点”，写了哪些，写了哪些“面面”？点：海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。点：海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军。面：受检阅部队的整体情况；群众的表现。面：受检阅部队的整体情况；群众的表现。你们从哪些地方感受到阅兵式的庄严？你们从哪些地方感受到阅兵式的庄严？海军海军统一着装统一着装步兵步兵齐步行进齐步行进炮兵炮兵一字形前进一字形前进战车师战车师整齐前进整齐前进挺胸站立挺胸站立骑兵师骑兵师六马并行六马并行动作一致动作一致空军空军人字形飞过人字形飞过小结：小结：各兵种的描写角度不同，各有特点。各兵种的描写角度不同，各有特点。默读第默读第5 51313自然段，对比大典中前三个场自然段，对比大典中前三个场面和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？面和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？大典中前三个场面大典中前三个场面阅兵式阅兵式 “点点”的描写的描写分散，一点一面。分散，一点一面。“点点”的描写的描写更加集中，一次性更加集中，一次性罗列多个点。罗列多个点。一点一面一点一面 多点罗列多点罗列 许多名人也见证并记下了这一特殊历史时刻，许多名人也见证并记下了这一特殊历史时刻，读一读，结合课文说说你的感受。读一读，结合课文说说你的感受。会场之庄严为余所未曾见。会场之庄严为余所未曾见。天安门广场挤满人群，红旗似海，殆为我国历史上天安门广场挤满人群，红旗似海，殆为我国历史上空前之盛况也。全场一片欢腾，余亦感极泪下。空前之盛况也。全场一片欢腾，余亦感极泪下。著名科学家著名科学家 竺可桢竺可桢文汇报文汇报社长社长 徐铸成徐铸成夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之一的复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从此站立起来了。著名文学家著名文学家 巴金巴金气氛的热烈庄严气氛的热烈庄严 群众的激动喜悦群众的激动喜悦烘托氛围烘托氛围 读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。作批注，和同学交流。u主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。红旗迎风招展。会场的环境布置隆重。会场的环境布置隆重。u到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。翻动，像海上的波浪。场面恢宏，气氛热烈。场面恢宏，气氛热烈。u两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。达自己心里的欢喜和激动。群众的热情、激动。群众的热情、激动。u这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。使全中国人民的心一齐欢跃起来。运用反复的修辞手法突出并强调了运用反复的修辞手法突出并强调了“宣告宣告”的的“庄严庄严”和和“声音声音”的的“雄伟雄伟”，突出了全中，突出了全中国的震动，以及全中国人民为中华人民共和国中国的震动，以及全中国人民为中华人民共和国中央人民政府的成立感到自豪的心情。央人民政府的成立感到自豪的心情。开国大典开国大典点点结合结合面面一点一面一点一面多点罗列多点罗列聚焦典型聚焦典型烘托氛围烘托氛围板书设计板书设计主题概括主题概括 开国大典开国大典记叙了记叙了19491949年年1010月月1 1日日在在首首都北京都北京举行举行开国大典开国大典的盛况，揭示了中华人民的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。义勇军进行曲义勇军进行曲：由田汉作词，聂耳由田汉作词，聂耳谱曲，原是电影谱曲，原是电影风云儿女风云儿女的主题歌。创的主题歌。创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。它在人民中间广为流传，对激励全国人民的它在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。爱国主义精神起了巨大的作用。19821982年年1212月月4 4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将过决议，将义勇军进行曲义勇军进行曲定为国歌。定为国歌。拓展延伸拓展延伸 查一查有关我国国庆阅兵的视频，认查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感。真观看，写一篇观后感。课后作业课后作业