1、人教版 数学 四年级 上册 一格代表多个单位的条形统计图一格代表多个单位的条形统计图 条形统计图条形统计图 7 7 复习导复习导入入 12 10 8 6 4 2 0 机动车机动车 辆数辆数 根据已知信息绘制条形统计图。根据已知信息绘制条形统计图。 小汽车小汽车有有1212辆辆，面，面 包车包车有有8 8辆辆，大客，大客 车比车比小汽车小汽车少少8 8辆辆。 复习导复习导入入 说一说：说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？上节课学习的条形统计图有什么特点？ 1 1个数据个数据可以用可以用半格半格表示。表示。 1 1格格表表示示2 2个个数据数据。 探究新知探究新知 交流：交流：从统计表中你知
2、道了哪些信息从统计表中你知道了哪些信息? ? 这是几个同学在一个路口统计了这是几个同学在一个路口统计了2020分钟后，得到的几种机分钟后，得到的几种机 动车通过的辆数统计表。动车通过的辆数统计表。 机动车机动车 辆数辆数 5050 3030 2525 1010 面包车面包车 客车客车 轿车轿车 货车货车 轿车轿车5050辆，面包车辆，面包车3030辆，辆， 客车客车2525辆，货车辆，货车1010辆。辆。 探究新知探究新知 交流：交流：你能把下面统计的车辆数用“以你能把下面统计的车辆数用“以1 1代表代表2 2”的条形”的条形 统计图表示出来吗统计图表示出来吗? ? 机动车机动车 辆数辆数 5
3、050 3030 2525 1010 面包车面包车 客车客车 轿车轿车 货车货车 如果用每个格表示如果用每个格表示2 2辆车，辆车， 要画很多个格，太麻烦。要画很多个格，太麻烦。 那怎么办呢？那怎么办呢？ 可以用可以用1 1格代表多格代表多 辆车，这样就不辆车，这样就不 用画那么多格了。用画那么多格了。 探究新知探究新知 交流：交流：完成下面的统计图。完成下面的统计图。 轿车轿车 面面包车包车 客客车车 货货车车 机机动车动车 辆数辆数 探究新知探究新知 交流：交流：每格代表多少辆车？每格代表多少辆车？ 轿车轿车 面面包车包车 客客车车 货货车车 机机动车动车 辆数辆数 1 1格格表示表示5
4、5辆车辆车。 探究新知探究新知 交流：交流：什么情况下用什么情况下用1 1格代表格代表5 5辆车比较合适辆车比较合适？ 轿车轿车 面面包车包车 客客车车 货货车车 机机动车动车 辆数辆数 数比较大，并且数的数比较大，并且数的末尾末尾 是是0 0或或5 5的数的数时，用一个格时，用一个格 表示表示5 5比较合适。比较合适。 探究新知探究新知 交流：交流：如果统计结果是下面这样，每格代表几合适如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？ 机动车机动车 轿车轿车 面包车面包车 客车客车 货车货车 辆数辆数 6060 3030 4040 1010 数据更大了，并且数的数据更大了，并且数的末尾是末尾是0 0
5、， 用一个格表示用一个格表示1010比较合适。比较合适。 课堂练习课堂练习 欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表 星星 期期 一一 二二 三三 四四 五五 六六 日日 销售量销售量台台 1515 1010 2020 2525 3030 5050 4545 课堂练习课堂练习 星星 期期 一一 二二 三三 四四 五五 六六 日日 销售量销售量台台 1515 1010 2020 2525 3030 5050 4545 销售量销售量台台 星期星期一一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 星期日星期日 星期星期 课堂练习课堂练习 销售
6、量销售量台台 星期星期一一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 星期日星期日 星期星期 (1)(1)这一周哪天销售量最多？这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？哪天最少？ 答：这一周星期六销售量答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。最多，星期二销售量最少。 课堂练习课堂练习 销售量销售量台台 星期星期一一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 星期日星期日 星期星期 (2) (2) 你还能发现什么？你能你还能发现什么？你能 提出什么建议？提出什么建议？ 答：答：我发现周六周日的销售我发现周六周日的销售 量高，周一周二的销售
7、低。量高，周一周二的销售低。 我建议商场在周末多进我建议商场在周末多进 货；在星期一和星期二做一货；在星期一和星期二做一 些优惠促销活动，可以提高些优惠促销活动，可以提高 销售量。销售量。 课堂练习课堂练习 下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。 姓名姓名 小东小东 小红小红 小丽小丽 小华小华 体重体重 4040 7575 2525 2020 体重体重/ /千克千克 姓名姓名 小华小华 小丽小丽 小红小红 小东小东 横 式 条 形 统 计 图 横 式 条 形 统 计 图 课堂练习课堂练习 体重体重/ /千克千克 姓名姓名 小华
8、小华 小丽小丽 小红小红 小东小东 (1(1) ) ( ( ) )的体重最轻。的体重最轻。( )( )的体重最重。的体重最重。 (2)(2) 小东的体重比小华的重小东的体重比小华的重( )( )千克。千克。 小华小华 小红小红 2020 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图一格代表多个单位的条形统计图 1 1. .制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点 和大小来确定一格代表几。和大小来确定一格代表几。 2.2.当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用 一格表示多个数量。一格表示多个数量。
