13.少年中国说(节选) ppt课件-(2024部)统编版五年级上册《语文》.rar

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新新课课导导入入同学们正值青春年少,你们是初生的太阳,你们是祖国未来的栋梁。早在一百多年以前,有一个人就提出过这样的观点,这个人就是清末的梁启超。人物人物简简介介 梁启超(梁启超(18731873年年19291929年),字卓年),字卓如,又号如,又号饮冰室主人饮冰室主人,和其师康有为一,和其师康有为一起,倡导变法维新,并称起,倡导变法维新,并称“康梁康梁”。中。中国近代维新派代表人物、领袖,学者。国近代维新派代表人物、领袖,学者。他是中国第一个在文章中用到他是中国第一个在文章中用到“中华民中华民族族”一词的人,其主要著作有一词的人,其主要著作有中国近中国近三百年学术史三百年学术史中国历史研究法中国历史研究法少年中国说少年中国说等等。(节选)(节选)写作背景写作背景 少年中国说写于1900年,那年是庚子年,戊戌变法失败 后帝国主义联合起来,组成八 国联军,勾结清政府,镇压义 和团运动,攻陷了天津和北京 等地。当时八国联军制造舆论,污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自治,只能由帝国主义列强共管或瓜分。而而中中国国人人中中,有有一一些些无无知知昏昏庸庸者者,也也跟跟着着叫叫嚷嚷“中中国国不不亡亡是是无无天天理理”“”“任任何何列列强强三三日日内内就就可可以以灭灭亡亡中中国国”,散散布布悲悲观观情情绪绪,民民族族危危机机空空前前严严重重。为为了了驳驳斥斥帝帝国国主主义义分分子子的的无无耻耻滥滥言言,也也为为纠纠正正国国内内一一些些人人自自暴暴自自弃弃、崇崇洋洋媚媚外外的的奴奴性性心心理理,唤唤起起人人民民的的爱爱国国热热情情,激激起起民民族族的的自自尊尊心心和和自自信信心心,梁梁启启超超先先生生适适时时地写出这篇地写出这篇少年中国说少年中国说。教教学目标学目标认识认识6 6个生字个生字,会写会写7 7个生字;理解个生字;理解“八荒、八荒、矞矞皇皇矞矞皇皇”等词语。等词语。1有感情地朗读课文,借助注释理解课文内有感情地朗读课文,借助注释理解课文内容,背诵课文。容,背诵课文。2体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神,激发爱国之情。望和积极进取的精神,激发爱国之情。3会会 认认 字字泻泻鳞鳞 惶惶 胎胎履履 哉哉xixi l ln n hunghung t i il lz z i i会会 写写 字字泻xi音序:X X结构:左右左右偏旁:氵氵笔画数:8 8组词:倾泻倾泻 腹泻腹泻 一泻千里一泻千里 笔顺:潜qin音序:Q Q结构:左右左右偏旁:氵氵笔画数:1515组词:潜水潜水 潜伏潜伏 潜移默化潜移默化笔顺:试sh音序:S结构:左右左右偏旁:讠讠笔画数:8 8组词:考试考试 测试测试 试验试验笔顺:胎ti音序:T结构:左右左右偏旁:月月笔画数:9 9组词:轮胎轮胎 胎儿胎儿 脱胎换骨脱胎换骨 笔顺:皇hung音序:H结构:上下上下偏旁:白白笔画数:9 9组词:皇帝皇帝 皇冠皇冠 三皇五帝三皇五帝笔顺:履l音序:L L结构:半包围半包围偏旁:尸尸笔画数:1515组词:履行履行 履约履约 如履平地如履平地 笔顺:疆jing音序:J结构:左右左右偏旁:弓弓笔画数:1919组词:边疆边疆 疆土疆土 万寿无疆万寿无疆 笔顺:词语解释词语解释【鹰隼鹰隼(sn n)】指鹰类猛禽。指鹰类猛禽。【震惶震惶(hunghung)】震惊而惶恐。震惊而惶恐。【矞矞(y y)矞皇皇矞皇皇】华美瑰丽,富丽堂皇。华美瑰丽,富丽堂皇。【干将干将】古代宝剑名。古代宝剑名。【履履】踩,踏。踩,踏。【八荒八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。西北八个方向上极远的地方。【哉】表示赞叹,相当于表示赞叹,相当于“啊啊”。初读感知初读感知大声读课文,把生字读准确,弄清大声读课文,把生字读准确,弄清楚一些字词的意思。楚一些字词的意思。1检查预习,疏通文意。检查预习,疏通文意。2课文解读课文解读 梁启超面对清政府的腐败无能、梁启超面对清政府的腐败无能、戊戌变法的失败,自己又流亡国外,戊戌变法的失败,自己又流亡国外,有家难回有家难回,所以他把希望寄托在所以他把希望寄托在谁的身上?谁的身上?故今日之责任,不在他人,而全在我少年。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。故:所以。此处承接上文故:所以。此处承接上文。这句话承上启下,同时概括地点出了少年的历史责任。“而全在我少年”引起下文,这句话也表明梁启超把希望寄托在了中国少年的身上。梁启超梁启超先生是如何描述心目中的中国的先生是如何描述心目中的中国的?少年智则国智,少年富则国富,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。年雄于地球则国雄于地球。作者心目中的少年中国是一个作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。的中国。一个排比句,把少年和国家的关系紧紧地联一个排比句,把少年和国家的关系紧紧地联 系在一起,使每个少年理所当然地感到重任在肩。系在一起,使每个少年理所当然地感到重任在肩。几个短句由轻到重,由短到长,一气呵成,表达几个短句由轻到重,由短到长,一气呵成,表达 了少年与国家命运之间不可分割的联系。了少年与国家命运之间不可分割的联系。面对我大好河山遭践踏,百姓处于极端痛苦之境地,他痛心!他希望少年中国在中国少年的努力下变成什么样呢?红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。句段解读句段解读红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。释 义红日刚刚升起,道路充满霞光。黄河从地下红日刚刚升起,道路充满霞光。黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡。冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。红日初升:象征少年中国的红日初升:象征少年中国的灿烂前程。灿烂前程。河出伏流:河出伏流:比喻潜在力量爆比喻潜在力量爆发,其势猛不可当。象征少发,其势猛不可当。象征少年中国的发展潜力不可限量。年中国的发展潜力不可限量。句段解读句段解读潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。鹰隼试翼,风尘吸张。释 义潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌。小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬。鹰隼振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。鹰隼试翼,风尘吸张。潜龙腾渊:象征少年中国的潜龙腾渊:象征少年中国的崛起。崛起。乳虎啸谷:比喻少年中国的乳虎啸谷:比喻少年中国的巨大声威巨大声威。鹰隼试翼:象征少年中国的鹰隼试翼:象征少年中国的冲天气势。冲天气势。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。释 义奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨出来,闪射出耀眼的光芒。宝剑在磨刀石上磨出来,闪射出耀眼的光芒。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。“奇花初胎,矞矞皇皇奇花初胎,矞矞皇皇”象象征着少年中国的美好未来。征着少年中国的美好未来。“干将发硎,有作其芒干将发硎,有作其芒”以以刚刚磨砺过的无比锋利的宝刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑,象征少年中国奋发有为。剑,象征少年中国奋发有为。句段解读句段解读天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。前途似海,来日方长。释 义头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。讨论讨论交交流流梁启超在这个文段中写到了哪些事物?梁启超在这个文段中写到了哪些事物?作者写了这一连串的事物的目的何在?作者写了这一连串的事物的目的何在?自然景物(红日,黄河)自然景物(红日,黄河)动物(潜龙、乳虎、鹰隼)动物(潜龙、乳虎、鹰隼)静物(奇花、干将)静物(奇花、干将)通过这一系列的比喻,使得一个突然崛起、通过这一系列的比喻,使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象惟妙惟肖地幸福美好、前程灿烂的少年中国形象惟妙惟肖地展现在读者面前。展现在读者面前。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!中国少年,与国无疆!这句话总结全文,热情地讴歌了少年中国和这句话总结全文,热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来,进一步说明了二者之间的中国少年的美好未来,进一步说明了二者之间的密切联系。密切联系。写法写法探究探究1.排比的运用 例如课文第例如课文第1 1自然段,自然段,“少年智则国智,少年富则少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,国富,少年强则国强,少年独立则国独立,”运运用用八八个短句,由轻到重,由短到长,一气呵成地表达个短句,由轻到重,由短到长,一气呵成地表达了中国少年与国家命运之间不可分割的联系。了中国少年与国家命运之间不可分割的联系。2.大量的比喻 例如课文第例如课文第2 2自然段,借种种物象自然段,借种种物象“红日、黄河、红日、黄河、潜龙、乳虎潜龙、乳虎”等,等,烘托了少年中国的蓬勃气势,同时烘托了少年中国的蓬勃气势,同时也借此激励中国少年要勇于开拓进取。也借此激励中国少年要勇于开拓进取。课课堂延伸堂延伸 这篇课文诉说了一这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的百多年前梁启超先生的强国梦想,结合今日之强国梦想,结合今日之中国,你认为他的心愿中国,你认为他的心愿实现了吗?实现了吗?自由表达自由表达(图片来源于网络)(图片来源于网络)
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